2022年第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)報(bào)告

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期我校少先隊(duì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各部門及各位老師的支持配合下，圍繞市、教育局團(tuán)委的工作部署，深化少年兒童的思想道德，發(fā)揮少先隊(duì)的特有功能，以綠色教育、體驗(yàn)教育、生命教育等活動(dòng)為途徑，有計(jì)劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)隊(duì)員在自主中感悟成長(zhǎng)。1、落實(shí)行為規(guī)范專題教育時(shí)間，從機(jī)制上給予保證。每天的夕會(huì)課為行為規(guī)范專題教育與訓(xùn)練時(shí)間，每周確定一個(gè)訓(xùn)練與養(yǎng)成重點(diǎn)，再通過校、班會(huì)結(jié)合，及時(shí)總結(jié)階段情況、

2、發(fā)現(xiàn)問題和亮點(diǎn)、改進(jìn)與激勵(lì)并舉。2、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，切實(shí)實(shí)行“自己的陣地自己管”檢查制度。繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布，每月小結(jié)，通過嚴(yán)格執(zhí)行每月文明班級(jí)評(píng)比制度，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和少先隊(duì)的自身基礎(chǔ)建設(shè)，引導(dǎo)隊(duì)員在綠色中茁壯成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究。為輔導(dǎo)員老師訂閱少先隊(duì)輔導(dǎo)雜志，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行自學(xué)。利用每月一次的輔導(dǎo)員例會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料，增強(qiáng)相互間的交流。本學(xué)期羅云、魏健老師的個(gè)人課題班主任工作藝術(shù)探索與研究被確立為靖江市教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題。2、發(fā)揮小干部

3、的作用。大隊(duì)部定期對(duì)大中隊(duì)小干部進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高其組織能力和管理能力。在學(xué)校各項(xiàng)中心主題活動(dòng)中，我們欣喜地看到小干部們忙碌的身影和燦爛的笑臉。3、加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)，擴(kuò)大少先隊(duì)組織的影響力和凝聚力。全體總動(dòng)員，打照溫馨“個(gè)性小家”。在輔導(dǎo)員老師的悉心指導(dǎo)下，隊(duì)員們一起參與布置與制作，使教室文化新穎生動(dòng)，彰顯班級(jí)特色。建好雛鷹校園文化宣傳欄。做到及時(shí)更換內(nèi)容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力。少先隊(duì)部門主頁(yè)、班級(jí)主頁(yè)成為師生、家校聯(lián)系的窗口。力求做到美化、教育化、特色化。通過大家的努力，使各類版面成為少先隊(duì)工作的文化“窗口”。完善評(píng)優(yōu)制度，形成良好的校園文化。本

4、學(xué)期初，對(duì)照寒假活動(dòng)方案評(píng)價(jià)細(xì)則，通過隊(duì)員自薦、各中隊(duì)推薦、少先隊(duì)大隊(duì)部審核共評(píng)選出_名閱讀之星、_名書法小能手、_名家務(wù)小能手、_名藝術(shù)之星、_名陽(yáng)光少年、_名環(huán)保小衛(wèi)士。同時(shí)通過大家的努力，我校的寒假活動(dòng)方案及評(píng)價(jià)細(xì)則榮獲了靖江市一等獎(jiǎng)。在江蘇省百萬(wàn)少年?duì)幋鳌八暮蒙倌辍豹?jiǎng)?wù)抡乖u(píng)活動(dòng)中，我校三班的周淇、三班的陳雨秋、四班的孫睿燁、五班的朱晨欣、五班的湯穎、六班的顧慧穎光榮地被評(píng)為“江蘇省四好少年”。關(guān)愛“留守兒童”與“外來(lái)務(wù)工子女”，繼續(xù)深入開展“手拉手”互助活動(dòng)，從小培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約和樂于助人的良好品質(zhì)。本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)“留守兒童”與“外來(lái)務(wù)工子女”進(jìn)行了調(diào)查并登記在冊(cè)。通過調(diào)查，對(duì)留守兒

5、童與外來(lái)務(wù)工子女有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們?cè)賹?duì)這些學(xué)生采取“手拉手”師生、生生結(jié)對(duì)活動(dòng)幫助這些學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。本人撰寫的“預(yù)設(shè)+生成_發(fā)展”工作紀(jì)實(shí)被靖江市團(tuán)委作為靖江唯一的關(guān)愛外來(lái)農(nóng)民工子女工作案例上報(bào)江蘇省團(tuán)委。切實(shí)做好共同體學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對(duì)工作，通過班級(jí)結(jié)對(duì)、學(xué)生結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。三、以“快樂生活”為理念，開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。二月份(以重溫規(guī)范，迎接新學(xué)期為重點(diǎn))1、制定本學(xué)期少先隊(duì)及各中隊(duì)工作計(jì)劃，舉行開學(xué)典禮。2、各中隊(duì)回顧寒假生活，總結(jié)寒假活動(dòng)菜單完成情況，評(píng)比寒假活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生。3、重溫隊(duì)章、小學(xué)生日常行為規(guī)范，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。4、召開隊(duì)干部工作會(huì)議，布置工作，各少先隊(duì)活動(dòng)

6、陣地正常開展工作。5、出刊第一期大中隊(duì)報(bào)，主題：新春新希望。6、各中隊(duì)充實(shí)、完善環(huán)境布置。三月份(以雷鋒與你我同行為重點(diǎn))1、舉行學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，通過宣讀倡議書，制作專題展板，學(xué)唱雷鋒歌曲，制作手抄報(bào)等形式號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。2、結(jié)合三八婦女節(jié)，舉行征文比賽。3、3.12植樹節(jié)前后，各中隊(duì)組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：養(yǎng)一盆花草，撿一張廢紙，了解一個(gè)環(huán)保知識(shí)，編一張環(huán)保小報(bào)，講一口文明語(yǔ)。(每位隊(duì)員可自主選擇其中2_項(xiàng)活動(dòng)參加)4、觀摩六、五班主題隊(duì)會(huì)，舉行_屆體育文化節(jié)。2022年第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)報(bào)告（二）小學(xué)的德育教育好比金子塔的塔基，人們贊賞金字塔的雄偉壯觀時(shí)不一定會(huì)注意到它的作用

7、，但它卻是不可或缺的重要部分，再偉大的能工巧匠也造不出沒有塔基的金字塔。也因?yàn)檫@樣，在小學(xué)階段給學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)是非常重要的。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們從學(xué)生的身邊事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，我們不求響亮的口號(hào)，不求華麗的裝飾，只希望學(xué)生將來(lái)踏入社會(huì)時(shí)是一個(gè)具有良好衛(wèi)生習(xí)慣，能明辨是非，具有獨(dú)立人格的人。為此我校少先隊(duì)本學(xué)期開展了一系列富有成效的教育活動(dòng)，具體工作如下：一、堅(jiān)持抓好常規(guī)教育，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。一年來(lái)，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。(1)堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽?zhēng)熒餐鞒?、參與的國(guó)旗

8、下講話，使隊(duì)員受到一次又一次的教育。(2)堅(jiān)持“六好”教育。加強(qiáng)六好教育監(jiān)督崗的檢查，每天由大隊(duì)部組織大隊(duì)委員對(duì)全校隊(duì)員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還有值日崗的同學(xué)和值日老師到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學(xué)校衛(wèi)生，維持學(xué)校秩序，阻止同學(xué)們打鬧。(3)堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)、小畫廊評(píng)比”制度。黑板報(bào)主題和學(xué)校德育活動(dòng)安排主題及大隊(duì)活動(dòng)主題一致，每學(xué)期中隊(duì)黑板報(bào)每月更換一次，有“學(xué)雷鋒送溫暖”活動(dòng)，“婦女節(jié)”感恩活動(dòng)，“植樹節(jié)”護(hù)綠活動(dòng)，“世界水日”、“世界氣象日”紀(jì)念活動(dòng)，“文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭(zhēng)做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關(guān)評(píng)比中，

9、要求內(nèi)容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊(duì)員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設(shè)計(jì)各中隊(duì)要有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。(4)堅(jiān)持“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度。主題隊(duì)會(huì)是展示隊(duì)員活動(dòng)成果的場(chǎng)所，是鍛煉隊(duì)員能力的舞臺(tái)，本學(xué)期圍繞“迎世博”主題，各中隊(duì)開展了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。大隊(duì)部對(duì)各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行觀摩和抽查，肯定活動(dòng)開展較好的中隊(duì)。二、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。每個(gè)星期都能在大隊(duì)部同學(xué)的組織下有條不紊的開展好學(xué)校的升旗儀式，提前通知，提前做好準(zhǔn)備工作。儀式做到有程序、有重點(diǎn)、有中心發(fā)言人。每周我們挑選出_名優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任旗手任務(wù)，由一名行政領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀教師作國(guó)旗下講話，講話內(nèi)容以我校校風(fēng)、

10、校規(guī)為基礎(chǔ)，結(jié)合節(jié)日教育等。大隊(duì)部及時(shí)做好工作安排，旗手統(tǒng)計(jì)任務(wù)，以及學(xué)生訓(xùn)練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質(zhì)量的舉行。三、加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)，提高隊(duì)員工作能力。(1)學(xué)校為小干部成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。我校少先隊(duì)把少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高少先隊(duì)員工作能力和工作熱情。少先隊(duì)不定期的對(duì)隊(duì)干部和值日崗的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，教給他們工作的方法，提出工作中的不足，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)。為給這些小干部們搭建鍛煉、展示的平臺(tái)，將每周的國(guó)旗下講話做了重新調(diào)整和安排，上學(xué)期讓部分大隊(duì)委員參加國(guó)旗下講話，而下學(xué)期則是以小干部們?yōu)橹鳌榱耸姑恳淮蔚纳靸x式都能給全體少先隊(duì)員帶來(lái)心靈的震撼，樹立小干部們

11、在少先隊(duì)員中的威信，我都是提前一周安排好內(nèi)容，并指導(dǎo)他們進(jìn)行試講，這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步培養(yǎng)了小干部們的責(zé)任心和語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)中隊(duì)為隊(duì)員成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。在隊(duì)員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊(duì)設(shè)立了大大小小不少崗位：中隊(duì)衛(wèi)生管理員、個(gè)人衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律管理員、各中隊(duì)每一個(gè)隊(duì)員分管一項(xiàng)日常事務(wù)工作，形成了一種人人平等、人人有責(zé)、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)、相互交融的良好機(jī)制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊(duì)員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)隊(duì)員都能得到全面發(fā)展，真正成為中隊(duì)的主人。四、工作的不足，及以后的設(shè)想。行為規(guī)范的培養(yǎng)是有利于隊(duì)員一生，行為規(guī)范的培養(yǎng)是隊(duì)部一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作在_上半年，雖然隊(duì)部在“抓”此項(xiàng)工作中做到了檢測(cè)、定時(shí)反饋、及時(shí)公示三個(gè)步驟，但是其操作者還是落在大隊(duì)輔導(dǎo)員一個(gè)人身上，隊(duì)員們只是被動(dòng)地接受檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識(shí)到行規(guī)對(duì)自我的重要性。所以在下半年中加強(qiáng)行規(guī)檢測(cè)的反饋和公示，加強(qiáng)行規(guī)教育的體驗(yàn)性和力