2022年第一學(xué)期初中九年級英語教學(xué)總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年第一學(xué)期初中九年級英語教學(xué)總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了，在這期間，我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力工作，盡力做好自己的本職工作。今年我擔任九年級的教學(xué)工作，九年級是整個初中階段的重要一年，因而我不敢大意，除了做好平時的教學(xué)工作外，還利用星期一的晚上為學(xué)生輔導(dǎo)，但由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績依然不夠理想，這很讓我頭痛，但是我不會灰心，如今我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：_，希望各位同仁指點迷津，希望有所收獲。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而

2、久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級這個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才

3、能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。二、認真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過幾個月的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占少數(shù)，尖子生更少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。三、認真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。因為課堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我

4、設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃。英語學(xué)習(xí)是

5、語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶

6、動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。總之，通過這一學(xué)期的努力，九年級這個班的英語成績都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我們努力了，我們就問心無愧。2022年

7、第一學(xué)期初中九年級英語教學(xué)總結(jié)（二）_年是我校教科研工作取得一定成績的一年。在學(xué)校區(qū)級重點課題“實施主體教育，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本研究”的實施與結(jié)題過程中，學(xué)校教科研工作已形成較完善的工作程序，通過校本課題的實證研究，教師的教育科研實踐能力已有質(zhì)的提高，學(xué)校的教育科研研究水平有新的突破，在教學(xué)實踐層面上有新的發(fā)展。一、教科室主要工作教科室主要就課題指導(dǎo)、課題研究、課題管理、課題咨詢等方面進行匯報:(一)課題指導(dǎo)圍繞我校主課題的結(jié)題工作，教科室在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的指示下，在完成個人的子課題結(jié)題報告和學(xué)校主課題報告的基礎(chǔ)上，對_位子課題組長進行了兩次結(jié)題報告工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，并在_年的_

8、月已收到_項子課題報告的草稿，同時對數(shù)學(xué)組的“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”研究報告進行了具體指導(dǎo)和修改，使之順利完成區(qū)教育科研成果獎的申報工作，成為我校教育科研成果獎的三項主要成果之一。至今天為止，我校第一批要求完成課題結(jié)題報告的四個子課題均已基本完成課題報告的修改工作，呈遞了子課題報告的第二稿，教科室接下來的工作即是對第一批子課題中的部分研究報告再進行指導(dǎo)，并使其完善，同時也將指導(dǎo)第二批子課題著手進行研究報告的修改工作。(二)課題研究1、主課題研究目前的進展狀況:目前，主課題與各子課題基本均已完成了結(jié)題報告的草稿撰寫工作，至今，第一批即將結(jié)題的課題組已完成了結(jié)題報告的修改稿，在

9、完成課題結(jié)題報告草稿的同時，教科室也收集了各子課題研究工作中的大量資料，編撰了與課題研究相關(guān)的說課集、教案集、教學(xué)案例集、教育個案集和教學(xué)論文集等各類成果集。2、主課題在初一年級的實施與研究工作:為使學(xué)校教育與家庭教育更緊密地結(jié)合，我校自_年_月在初一年級開始實施“家校直通車”，幫助家長了解學(xué)校語、數(shù)、英教學(xué)內(nèi)容與進度安排，與家長及時溝通學(xué)校每周教育、教學(xué)進度安排和教學(xué)重點內(nèi)容，確保加強對孩子的家庭教育工作。3、個人研究:今年，我還以個人身份展開了關(guān)于探究型課程課堂教學(xué)設(shè)計的研究，制定了我校七年級探究型課程的課程目標，編寫了我校七年級第一學(xué)期探究型課程的實施教材，并以公開教學(xué)研討的形式就探究型

10、課程的實驗教學(xué)模式進行了初步探索。4、問題與反思:1)問題一:學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的反復(fù)。2)問題二:學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)未得到真正強化。3)問題三:學(xué)生課前學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的尚未落實。針對上述問題，分析原因如下:1)學(xué)習(xí)習(xí)慣三大塊工作的厚此薄彼。我們過去一年來的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)主要落在課后學(xué)習(xí)習(xí)慣，也即主要是作業(yè)與訂正習(xí)慣的培養(yǎng)上，卻使課前學(xué)習(xí)習(xí)慣與課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)成為了工作的一個盲點，以致目前課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣有極大的反復(fù)現(xiàn)象。2)缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督管理的制度保障。在培養(yǎng)學(xué)生的課前、課內(nèi)和課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，我們并沒有同步地建立起對學(xué)生與班級的監(jiān)督與檢查制度，以致未形成各年級各班在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)

11、度上相互競賽的良好氛圍，同時，由于沒有各年級、各班的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣評比，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)仍然較為輕視。3)對學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的學(xué)生仍然需要實行監(jiān)控。初一年級部分學(xué)生在今年出現(xiàn)了較大的反復(fù)現(xiàn)象，這與未對他們及時進行監(jiān)控工作是密切相關(guān)的，在本學(xué)期后階段，對這些學(xué)生進行了監(jiān)控，但監(jiān)控后，此類學(xué)生仍然出現(xiàn)問題，我們采取的應(yīng)對措施是什么卻是抓好此項工作最為關(guān)鍵的。就目前問題，提出下學(xué)期的主要工作建議和措施:1)要求各年級對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須起抓并管。目前，我們的課題研究已不能再停留于某個年級的單打獨干，而必須發(fā)動所有年級，依據(jù)自己年級的學(xué)生情況和學(xué)習(xí)需要，對學(xué)生的課前、課內(nèi)與課后習(xí)慣培養(yǎng)的三方面提出

12、具體工作方案，例如:在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣中包含了兩分鐘預(yù)備鈴習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、課前學(xué)習(xí)材料收集習(xí)慣和學(xué)習(xí)用品準備習(xí)慣等內(nèi)容，而各年級可對其中之一的某種習(xí)慣展開有特色的研究，抓出特色，探索出有特色的方法，并進行交流。2)建立日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的檢查制度。教科室在下學(xué)期將輔助教導(dǎo)處制定出課前、課內(nèi)與課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的子項培養(yǎng)目標，并將實施對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標達成度的分級檢查。班級檢查:各班級依據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標，依據(jù)任課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的反饋情況，對學(xué)生個人進行每周考評，評選出學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者各_人，并在班級的學(xué)習(xí)角內(nèi)進行公示。年級檢查:各年級依據(jù)上述習(xí)慣培養(yǎng)目標，結(jié)合年級組的每周檢查與各班任課教師的

13、反饋情況，對班級進行每周考評，評選出每周學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班，并在年級范圍內(nèi)評選出學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者各_人，同時在年級走廊內(nèi)公布紅榜與白榜，表彰優(yōu)秀者，對落后者予以警告。學(xué)校抽查:教導(dǎo)處依據(jù)上述習(xí)慣培養(yǎng)目標，對各年級進行二周一次的抽查，對各年級和班級進行二周考評，評選出學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班，并依據(jù)每個年級的學(xué)生考評情況，給學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者分別授予紅色與黑色兩種示意標志，同時對屢次獲取黑色示意標志的學(xué)生進行重點批評教育和整改。(四)課題管理本校目前_項子課題，教科室將就各子課題的課題研究材料庫，主要包括課題開題報告、課題研究課教案、說課稿、相關(guān)教學(xué)案例分析與個案分析、課題研究論文、學(xué)生素質(zhì)測評及分析材料、學(xué)生問卷調(diào)查及分析材料、課題結(jié)題報告等子課題的資料內(nèi)容進行課