2024年高中化學(xué) 第三章 重要的有機(jī)化合物 第二節(jié) 石油和煤重要的烴 第2課時(shí) 煤的干餾 苯教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版必修2

2024年高中化學(xué)第三章重要的有機(jī)化合物第二節(jié)石油和煤重要的烴第2課時(shí)煤的干餾苯教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版必修2課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年高中化學(xué)第三章重要的有機(jī)化合物第二節(jié)石油和煤重要的烴第2課時(shí)煤的干餾苯教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月24日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的世界，探索石油和煤中的重要烴類——煤的干餾和苯。這節(jié)課，讓我們一起揭開煤的神秘面紗，領(lǐng)略苯的獨(dú)特魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：首先，通過煤的干餾過程，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力；其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力；最后，通過苯的化學(xué)性質(zhì)討論，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)探究興趣和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①煤的干餾原理及其產(chǎn)物：讓學(xué)生理解煤在干餾過程中，如何分解成焦炭、煤焦油、煤氣等產(chǎn)物，并識別這些產(chǎn)物的化學(xué)性質(zhì)。

②苯的化學(xué)性質(zhì)：重點(diǎn)講解苯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，尤其是苯的芳香性和取代反應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①煤的干餾過程的理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立煤干餾過程的微觀模型，理解高溫下煤分子如何分解和重新組合。

②苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解苯的六元環(huán)結(jié)構(gòu)和其芳香性的關(guān)系，以及這種結(jié)構(gòu)如何影響苯的化學(xué)性質(zhì)。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識的結(jié)合：難點(diǎn)在于將實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理解化學(xué)原理。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解煤的干餾過程和苯的化學(xué)性質(zhì)，讓學(xué)生在理解理論知識的同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)觀察加深印象。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析煤干餾產(chǎn)物的用途和苯的潛在應(yīng)用，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體展示煤的干餾實(shí)驗(yàn)過程和苯的分子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)直觀感受和空間想象力。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬化學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作技能。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫暮芏喈a(chǎn)品，比如塑料、合成纖維、合成橡膠等，它們都是從哪里來的嗎？今天我們就來揭開這個(gè)謎底，探索石油和煤中的重要烴類——煤的干餾和苯。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了石油的組成和煉制過程，今天我們將繼續(xù)深入，看看煤是如何被轉(zhuǎn)化為各種化工產(chǎn)品的。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細(xì)講解煤的干餾過程，包括干餾的原理、步驟和產(chǎn)物。我會用圖表和動畫展示煤在高溫下分解的過程，讓學(xué)生直觀地理解這一復(fù)雜的過程。

-接著，我會介紹苯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，特別是苯的芳香性和取代反應(yīng)，通過實(shí)際例子說明苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-舉例說明：

-我會通過展示煤干餾產(chǎn)物的實(shí)際應(yīng)用案例，如焦炭在鋼鐵工業(yè)中的作用，煤焦油中提取的化工產(chǎn)品等，幫助學(xué)生理解理論知識。

-對于苯，我會舉例說明苯在塑料、合成纖維等合成材料中的重要性。

-互動探究：

-我會提出一些問題，如“為什么焦炭在高溫下不容易燃燒？”或“苯的取代反應(yīng)有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察煤干餾產(chǎn)物的變化，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來加深對理論知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。

-學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，可以互相討論，共同解決問題。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-對于共性問題，我會集中講解，確保所有學(xué)生都能理解。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)煤的干餾和苯的重要性和應(yīng)用。

-反思：我會引導(dǎo)學(xué)生思考煤和石油資源的利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解煤和石油資源的可持續(xù)利用方法，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述煤的干餾過程，包括干餾的原理、步驟和產(chǎn)物。

-學(xué)生能夠詳細(xì)解釋苯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，特別是苯的芳香性和取代反應(yīng)。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分煤干餾產(chǎn)物和苯的化學(xué)特性，以及它們在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.能力提升：

-實(shí)驗(yàn)操作能力：通過參與煤干餾實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

-分析能力：學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合理論知識進(jìn)行解釋，提升了分析問題的能力。

-問題解決能力：學(xué)生在面對實(shí)驗(yàn)中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識尋找解決方案，提高了問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-科學(xué)思維能力：通過對煤干餾和苯的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法來理解和解釋化學(xué)現(xiàn)象。

-創(chuàng)新思維能力：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論中，學(xué)生能夠提出新的觀點(diǎn)和假設(shè)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-環(huán)保意識：學(xué)生認(rèn)識到煤和石油資源的有限性和對環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度：通過實(shí)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如了解日常生活中使用的產(chǎn)品中可能含有煤干餾產(chǎn)物或苯。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)的化學(xué)知識解釋一些與化學(xué)相關(guān)的社會問題，如能源利用、環(huán)境保護(hù)等。七、教學(xué)反思今天上了關(guān)于煤的干餾和苯這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對今天的課程有了期待。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于煤和石油的基本知識掌握得不夠扎實(shí)，我在提問時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在講解新知的過程中，我盡量用生動形象的語言和圖表來解釋復(fù)雜的化學(xué)原理，比如煤干餾的過程和苯的分子結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念很有幫助。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于干餾過程中產(chǎn)生的各種產(chǎn)物的具體應(yīng)用還是不太清楚。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的具體例子。在未來的教學(xué)中，我會更加注重將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)知識的重要性。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了一個(gè)簡單的煤干餾實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來加深對理論知識的理解。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們都很投入，但是也出現(xiàn)了一些問題，比如操作不規(guī)范導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這讓我意識到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確地完成實(shí)驗(yàn)操作。

討論環(huán)節(jié)是我比較期待的，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。今天的討論主題是苯的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。但是，也有部分學(xué)生在討論中顯得比較被動，沒有積極參與。這可能是因?yàn)槲覜]有給予他們足夠的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，鼓勵他們積極參與課堂討論。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題。我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能在化學(xué)的海洋中找到屬于自己的寶藏。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)工業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型》

-這篇閱讀材料介紹了化學(xué)工業(yè)在環(huán)保方面的最新進(jìn)展，包括煤化工和石油化工行業(yè)的綠色生產(chǎn)技術(shù)。學(xué)生可以通過閱讀，了解化學(xué)工業(yè)在可持續(xù)發(fā)展方面的努力和成果。

-視頻資源：《石油化工的生產(chǎn)過程》

-這段視頻詳細(xì)展示了石油化工生產(chǎn)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括原油的開采、煉制以及最終產(chǎn)品的生產(chǎn)。通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解石油化工的工業(yè)流程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《化學(xué)工業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型》，思考化學(xué)工業(yè)如何實(shí)現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型，以及作為未來的化學(xué)工作者，自己可以如何為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

-觀看《石油化工的生產(chǎn)過程》視頻后，讓學(xué)生記錄下幾個(gè)他們覺得特別有趣或重要的生產(chǎn)步驟，并思考這些步驟如何影響最終產(chǎn)品的質(zhì)量和安全性。

-學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告或口頭報(bào)告，分享他們的閱讀和觀看心得，以及他們對于化學(xué)工業(yè)未來的看法。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的書籍或在線資源，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動，如參觀化學(xué)工廠或參加環(huán)保公益活動，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或小項(xiàng)目，探究煤的干餾過程中產(chǎn)生的不同產(chǎn)物的化學(xué)性質(zhì)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.煤的干餾

①煤的干餾原理：煤在無氧高溫條件下分解成焦炭、煤焦油、煤氣等產(chǎn)物。

②干餾產(chǎn)物：焦炭、煤焦油、煤氣。

③焦炭應(yīng)用：用于鋼鐵工業(yè)中的冶煉。

④煤焦油提?。禾崛』ぎa(chǎn)品如苯、甲苯等。

⑤煤氣應(yīng)用：作為燃料和化工原料。

2.苯的化學(xué)性質(zhì)

①苯的分子結(jié)構(gòu)：六元環(huán)，具有芳香性。

②苯的物理性質(zhì)：無色液體，具有特殊的氣味。

③苯的化學(xué)性質(zhì)：不易燃燒，容易發(fā)生取代反應(yīng)。

④苯的取代反應(yīng)：苯環(huán)上的氫原子被其他原子或原子團(tuán)取代。

⑤苯的應(yīng)用：塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料。

3.煤的干餾與苯的關(guān)系

①煤干餾產(chǎn)物中包含苯的前體物質(zhì)。

②煤的干餾過程是生產(chǎn)苯的重要途徑之一。

③苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用體現(xiàn)了煤干餾技術(shù)的價(jià)值。

④煤的干餾和苯的生產(chǎn)對環(huán)境保護(hù)提出了挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，確保學(xué)生對煤的干餾和苯的基本概念有深入理解。

-選擇題：列舉煤干餾過程中產(chǎn)生的三種主要產(chǎn)物，并簡述其用途。

-填空題：根據(jù)苯的分子結(jié)構(gòu)，填空完成以下句子：“苯的分子結(jié)構(gòu)是一個(gè)______環(huán)，具有______性。”

-簡答題：簡述苯在合成材料中的重要性，并舉例說明。

2.準(zhǔn)備一份小報(bào)告，內(nèi)容包括：

-煤的干餾過程及其產(chǎn)物；

-苯的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)類型；

-煤干餾和苯生產(chǎn)對環(huán)境的影響。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究煤干餾過程中不同產(chǎn)物的化學(xué)性質(zhì)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對于選擇題和填空題，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握了基本概念和知識點(diǎn)。

3.對于小報(bào)告，評估學(xué)生的分析能力、綜合能力和書面表達(dá)能力。

4.對于實(shí)驗(yàn)方案，檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，步驟是否清晰，預(yù)期結(jié)果是否科學(xué)。

5.反饋時(shí)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于概念理解錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤