2022年語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估易錯(cuò)知識(shí)測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 72022年語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估易錯(cuò)知識(shí)測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿(mǎn)分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 sh y bo yun ko ch xun go s tu go cho zho yo yu y 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。墜（du zhu）落 祭（s j）獻(xiàn) 凝（y nng）視朝（cho zho）露 仰（yng yng）望 哲（zh zh）理三、 辨字組詞。苞（_） 雷（_） 鮮（_） 庶（_） 雹（_） 蕾（_） 蘚（_） 蔗（_） 暴（_） 逢（_）

2、 害（_） 在（_） 瀑（_） 縫（_） 割（_） 茬（_） 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適詞語(yǔ)填空。（_）驚（_）跳 張（_）李（_） （_）經(jīng)風(fēng)（_）和（_）可（_） 洶（_）澎（_） （_）死如（_）1他生性迷糊，待人接物常常（_），鬧了不少笑話(huà)。2錢(qián)塘江潮，（_），一浪高過(guò)一浪，使每個(gè)觀潮者都驚嘆不已。五、 選詞填空。誠(chéng)心 愛(ài)心 信心 恒心 關(guān)心 耐心1我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有（_），做事要有（_），學(xué)習(xí)要有（_），與人交往要有（_），對(duì)有困難的人要去（_），向他們奉獻(xiàn)自己的（_）。如果就 雖然但是 不但而且 因?yàn)樗?即使也2（_）全家數(shù)我最小，（_）受到奶奶的偏愛(ài)。3有時(shí)

3、和姐姐吵嘴，（_）是我的過(guò)錯(cuò)，外婆（_）不責(zé)罵我。4現(xiàn)在奶奶（_）離開(kāi)了我們，（_）我永遠(yuǎn)忘不了她。六、 按要求，寫(xiě)句子。1.照片上的老人默默地注視著周?chē)w舞盤(pán)旋的海鷗們。（縮句）_ 2.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問(wèn)句）_3.張紅對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天要和朋友一起去公園玩?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） _七、 按課文內(nèi)容填空。1.少年閏土中作者寫(xiě)了閏土的四件事：雪地捕鳥(niǎo)、_、_、看跳魚(yú)兒，刻畫(huà)了一個(gè)_的農(nóng)村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過(guò)回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件事:_、_、_、_說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)_的人，表達(dá)作者對(duì)伯父_之情。3.夏天里的成長(zhǎng)這篇文章通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的

4、自然現(xiàn)象,說(shuō)明了人要_、_，“盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。4.只有一個(gè)地球:文章從_、_、_三方面介紹了與地球有關(guān)的知識(shí),闡明了人類(lèi)只有一個(gè)地球的事實(shí),呼吁人類(lèi)_。5.古詩(shī)三首:浪淘沙(其一)描寫(xiě)了_。詩(shī)中用_的口吻，表明了他們對(duì)_向往，抒發(fā)了作者_(dá)。江南春描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現(xiàn)了詩(shī)人_。6.書(shū)湖陰先生壁描寫(xiě)了湖陰先生居室的環(huán)境景物,贊美了湖陰先生_的品格，抒寫(xiě)了詩(shī)人_。八、 課文片段閱讀理解。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）著初

5、學(xué)記的手（ ）在膝髁上。我在蒙朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。1文段寫(xiě)的是_。第一句表明作者_(dá)?！坝植皇恰薄霸缪谩弊屛覀兏惺艿阶髡達(dá)的心境。2文段第二句“鞭爆的繁響”和“煙草的煙霧”形成對(duì)比，讓我們感受到了作者_(dá)的心境。3在文段括號(hào)里填人合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)都是對(duì)“我” 的描寫(xiě)。一連串的動(dòng)作描寫(xiě)表明 。仿寫(xiě)一句話(huà)： 。4用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)“我”現(xiàn)實(shí)處境的語(yǔ)句，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 5文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？_。6作者不僅寫(xiě)到了看書(shū)，還寫(xiě)出了書(shū)名，為什

6、么？_。7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫(xiě)妙在_。8在第10段，作者寫(xiě)“捏住”初學(xué)記，第2段用的是“捏著”，二者有什么不同？這下意識(shí)動(dòng)作，表明了作者什么心理？_。九、 習(xí)作。六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，回顧這六年的生活，你一定經(jīng)歷了許多事，有過(guò)精彩，也有過(guò)彷徨；有過(guò)收獲，也有過(guò)遺憾正是這些這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以唉，這件事 為題，寫(xiě)一篇文章。要求如下：1把題目補(bǔ)充完整（如讓我真沒(méi)面子、不想再提起了、讓我得到了一個(gè)教訓(xùn)）。2內(nèi)容要真實(shí)、具體。_答案1、沙啞 抱怨 考察 宣告 灑脫 高潮 照耀 優(yōu)雅2、zhu j nng zho yng zh3、花苞 雷雨

7、 鮮花 庶民 冰雹 花蕾 苔蘚 甘蔗 暴雨 相逢 要害 現(xiàn)在 瀑布 縫隙 收割 接茬4、心 肉 冠 戴 飽 霜 藹 親 涌 湃 視 歸 張冠李戴 洶涌澎湃5、信心 耐心 恒心 誠(chéng)心 關(guān)心 愛(ài)心 因?yàn)?所以 即使 也 雖然 但是6、1.老人注視著海鷗。 2.在困難面前，我們?cè)趺茨懿挥y而上呢？ 3.張紅對(duì)媽媽說(shuō)，她今天要和朋友一起去公園玩。7、海邊拾貝 看瓜刺猹 見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智勇敢、聰明能干 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭 為自己想得少，為別人想得多 無(wú)限愛(ài)戴、崇敬和懷念 珍惜時(shí)間 努力學(xué)習(xí) 地球渺小 資源有限 目前人類(lèi)無(wú)法移居 保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境 黃河的雄偉壯麗 淘金者 對(duì)美好生活

8、 對(duì)田園生活的向往 江南春景 對(duì)江南美景的贊美與神往之情 高潔 閑居的恬淡心境8、1作者所處的環(huán)境和心情 夜間看書(shū)工作很久了 埋怨、厭倦 2孤獨(dú)、落寞3閉 仰 靠 捏 擱 動(dòng)作 作者工作到深夜，不知不覺(jué)中困意來(lái)襲，朦朦朧朧睡著了。媽媽輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，將一杯熱牛奶放在我的書(shū)桌上4燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多：石油又不是老牌，草熏得燈翠很管暗。鞭爆的繁響在四近煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。作者這樣寫(xiě)是暗喻中國(guó)的黑暗。5比喻 這樣寫(xiě)是為了突出“人”和“事”的美麗、幽雅6因?yàn)槌鯇W(xué)記第八卷中寫(xiě)有山陰道和鑒湖的風(fēng)光，勾起作者的思鄉(xiāng)之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故鄉(xiāng)風(fēng)物為背景

9、展開(kāi)7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫(xiě)妙在不僅表現(xiàn)作者入睡的狀態(tài)，更重要的是為后面所寫(xiě)夢(mèng)幻的內(nèi)容作邏輯上的鋪墊8力度不一樣，捏著”是輕輕捏在手里，“捏住”則是想死死攥在手心。與其說(shuō)是想捏住書(shū)本，不如說(shuō)是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點(diǎn)碎影。這表明作者面對(duì)夢(mèng)幻美景破碎時(shí)極度失落的心情9、范文：唉，這件事我真后悔人的一生總是會(huì)犯許許多多的錯(cuò)誤，在我從小到大的“犯錯(cuò)記錄本”上，有些錯(cuò)誤過(guò)了就過(guò)了，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮也就淡忘了。而那一次，那一次讓我后悔的犯錯(cuò)歷程，卻讓我至今記憶猶新：那時(shí)候，我們班不知道是誰(shuí)又帶領(lǐng)起了一股“撲克牌熱”，一向喜歡“跟隨潮流”的我和幾個(gè)朋友，也加入了這股熱潮。那天在一個(gè)比較長(zhǎng)的課間里，我和兄弟們又圍坐在一起玩一個(gè)叫“爭(zhēng)上游”的撲克牌游戲，剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我們還小心翼翼，出一張牌便四周望望有沒(méi)有老師的蹤影。可玩到后來(lái)，興致來(lái)了，就沒(méi)管什么老師了，都盡情投入在撲克牌的歡樂(lè)海洋當(dāng)中。“撲克牌給我收了！”隨著一個(gè)憤怒的聲音望去，不用說(shuō)，我們現(xiàn)在最不想看到的老師來(lái)了！于是，剛剛還笑面如花的我們，立刻都表情僵硬，等待著老師的審判。“這是違反學(xué)校紀(jì)律的事，你們自己去找老師看著辦吧！”老師氣氣忽忽的說(shuō)，于是在那個(gè)課間，你便能看見(jiàn)一個(gè)壯觀景象，一撥六年級(jí)的大男生，傻忽忽地來(lái)到大隊(duì)部找老師，卻沒(méi)找人，知道失落的又上到三樓。那時(shí)我心里亂糟糟的，覺(jué)得自己特