2022年第一學(xué)期初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、第PAGE17頁(yè)共NUMPAGES17頁(yè)2022年第一學(xué)期初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一(_)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)一.尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二.善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)

2、很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工

3、作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，在軍訓(xùn)比賽

4、中我們班獲得二等獎(jiǎng)，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)和編寫(xiě)的班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校的評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春廣播操比賽；謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講、作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)能力競(jìng)賽中都獲得優(yōu)異的成績(jī)，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)等等。除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī)，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他

5、們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮

6、小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。四.班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正

7、義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自

8、己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。學(xué)生與進(jìn)步，集體的成

9、長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。.由于

10、本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好。有人說(shuō)“班主任是世界上最小的主任”；也有人說(shuō)“班主任是學(xué)校最苦的崗位”。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，本學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，

11、一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在以后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期接的班是初一(9)班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任心得一、本學(xué)期的工作情況、搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部。要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面可以從他們那里了解到更多班里同學(xué)的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)出每星期班里好、不好的方面，總結(jié)出下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。、深入了解學(xué)

12、生，多和學(xué)生溝通及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。二、心得體會(huì)班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要

13、、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感我所擔(dān)的班雖然說(shuō)是小考成績(jī)最差的班，但也是個(gè)少有“特壞”學(xué)生集體，是一個(gè)很有潛能，很安份的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)我是初一(9)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。、重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如班會(huì)課搞活動(dòng)、課余籃球賽、校文藝節(jié)、校園廣播體操比賽等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提

14、高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有空閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。本學(xué)期年我隨班而上，擔(dān)任初三(3)班的班主任，由于帶著原班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。初三，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、學(xué)情分析與總結(jié)我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低，不穩(wěn)定。本班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差，其它學(xué)科也不容樂(lè)觀?？偝煽?jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高

15、，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信心；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平時(shí)注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差生，促成“雙贏”效果。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更

16、增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差。另外一種組合，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、

17、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。三、大化小促班風(fēng)我班較為特殊，男女生不諧調(diào)，男生_名，女生_名，這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要“互助、謙讓、多一顆包容之心”。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)四、班規(guī)、值日制促管理開(kāi)學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在公布欄上，要求學(xué)生銘記于心，自覺(jué)遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，每日安排兩名班干部值日

18、。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái)，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_(kāi)會(huì)一次，由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開(kāi)會(huì)的內(nèi)容寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。五、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。孩子的進(jìn)步，離不

19、開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。這樣一來(lái)，老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。展工作。以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。2022年第一學(xué)期初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)（二）讓我們具有廣闊的胸襟、寬容的心態(tài)、開(kāi)放的眼界,公正、民主、踏實(shí)、細(xì)致的工作,熱愛(ài)學(xué)生,銳意進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)

20、作,夯實(shí)教育教學(xué)功底,共同營(yíng)造一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍,用心靈去感化心靈,用真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng),用幫助去換取幫助,使我校在各個(gè)方面都向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。一、取得的工作成績(jī):二、采取的工作措施:、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際,確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。在第一次班主任會(huì)議上我和各位班主任老師一起總結(jié)了原初三畢業(yè)生能取得優(yōu)異中考成績(jī)的經(jīng)驗(yàn),最后我們達(dá)成分年級(jí)抓重點(diǎn),突出對(duì)學(xué)生的系列培養(yǎng)的共識(shí):初一作為初中階段的起始,是整個(gè)中學(xué)階段至關(guān)重要的一步,初一起始工作的成敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展,所以養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為、守紀(jì)、衛(wèi)生的各方面的習(xí)慣成了初一階段的核心任務(wù);初二時(shí)學(xué)生步入青春期的關(guān)鍵時(shí)期,做好學(xué)生心理和思

21、想教育成為初二的關(guān)鍵;同時(shí),要把地理、生物的中考作為一個(gè)最重要的教學(xué)任務(wù)部署好;初三的教學(xué)內(nèi)容多,時(shí)間緊張,所以全面統(tǒng)籌好是非常必要的,同時(shí)要做好學(xué)生的思想動(dòng)員,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,并分層次的對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行理想教育、升學(xué)方向引導(dǎo),同時(shí),要抓好體育測(cè)試的通過(guò)率,各備課組統(tǒng)籌好,圍繞中考來(lái)打硬仗等問(wèn)題。通過(guò)這次會(huì)議我們確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想:以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心,以促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向,用心走好起始年級(jí)的關(guān)鍵一步。目標(biāo)是:一個(gè)都不放棄。、初一側(cè)重塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基。初一我們的工作目標(biāo)是:用心打好基礎(chǔ),重視培養(yǎng)學(xué)生心理,做好中小學(xué)銜接,

22、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,而不是生來(lái)就有的,它是在人的生活實(shí)踐中逐步形成的。它可以養(yǎng)成,也可以改變。當(dāng)然,培養(yǎng)起來(lái)容易,改變起來(lái)困難。開(kāi)學(xué)之初,初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂:行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況,達(dá)到每一個(gè)學(xué)生既要成才更要成人,即便不能成才一定要先成人,必須在他們一入校時(shí),就徹底改變這種惡習(xí),讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校組織新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),通過(guò)軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念,對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)以及宿舍管理起到了良好的促進(jìn)作用。

23、借著軍訓(xùn)的東風(fēng)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在班主任工作會(huì)議上,要求全體班主任從第一天起,每天抽出一定的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范,做到讓學(xué)生句句入心,同時(shí)要求從理好發(fā)、寫(xiě)好字、值好日等小事小節(jié)做起,做到手把手、臉對(duì)臉、事事躬親、生生落實(shí),并提出口號(hào)一月成型、兩月形成。為達(dá)到這一目標(biāo)入班時(shí)要求全體男生寸頭、女生劉海不能過(guò)眉毛;全體班主任和我在公寓整整待了兩個(gè)月首先從宿舍管理抓起,早來(lái)晚走,時(shí)時(shí)跟班,及時(shí)督促和指導(dǎo),目的不是學(xué)生安靜而是睡著、不是會(huì)掃地拖地而是一塵不染、不是會(huì)疊被子而是軍被、不是會(huì)放東西而是整齊劃一。為督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),上課投入,課后復(fù)習(xí),及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成

24、作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,除班主任召開(kāi)班會(huì)外,我和班主任老師在學(xué)生上課時(shí)前門(mén)進(jìn)后門(mén)出檢驗(yàn)學(xué)生上課投入狀況;為讓學(xué)生寫(xiě)好字讓語(yǔ)文組確定每天的晚飯后十五分鐘為學(xué)生練字時(shí)間。就這樣經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的共同努力,各個(gè)方面千差萬(wàn)別的小學(xué)生,已脫胎換骨成懂文明、守紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)的初中生。古人云:嚴(yán)師出高徒。初一的工作就是要嚴(yán)字當(dāng)頭,培養(yǎng)或者說(shuō)糾正學(xué)生各方面的習(xí)慣,如:預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)講習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣到尊師愛(ài)校的習(xí)慣等等。我們從常規(guī)教育、養(yǎng)成教育出發(fā),既尊重學(xué)生,同時(shí)也嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓,尤其我們的學(xué)生大部分受家長(zhǎng)的溺愛(ài),嬌、驕習(xí)氣嚴(yán)重。我們通過(guò)常規(guī)教育、養(yǎng)成教育糾正了許多學(xué)生身

25、上的陋習(xí),也鏟除了一些影響學(xué)生身心健康的因素。使得我們年級(jí)愛(ài)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多,各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益增加。3、初二加大了培優(yōu)輔差的力度,實(shí)施分層教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。初二我們要求所有任課老師主要重視少男、少女的心理變化,教育學(xué)生要有責(zé)任心,并且注重對(duì)學(xué)困生的培養(yǎng),做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通,力爭(zhēng)把兩極分化的尺度縮短到最小。結(jié)合我們參加的市全運(yùn)會(huì)活動(dòng),我們給學(xué)生提出的口號(hào)是:相信自己的能力,培養(yǎng)自己的實(shí)力,積累自己的應(yīng)戰(zhàn)力我組各班都建立了學(xué)生檔案,提倡學(xué)生自己跟自己比,是否每次成績(jī)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,無(wú)論是月考,還是期中、期末,我們都要在年級(jí)會(huì)上或是以出年級(jí)板報(bào)的形式大力表?yè)P(yáng)進(jìn)步生。

26、各班學(xué)習(xí)氣氛日益高漲。本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下差于以往各屆,尤其是英語(yǔ)學(xué)科,要求英語(yǔ)老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,針對(duì)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況,進(jìn)行手拉手的互幫互助活動(dòng),加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能在初一自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。又及時(shí)給她們打氣:一次考不好沒(méi)關(guān)系,怕的是基礎(chǔ)不牢有夾生飯三年都考不好。對(duì)數(shù)學(xué)也是如此在教學(xué)過(guò)程中注重補(bǔ)差,如果初一的數(shù)學(xué)有漏洞,必須補(bǔ)上再學(xué)新知。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求設(shè)立讀書(shū)角,要求學(xué)生利用周日的晚課多看書(shū),看好書(shū),做好摘記,搞好讀書(shū)交流會(huì),讓學(xué)生讀書(shū)成為課余時(shí)間的一種常態(tài)愛(ài)好。在狠抓語(yǔ)、數(shù)、外的同時(shí),不放松其它學(xué)科的教學(xué),要求各科老師都針對(duì)本學(xué)科的特

27、點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,并做到各學(xué)科配合,狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象,注重學(xué)生的全面發(fā)展。全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī),但不占用學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間,要把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,要求所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì),課前花大功夫,做到課課清不布置課外作業(yè)。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績(jī)分析、總結(jié)、反思。在班科分析會(huì)上要求以班主任為核心組織科任老師對(duì)本班四類學(xué)生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生)進(jìn)行會(huì)診。使全體科任老師掌握好學(xué)情、教情,目標(biāo)一致,打好團(tuán)體仗。所以初二我們年級(jí)的成績(jī)逐漸在同水平的學(xué)校中嶄露頭角初三注重理想和人生觀教育,以提升

28、學(xué)生能力為教學(xué)根本。初三是初中階段最重要的時(shí)期,不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果的關(guān)鍵階段,也是他們思想和精神接受提升的最好教育時(shí)機(jī)。所以,我們管理上更加到位。首先,加強(qiáng)教師的思想工作,樹(shù)立三個(gè)意識(shí)(_)、質(zhì)量意識(shí):質(zhì)量是學(xué)校的生命,是一所學(xué)校大棗自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核,是學(xué)生、腳掌、社會(huì)是否滿意、信賴的關(guān)鍵,是學(xué)校是否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在,是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(_)、責(zé)任意識(shí):說(shuō)大一點(diǎn),教育是為國(guó)名素質(zhì)、民族興衰負(fù)責(zé)。因此,學(xué)校和教師都必須樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),樹(shù)立為國(guó)語(yǔ)人的使命感,為校爭(zhēng)光的責(zé)任感,為生成才的緊迫感,為己證明的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任新和無(wú)限的激情投入到初三后期教學(xué)復(fù)習(xí)及

29、管理中。、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):人是有自尊的,也是有進(jìn)取精神的。誰(shuí)都想在激流中揚(yáng)帆起航,誰(shuí)都希望生活中鮮花與掌聲之中,誰(shuí)都希望獲得別人贊許與信賴的眼神,以此體現(xiàn)自己應(yīng)有的存在與價(jià)值。天下英雄噢能夠飛吾輩,但學(xué)校融入系我與一身。因此,我們應(yīng)該樹(shù)立不到長(zhǎng)城非好漢的精神和強(qiáng)力的競(jìng)爭(zhēng)拼搏意識(shí)。其次,做好學(xué)生的思想工作。要實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),只靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生知識(shí)的增加,能力的提高,學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步,最終決定于學(xué)生。因此,要對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極性和能動(dòng)作用,讓學(xué)生的學(xué)成為習(xí)慣并掌握即被地學(xué)法,讓學(xué)生的積極主動(dòng)性在后期充分體現(xiàn)。抓學(xué)生的思想教育,以

30、勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來(lái)自努力,知識(shí)改變命運(yùn),奮斗成就未來(lái)激勵(lì)學(xué)生,以歷屆考取省重點(diǎn)高中的學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)的事例鼓勵(lì)教育他們,促使他們樹(shù)立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。第三、制定嚴(yán)密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí):教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)中考,制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定方法。精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。處理好講練關(guān)系,類型要多,方法要活,使學(xué)生思路開(kāi)闊、靈活,加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練,使學(xué)生能力得到全面提高。(_)

31、、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。各學(xué)科做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。(_)、備課要求上,各位教師必須遵守工作紀(jì)律,按時(shí)參加集體備課活動(dòng),落實(shí)備課方案,重點(diǎn)抓如何備學(xué)生,如何備課堂和備教學(xué)方法。、上課要求各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有效準(zhǔn)備的上好每一節(jié)課,嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律,以優(yōu)質(zhì)高效來(lái)嚴(yán)格檢驗(yàn)我們工作中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),及時(shí)有效地進(jìn)行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析,認(rèn)真處理好教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué)關(guān)系,不斷提高教學(xué)效益,落實(shí)_分鐘負(fù)責(zé)制,向_分鐘要質(zhì)量。(4)、教學(xué)中注重各種能力提升。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題,歸納問(wèn)題的能力,審題能力、解題能力和答題規(guī)范能力,特別注意課后練習(xí)的思考題、討論題的講解、引導(dǎo),教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題,以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,敢于創(chuàng)新。這是中考成績(jī)提高的制勝點(diǎn)。課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)初三緊張有序的學(xué)習(xí)生活,如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),合理有效地安排時(shí)間、選用資料,