二年級上冊音樂教案－4.2快樂的啰嗦 ｜西師大版

1、音樂表演快樂的啰嗦【教材來源】 西師版義務(wù)教育教科書音樂簡譜版二年級上冊第四單元快樂的歌歌表演快樂的啰嗦【設(shè)計(jì)意圖】 新課程基本理念中指出小學(xué)音樂教育要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，音樂的情感體驗(yàn)，并從多樣化的文化語境出發(fā)，根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進(jìn)音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，在音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和互相尊重、共同合作的意識，增強(qiáng)集體主義精神。 本課以學(xué)生的體驗(yàn)、模仿、合作為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，注重參與音樂實(shí)踐，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，將歌曲的學(xué)習(xí)融入到音樂活動之中。 這

2、是一節(jié)常規(guī)課，不帶任何表演性質(zhì)。西師版教材教學(xué)內(nèi)容很多，編者的意圖很全面。而我們教者要用更科學(xué)合理的安排，才能盡可能的達(dá)到編者的教育目的。所以許多內(nèi)容在有限的音樂課堂上是不需要第二課時的，我將教唱和舞蹈表演放在一節(jié)課中，事實(shí)證明，我任教的8個班都能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果?！窘虒W(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)歌曲快樂的羅嗦，并快樂舞蹈。【教學(xué)目標(biāo)】在老師的引導(dǎo)下想像并感受“篝火晚會”的快樂場景，用快樂的舞蹈、盡情的歌唱去表現(xiàn)音樂。用輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲。三、教育學(xué)生動靜結(jié)合。【教學(xué)重難點(diǎn)】 舞蹈教學(xué)【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)理念及目的一、師生問好 引導(dǎo)學(xué)生站出最漂亮的姿勢，調(diào)整上課的狀態(tài)，

3、并且用輕柔自然的聲音跟學(xué)生問好。 在老師的引導(dǎo)下精神飽滿的進(jìn)入上課狀態(tài)。 讓學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，并訓(xùn)練站姿，并用自然的聲音跟老師問好，不大聲喊叫。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 簡單的發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)及有節(jié)奏的動作練習(xí)。 模仿老師的聲音和動作。 此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)調(diào)整自己的呼吸和心情，全身心的進(jìn)入到上課狀態(tài)中。動作的練習(xí)為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。學(xué)習(xí)歌表演快樂的羅嗦 1.導(dǎo)入 老師通過音樂王國的國王給孩子們獎勵，帶大家去參加一場篝火晚會開始，渲染火把節(jié)和篝火晚會令人激動的場景：雄雄的火焰、盡情的歌唱、歡快的舞蹈、香噴噴的烤肉和美味的飲料！ 想像、體會篝火晚會的場景和快樂的氣氛。 激發(fā)學(xué)生對篝火晚會、舞蹈的興趣，并

4、帶著這樣的心情來學(xué)習(xí)。2.舞蹈和歌一起學(xué) 老師一邊唱歌一邊教動作。A站在自己的位置上學(xué)習(xí)基本動作。B部份學(xué)生示范圓圈舞。C全體學(xué)生站成兩個大圓圈學(xué)習(xí)。(老師鋼琴伴奏，節(jié)奏由慢到快) 學(xué)生跟學(xué)。反復(fù)練習(xí)。 歌和動作一起學(xué)可以最大限度的縮短學(xué)習(xí)時間，有利于更好更快的完成本單元的教學(xué)內(nèi)容。3、跟音樂起舞 和學(xué)生一起盡情舞蹈，引導(dǎo)學(xué)生喊出來，跳起來！ 和老師一起舞蹈。 讓學(xué)生知道，舞蹈時要盡情的舞，喊出自己的熱情，釋放自己。4、加大難度學(xué)舞蹈 在上一環(huán)節(jié)舞蹈的基礎(chǔ)上，加上一個男女生交換位置的動作。 跟更多的同學(xué)牽手跳舞，認(rèn)識更多的好朋友。 此處借鑒奧爾夫音樂教學(xué)法中圓圈舞的精神，讓孩子在舞蹈中不停的交

5、換位置，以便于孩子們認(rèn)識更多的朋友，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成開朗熱情的性格，更有利于他們以后人際關(guān)系的建立。5、唱歌 引導(dǎo)教育學(xué)生小聲的學(xué)唱。節(jié)奏由慢加快。 靜下來認(rèn)真唱歌。 讓學(xué)生習(xí)慣動靜的結(jié)合，并逐漸知道該靜時認(rèn)真的靜，該動時，盡情的動。6、創(chuàng)編 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像創(chuàng)編第9至第10小節(jié)的動作。 在老師的幫助下創(chuàng)編動作。 培養(yǎng)學(xué)生對動作的創(chuàng)編能力。7、再次舞蹈 和學(xué)生再次舞蹈。 在舞蹈中加入自己創(chuàng)編的動作。 在音樂中加上自己創(chuàng)編的動作舞蹈會更加有意思。四、初步學(xué)習(xí)假如幸福的話你就拍拍手 老師語言導(dǎo)入：今天你覺得快樂嗎？幸福嗎？老師領(lǐng)唱歌曲。 在老師的帶領(lǐng)下唱歌曲。 由于這首歌大部份學(xué)生會唱，因此在這個單元中不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，只需要每節(jié)課的結(jié)束部份唱一唱就可