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文檔簡介
1、教師期末考試總結與反思更多內(nèi)容推薦(點擊進入)時間飛逝,眨眼間一個學期就要結束了?;仡欉@一學期的教學工作,有很多的收獲。在我來到前進小學這段時間里,正是有了領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實。一、個人的成長離不開學校良好的機制在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有了老教師的指引和幫助,我經(jīng)歷的挫折更少,我少走了很多彎路。這種關心不知在工作方面,甚至還延伸到了生活當中,使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學校每周的集體學習又提供了一個
2、很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會,無論是同科目的還是跨學科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫助,讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中,我慢慢的成長起來。二、課堂教學方面作為青年教師,我備課從分析自己的教學目標,分析學生的接受能力以及安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細教案。 我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點,不斷的完善和改善自己提高自己,我們都能一同進步。你們年輕的教師
3、就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”所以我牢記在心,不斷努力著。同時也在完善我的教學語言,和課堂的及時評價,雖進步不大但有所收獲。三、基本功的提高鋼筆字一直都在練,有所提高。粉筆字也一樣平時在小黑板上練,所以比剛來是進步了很多。就是在專業(yè)方面還是練的不足,時間的緊迫專業(yè)的練習相對少了,但對多種美術的運用會學習不少。作為青年教師的一員,我收獲不少,也讓自己快速的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教,隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進步,但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。在成長的過程中得到了老教師
4、的不少幫助和領導的主持所以才成長的很快,但也存在著很多不足,在今后的工作中會更加努力。時光荏苒,歲月如歌 。一年骨干教師的工作已悄然而過?;厥鬃哌^的路,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。一、教育教學工作方面:作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出,隨著教改的不斷深
5、入,我時刻感到自己的不足。小學數(shù)學教師、澄邁教育和海南教育等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。每年,學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會:骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高??梢哉f,學校領導的費盡苦心,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習的機會,積極參與,認真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。二、師帶徒工作方面我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道
6、理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關系,每次聽課或培訓回來,我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前,我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。三、科研工作方面:蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務,那么就應該引導教師走上科研的道路上來?!边@足以說明科研是教研的先導。為此,我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教
7、學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,在活動中相互學習,互相提高,并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣榮獲縣級二等獎。四、自身成長方面課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領導的指導下進行聽課,聽講座,領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W校,我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真
8、鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向名師及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內(nèi)容。2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,
9、我注意對后進生進行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進步。3、做好課后輔導,對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,想法,與學生建立良好的師生關系,同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。4、除此之外,每天我還給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。五、 嚴格遵守學校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用。我嚴格遵守學校規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青
10、年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。六、存在問題作為一名縣級骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經(jīng)驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,成為教育教學上的排頭兵。七、改進措施1、以后我將繼續(xù)學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真
11、備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。2、我在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3、為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內(nèi)容。我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平,來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。我是一個
12、對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的,因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)??傊沂窃趯W習中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,在學校領導的關愛中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準備朝著更遠的目標邁進。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來,我教學水平的進步
13、,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。時光如箭,轉眼間又一學期一晃而過?,F(xiàn)將一年的工作總結如下:一、思想政治方面貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針,通過學習教學理論來武裝和完善自己,推行教師為主導,學生為主體的教學模式,寓教于樂,使同學們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識,以使其全面發(fā)展。為此,我還采取了多種教學方法來輔助教學,努力營造各種教學氛圍,調(diào)動學生的積極性。對學生思想品德的教育,以自己的一言一行來感染他們,“動之以情,曉之以理”,從不搞強權政治,從而使班級工作能順利進行,始終保持良好的班風,贏的了同學們,家長,及學校領導肯定。二、教育教學方面本學
14、期,我繼續(xù)擔任高一1、2、3、4班的物理教學任務。作為年輕教師,我非常注意教學常規(guī)的養(yǎng)成,練好教學基本功,認真?zhèn)湔n,認真上課,注意把握和突出教學重點和難點,力爭上好每一堂課,課后能注意及時總結經(jīng)驗教訓,一年的時間,組織課堂教學與控制課堂能力都有了很大提高,所教課受到學生的喜愛,教學成績良好。常規(guī)教學上,我認真?zhèn)湔n,認真批改、講評學生作業(yè),虛心向老教師學習,經(jīng)常聽課,取人之長,補己之短,以汲取他們的教學方法和教學經(jīng)驗,更重要的是學習他們的敬業(yè)精神。從每一周的集體備課,還有平時對教學內(nèi)容,教學方法和教學藝術的討論中,我都學到了許多東西。教學中,我廣泛涉獵課外教材,大膽革新,爭取使教學內(nèi)容和方法能激
15、起學生的興趣。另外,我還借助多媒體教學,并且取得了顯著的效果。計算機在課堂教學中所發(fā)揮的作用與教師的教學思想是分不開的。計算機應用于課堂,不僅僅要求教師掌握計算機基本技能,更為重要的是要改變固有的教學觀點和思想。只有教師的教學思想更新了,那么教師才能用計算機去實現(xiàn)傳統(tǒng)的教法,才能創(chuàng)造或完善新的教學方法。三、日常工作方面今天的學校,要培養(yǎng)思想開放,勇于創(chuàng)新的復合型人才。所以,平時我通過讀書看報來掌握先進的教育教學理論,更新自己的教育管理觀念,班級工作中注意方法,使整個班組保持較好的狀態(tài),班級工作積極,有序的展開,形成了人人爭先的良好風氣。除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,我還注
16、意每一個學生的思想狀況,深入了解學生情況,注意與學生的交流,通過與學生談心等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,很好地處理了班內(nèi)的問題,收到良好效果?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,期中、期末考試成績優(yōu)良。以上是我一年來的個人工作總結,當然成績的取得離不開學校領導及老師的關懷與支持。同時由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗,我在工作中必定還有許多不足之處,作為一名年輕教師,我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力,扎扎實實地工作,虛心向各位老師學習,使自己的思想認識水平和教育教學水平都能得到提高,為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻。第一篇:八年級物理下學期期末考試總結反思本周教學工
17、作好多,一邊準備教案、設計學生作業(yè)、寫教學反思、集體備課。教師精心設計學生作業(yè)很重要,教師跳進題海,精心選擇題目,學生才會高效率的學習。教師要在教學中,讓學生自主學習,適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規(guī)律和方法比不斷地做題更重要。教學中面向全體學生,關注學生的學習過程和行為。教師應該精心選擇教學材料,有選擇地使用各種教學資源,優(yōu)化教學設計,提高教學效率。努力構建高效課堂。期末考試已經(jīng)結束,經(jīng)過精心準備,學生的成績比較好,物理成績位居全縣第六名。今后,我要更加努力,面向全體學生,認真輔導,提高學生的學習積極性,關注學生的學習過程,對學生進行科學行為、態(tài)度、習慣養(yǎng)成的教育。重視學生的能力
18、培養(yǎng),創(chuàng)新評價模式,積極探索新的評價體系。第二篇:八年級物理下學期期末考試試卷分析20122013下學期物理考試試卷分析李新華本次試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹物理課程標準中關于“知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的要求,切實有效地把考查物理知識與考查學生學習能力、學習方法和學習過程以及情感、態(tài)度與價值觀結合起來,題目知識難度中等,對學生自主學習與探究性學習能力和實踐能力,關注學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,加強對實驗探究和語言文字能力的考查,基本體現(xiàn)了考試對中學物理課程改革和物理教學的導向作用。一、題型及分值分配:一題:選擇題8道共16分,二題:填空與作圖,共14分,三題:實驗與探究,
19、共18分,四題:應用于創(chuàng)新,共12分,二、試題特點1、重視理解能力的考查,在考查學生基礎知識的掌握方面,主要考查學生的理解能力。大部分都是考查學生對基礎知識的理解和掌握程度以及靈活應用。2 、重視實驗能力、實驗方法的考查。 聯(lián)系實際,以實際社會生活作為題目的背景,創(chuàng)設情境。主要考查學生運用物理知識解決實際問題的能力三、亮點題目:一題3、5、8,二題10,12,15題,三題,四題.四、出錯集中的題目一題3,5,8題,二題12,15三題,四題22,五、錯題原因分析:1、學生對一些基礎問題概念和理論,不能在理解的基礎上進行掌握和應用導致答題錯誤。2、學生對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢,實驗分
20、析,遷移能力,沒有很好的形成,導致不能正確完成解答實驗題。3、學生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差,導致解題時不能排除干擾信息,而出現(xiàn)錯誤。六、今后教學建議:為全面提高教學質(zhì)量,建議在今后教學工作中應注意以下幾點:1、在教學時,切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標的達成,要認真把握好物理知識與技能的教學目標。物理概念的教學不過分強調(diào)嚴密性,注重概念的形成過程,注意學生的發(fā)展性,構建概念更重要。2、切實加強實驗教學,尤其是探究性實驗的教學,讓學生在實驗探究中學習,養(yǎng)成科學探究的好習慣,學會科學探究的方法,著重學生實驗分析,遷移能力的培養(yǎng),使學生形成良好的實驗能力。
21、3、加強學生良好習慣的培養(yǎng),避免學生的過失性失分。計算欠準確,格式不規(guī)范等導致一些學生過失性失分。因此,在平時的教學中,一定要加強這些方面的訓練。此外,為了更好的學習,讓知識來源于生活,同時把它應用于生活。第三篇:八年級下期末考試反思八年級下期末考試反思在剛剛結束的期末考試中,我們學校初二年級的數(shù)學考試整個年級組的成績不是很理想。其實看起來數(shù)學試卷的難度并不是很難,而每一個小題都不是一眼就能看出答案的,都有一定的技巧在里面,所以從學生答題情況來看,基礎知識掌握得較好,概念理解得較透徹,解分式方程的準確率較高,反比例知識不能靈活運用,但部分學生理解能力較差,不等式還有學生解錯,應用題審題不清,導
22、致出現(xiàn)不少錯誤。另外,學生的解決問題的能力不同,部分發(fā)展不理想的學生學習習慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中,要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導,注重對學生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養(yǎng)。并且平時上課時自身還有兩大原因也應引起重視:1、在課堂上過多的關注優(yōu)等生,而忽視了后進生的接受能力。我所教的兩個班尖子不多,學困生和厭生較多,平均分不高。在課堂教學時,每次講解時沒有留給學生過多的思考時間,有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路,而大多數(shù)同學還在迷茫階段,還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往,哪些反應不快,成績
23、不好的同學就忘記了思考,每次問題一出來,他們就坐著發(fā)呆,或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!2、課后輔導沒有到位。在課堂上之后短短四十五分鐘的時間,班內(nèi)的學生不可能全部都接受,尤其是后進生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講,課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但學生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來學習數(shù)學,一次兩次不學,慢慢地越積越多,越來成績越差,慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導,但我卻忽視了這一點,這也是后進生太
24、多的原因之一!3、作業(yè)檢查方面。學生自覺性差,必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生,但我卻沒有及時催繳,有時候一忙就忘了,而學生看到我沒有催他們,慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣,而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習多鞏固,沒有了課后的鞏固,數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!在今后的教學中,我們要在以下幾個方面多下功夫:1、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技,為學生創(chuàng)設熟悉的教學情境,讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題,數(shù)學來源于生活又應用于生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性,調(diào)動學生
25、學習數(shù)學的主觀能動性。2、指導學生解決實際問題時,要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的,而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力,使學生的思維得到充分的發(fā)展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關注知識的生成,既要有提前的預設,更的靈活處理教學過程中隨時可能出現(xiàn)的“意外”,要有全盤掌握課堂的能力。3、因材施教、分層實施差異教學在這次考試中,原本一些不及格的學生,數(shù)學成績卻考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是考前曾降低對他們的要求,每一階段對他們提出他們能做到的目標,其三是
26、樹立他們以及家長的自信心,密切做到家長與老師的配合。他們的進步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:(1)、要對每一位學生切切實實做到分層教學分層練習,在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。(2)、對于中下游的學生要及時了解他們薄弱環(huán)節(jié),有針對性的對他們進行必要的練習。(3)、樹立每一位學生學習的自信心?!安皇清N的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透?!弊鳛橐粋€老師,如果在威嚴中不失寬容,多總結教學中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學生才會真正有效??荚囈苍S不能完全反映一個學生的真實成績,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,這次考試給我敲響了警鐘。老
27、師不能為自己的錯誤找借口,而要總結經(jīng)驗,虛心接受教訓,再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師,但我一定會是最認真負責的老師!第四篇:八年級物理期末考試總結初中二年級的期末考試是在考試的地質(zhì)學考試結束后2周后,學生經(jīng)過忙碌的考試,然后再放長假。知道忘記的不是更嚴重,做投機的問題也落后了。所以考試學生的整體表現(xiàn)不是很理想??荚囄矣幸韵聨c:首先,從整體進度來看有點慢,沒有更多的審查時間。由于四個學期的內(nèi)容比較困難,基本概念更難理解,公式,學生學習,對公式的理解不堅實,時間容易忘記。其次,通過這次考試我認為通常應該加強簡單的實踐主題,加強學生做事的程度。通過這次考試結合體檢的難度,在考試的角度來看,
28、本研究的基本知識占了相同論文的大部分,在中學生中沒有太大的區(qū)別,主要體現(xiàn)在程度上小心。所以通常應該加強培訓的基本標題。第三,要加強學生做規(guī)范,公式不僅要選舉,更重要的是帶來價值,這在未來的考試應該加強,不是數(shù)值的一點,加強學生做問題的準確性 度。在這個問題上,在通常的培訓不是很好的實現(xiàn),雖然物理強調(diào)的公式,過程。但是,由于學生的慣性,有些孩子選擇公式,代數(shù)不小心,不尋求解決方案,因此結果應該是綁定過程,結果不會從過程中扣除。第四,同樣的談論主題,學生們還在犯錯誤,這是與班上學生的班級有關,應該加強學生的注意聽老師提高講座的吸引力。這反映在一個學生明白,一個是錯的。在未來的研究應該是同樣的問題加
29、強幾次,學生互相檢查。第五,知識點練習。學生經(jīng)過一段時間做到問題,感覺浮躁,有些問題由直覺,不讀標題做問題。注意,粗心,這只是通過加強訓練才能達到預期的效果??傊?,在未來的教學中需要加強,注意很多點,工作要不斷思考,總結,提高。第五篇:八年級物理下學期期末模擬試題八年級物理上學期期末模擬試題檢測時間:90分鐘滿分:100分姓名評價一.我會填空(每空1分,共26分)1.在下列數(shù)據(jù)后面填上合適的單位:(1)一張紙的厚度約為75 _; (2)一輛滿載貨物的卡車勻速行駛的速度約為38 _。2. 甲同學把耳朵貼在長鋼管的一端,乙同學在長鋼管的另一端敲擊一下,甲同學聽到了兩次響聲,這兩次呼響聲是聲音分別通
30、過_、_傳入甲同學耳朵的。3. 站在行駛的火車上的乘客看到樹木向東運動,他是以_為參照物的;若以地面為參照物,火車正在向_運動。4. 日食現(xiàn)象是由于光的_形成的;站在平靜的池塘旁,可看到岸邊大樹的倒影和水中游的魚,前者是光的_現(xiàn)象,后者是光的_現(xiàn)象,所看到的都是_(填“實像”或“虛像”)5. 一個人站在豎直放置的平面鏡前4m處,則像距離人_m遠;如果此人以1m/s的速度靠近鏡面,則1.5s后,人和像的距離為_m 。6、一物體做直線運動,前2s內(nèi)通過的路程是40m,后2s內(nèi)的通過路程是20m,這個物體后2s內(nèi)的平均速度是_, 4s內(nèi)的平均速度是_。7. 一塊金屬的體積是2.5m3,質(zhì)量是6750
31、kg,則它的密度是,這種金屬可能是;若將金屬塊截去23,剩余部分的密度是。8空瓶質(zhì)量為5kg,瓶內(nèi)裝滿水后為17kg,若換上酒精,整個瓶子可裝的酒精比裝水少kg。9. 一束光線與界面成角從A物質(zhì)射到B物質(zhì),反射光線恰好與折射光線垂直,則入射角為_,折射角為_。10.在燒瓶里放少量的碘,并用酒精燈對燒杯微微加熱,過一會兒停止加熱。在此實驗中可以看到,固態(tài)的碘沒有熔化,而直接變成紫色的碘蒸氣,這種現(xiàn)象叫。停止加熱后,碘的蒸氣沒有液化,而直接變成固態(tài)的碘,這種現(xiàn)象叫。11. 用質(zhì)量相等的O的水和O的冰來冷卻物體,的冷卻效果較好。因為它在過程中要熱量。二. 選擇題(每題2分,共32分)14. 用圖3所
32、示的刻度尺來測金屬塊的長度,下列測量結果正確的是()高一期末考試成績分析總結與反思1這學期在學校的安排下,本人擔任高一(15)(18)四個班的歷史教學工作,共計課時8節(jié)。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:一、政治思想方面:在這學期,熱愛黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務,團結同志,熱愛學生,師生關系融洽,出勤率高,完成教學任務。認真學習黨的各項方針政策,結合學科特點,積極推進素質(zhì)教育。作為一名歷史教師,在教學實踐中,注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā),注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用,每學期初制定歷史教學德育滲透計劃,發(fā)揮歷史的教育功能
33、的作用,自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。二、教學情況:針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學生基礎較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。本期來,我在高一歷史教學中,為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項工作:首先,認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,
34、使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質(zhì),增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法,使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,一定能學好。上好第一節(jié)引導課,還能轉變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學習中,推動教與學的互動良性循環(huán)。其次,發(fā)揮各班科代表的作用,認真抓好課前預算習。在學生預習這一環(huán)節(jié)上,按照學校教導處的要求,制定學案,規(guī)劃整篇課本知識,重新組合內(nèi)容,指導學生制作預習提綱,鼓勵他們在學習中大膽質(zhì)疑,積極思考。一學期來,我所任教的6個班中,大多數(shù)學生都認真做到了這一點,其中有高一(16)、(18)班科代表一直
35、自覺地將每節(jié)課前提醒學生預習時,完成學案,并提出的許多值得深思的問題記錄下來,要求老師參與討論共同解決。課后,又督促學生完成課后練習。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的學習精神,同時對我的教學也起到有力的推動。第三,落實教學常規(guī)內(nèi)容。在教學過程中,從教學方法到學習內(nèi)容,我都始終堅持以學生為本,以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現(xiàn)代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容,進行刪除;對一些需要補充的知識,堅決補充完整,講明講透。我在講清高考解題要求后,鼓勵學生查找資料,向他們介紹一些史學界的研究成果,教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,開放歷史思維,不
36、要迷信課本,人云易云。第四,在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,我也重視對學生應試能力的培養(yǎng)。在教學過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,教會學生從不同角度設置不同類型的題目,并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設置問題的習慣。另外在每個單元結束后,我都會指導學生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,用書面的形式將歷史知識結構整理出來,使學生在學習中重視學習方法的探索與總結。通過一學期的教學,我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛
37、盾。這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的,同樣的,對我教學水平推動和提高,有較大的幫助,也讓學生在老師的推動下,感受到學習歷史的樂趣和意義。高一期末考試成績分析總結與反思2一、試卷分析本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來命題的,共24道選擇(每題2分,共48分),6道簡答(共52分)時間90分鐘,命題注重了時效性,結合時事,談論政治。題目多是自創(chuàng),讓學生增加學習政治的興趣,學以致用。選擇題:學生得分整體不錯,但有個別題目錯誤較多,屬于課本知識不能靈活運用,基礎知識掌握不牢。簡答題:25題,個別學生對問題的設問不太適應,不知道從何下手,專業(yè)術語不到位,基本功差。26題,少數(shù)同學把
38、題目看錯了,語言組織不到位,還有錯別字。27題,考查價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式,學生得分較高,但也有少數(shù)同學沒有答到知識點上。28題,學生對“擴大內(nèi)需”理解不夠,知識面窄,學生脫離社會實踐,對教材掌握不夠,知識遷移能力不足。29題,學生基礎知識不夠扎實,得分處兩個極端,高分多在6分以上,低分在0-1分之間,原因多為學生審題能力較差,不能準確理解題意,不能把握題目考察指向。個別學生不能正確區(qū)分“公有”和“國有”,另外學生對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢,有的地區(qū),有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒有理解到位。30題,本題學生得分率較高,只有個別學生不能夠用專業(yè)術語答題,語言不規(guī)范。二、整改意見:1.要求學生牢固掌握基礎知識,加強基礎知
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