三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2我們的學(xué)校我介紹 第二課時(shí) 桂師星球版

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2我們的學(xué)校我介紹第二課時(shí)桂師星球版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2我們的學(xué)校我介紹第二課時(shí)桂師星球版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年11月14日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課的主題是“我們的學(xué)校我介紹”，讓我們一起走進(jìn)第二課時(shí)，開啟桂師星球的奇妙之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會(huì)實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)觀察和描述學(xué)校環(huán)境，提高收集和整理信息的能力。

2.溝通交流能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)校特色活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本布局、功能區(qū)域有所了解，對(duì)于學(xué)校的歷史和文化也有所認(rèn)識(shí)。在上一課時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述學(xué)校的建筑和環(huán)境。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)學(xué)校生活有著濃厚的興趣。他們的觀察力和描述能力正在逐步發(fā)展，能夠通過(guò)繪畫、寫作等方式表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨(dú)立思考的，也有喜歡在小組中合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)遇到困難，比如詞匯量不足，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀察。此外，小組合作時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)不清或傾聽不足而影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作。針對(duì)這些情況，我們將通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等方式幫助學(xué)生克服困難，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法結(jié)合討論法，以生動(dòng)的故事和實(shí)例引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演校園導(dǎo)游，鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作。

3.設(shè)計(jì)“校園尋寶”游戲，讓學(xué)生在校園中尋找與學(xué)校特色相關(guān)的物品，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和參與度。

4.利用多媒體展示學(xué)校的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

5.鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆描繪自己對(duì)學(xué)校的印象，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段校園生活視頻，讓學(xué)生回憶在學(xué)校度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，引起共鳴。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得我們美麗的校園嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下你們最喜歡的校園角落？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)深入了解我們的學(xué)校，探索桂師星球的奧秘?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹學(xué)校的歷史背景、文化特色和建筑風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的發(fā)展歷程。

2.通過(guò)圖片展示學(xué)校各個(gè)功能區(qū)域的布局，讓學(xué)生了解校園的整體結(jié)構(gòu)。

3.講解學(xué)校特色活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全規(guī)定，讓學(xué)生意識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一個(gè)校園角落，用文字或圖畫形式介紹給其他同學(xué)。

2.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.課堂游戲：“校園尋寶”，學(xué)生根據(jù)提示尋找校園中的特色物品，增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們的學(xué)校有哪些值得驕傲的地方？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和特色。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，扮演校園導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹學(xué)校。

2.學(xué)生提問(wèn)，導(dǎo)游回答，鍛煉學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示學(xué)校未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展方向。

2.學(xué)生分組討論，提出對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和期望。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的歷史、文化和特色。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校？”

3.學(xué)生回答，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)校的歷史背景：

-學(xué)校的成立時(shí)間、地點(diǎn)和創(chuàng)始人。

-學(xué)校的發(fā)展歷程中的重要事件和里程碑。

2.學(xué)校的文化特色：

-學(xué)校的校訓(xùn)、校歌和?；?。

-學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動(dòng)。

-學(xué)校的文化活動(dòng)和社團(tuán)組織。

3.學(xué)校的建筑風(fēng)格：

-學(xué)校的主要建筑特點(diǎn)，如教學(xué)樓、圖書館、體育館等。

-建筑的設(shè)計(jì)理念和歷史意義。

4.學(xué)校的功能區(qū)域：

-教學(xué)樓：教室布局、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。

-圖書館：藏書量、借閱制度、電子資源等。

-食堂和宿舍：餐飲服務(wù)、宿舍管理制度等。

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)課程等。

5.學(xué)校的特色活動(dòng)：

-運(yùn)動(dòng)會(huì)：參賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則、榮譽(yù)榜等。

-文化節(jié)：活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、參與對(duì)象等。

-學(xué)術(shù)競(jìng)賽：競(jìng)賽主題、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、獲獎(jiǎng)情況等。

6.學(xué)校的安全規(guī)定：

-校園安全意識(shí)教育。

-防火、防盜、防騙等安全知識(shí)。

-應(yīng)急疏散和救援措施。

7.學(xué)校的未來(lái)發(fā)展：

-學(xué)校的近期發(fā)展規(guī)劃。

-學(xué)校的教育理念和課程改革方向。

-學(xué)校的社會(huì)影響和聲譽(yù)。

8.學(xué)生在學(xué)校的生活：

-學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的安排。

-學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。

-學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)和溝通。

9.學(xué)校的教育成果：

-學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

-學(xué)校的科研成果和社會(huì)貢獻(xiàn)。

-學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了“我們的學(xué)校我介紹”的第二課時(shí)，我們一起了解了學(xué)校的歷史、文化、建筑和特色活動(dòng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)校，還學(xué)會(huì)了如何描述和介紹學(xué)校。下面，讓我們一起回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.學(xué)校的歷史背景：我們了解了學(xué)校成立的時(shí)間、地點(diǎn)和創(chuàng)始人，以及學(xué)校的發(fā)展歷程中的重要事件。

2.學(xué)校的文化特色：我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的校訓(xùn)、校歌和校徽，以及學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動(dòng)的意義。

3.學(xué)校的建筑風(fēng)格：我們觀察了學(xué)校的主要建筑特點(diǎn)，如教學(xué)樓、圖書館、體育館等，并了解了它們的設(shè)計(jì)理念和歷史意義。

4.學(xué)校的功能區(qū)域：我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，以及它們的功能和管理制度。

5.學(xué)校的特色活動(dòng)：我們了解了學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，以及它們對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。

6.學(xué)校的安全規(guī)定：我們學(xué)習(xí)了校園安全知識(shí)，包括防火、防盜、防騙等，以及應(yīng)急疏散和救援措施。

7.學(xué)校的未來(lái)發(fā)展：我們了解了學(xué)校的近期發(fā)展規(guī)劃和教育理念，以及學(xué)校的社會(huì)影響和聲譽(yù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（10分鐘）

-學(xué)校的成立時(shí)間是哪一年？

A.1910年B.1920年C.1930年

-學(xué)校的校訓(xùn)是什么？

A.勤奮好學(xué)B.自強(qiáng)不息C.求實(shí)創(chuàng)新

-學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)通常在什么時(shí)間舉辦？

A.春季B.夏季C.秋季

2.判斷題（5分鐘）

-學(xué)校的圖書館有豐富的電子資源。（）

-學(xué)校的食堂提供多樣化的餐飲服務(wù)。（）

-學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是全校師生進(jìn)行體育鍛煉的主要場(chǎng)所。（）

3.填空題（5分鐘）

-學(xué)校的校歌是《__》。

-學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年舉辦__次。

4.簡(jiǎn)答題（5分鐘）

請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校的安全規(guī)定中的一項(xiàng)。八、重點(diǎn)題型整理1.**角色扮演題**

-題型描述：請(qǐng)學(xué)生扮演校園導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹學(xué)校的一個(gè)特定區(qū)域，如圖書館、操場(chǎng)或食堂。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要描述該區(qū)域的位置、功能、特色以及在使用該區(qū)域時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

-舉例：

-問(wèn)題：如果你是圖書館的導(dǎo)游，請(qǐng)向同學(xué)們介紹一下圖書館。

-答案示例：大家好，我是圖書館的導(dǎo)游。圖書館位于教學(xué)樓的一層，這里藏書豐富，有各類書籍和電子資源。在這里，大家可以在安靜的環(huán)境中閱讀和學(xué)習(xí)。進(jìn)入圖書館時(shí)，請(qǐng)大家保持安靜，不要大聲喧嘩，愛(ài)護(hù)書籍，按時(shí)歸還。

2.**描述題**

-題型描述：讓學(xué)生用文字描述學(xué)校的一個(gè)場(chǎng)景，如校園的一角、一次學(xué)校活動(dòng)等。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生描述場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和感受。

-舉例：

-問(wèn)題：請(qǐng)描述一下你最喜歡的校園一角。

-答案示例：我最喜歡的校園一角是校園的花園。春天，花園里的櫻花盛開，粉色的花瓣隨風(fēng)飄落，非常美麗。夏天，花園里的綠樹成蔭，是同學(xué)們休息的好地方。在這里，我可以享受大自然的寧?kù)o，放松心情。

3.**討論題**

-題型描述：分組討論學(xué)校舉辦的一項(xiàng)特色活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，并討論其對(duì)學(xué)生的意義。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

-舉例：

-問(wèn)題：你們認(rèn)為學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生有什么意義？

-答案示例：我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅鍛煉了我們的身體，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在比賽中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，也體會(huì)到了勝利的喜悅。

4.**創(chuàng)意寫作題**

-題型描述：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，寫一篇關(guān)于學(xué)校未來(lái)的短文，描述學(xué)校的可能變化和發(fā)展。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)和想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的文章。

-舉例：

-問(wèn)題：請(qǐng)寫一篇關(guān)于十年后學(xué)校變化的短文。

-答案示例：十年后的學(xué)校將是一個(gè)充滿科技感的智慧校園。教室里，學(xué)生們使用高科技設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，圖書館里藏書量翻倍，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)更加寬敞舒適。學(xué)校將繼續(xù)秉持著創(chuàng)新和包容的理念，培養(yǎng)