小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-《影子》教學設計（余冰清）

1、影子第一課時高縣第二實驗小學 余冰清1教學目標（1）學習課文,認識“影、前”等11個生字,能正確、流利地朗讀課文;會寫“在”這個生字。（2）正確、流利地朗讀課文。2學時重點認識“影、前”等11個生字,會寫“在”這個生字。3學時難點識記生字。4教學活動一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、出示圖片,介紹哆啦A夢。 小朋友們上課了，今天老師請來了一位朋友，它將和我們一起學習第五課。我們一起來看看它是誰吧！（出示哆啦A夢圖片，播放問好錄音，粘貼黑板貼） （和哆啦A夢一起玩猜影子游戲）請看圖片，這是什么? 生舉手回答。（2人）2、揭示課題并齊讀。影子游戲可真有趣！今天，我們就一起來學習第五課影子，請一位同學來為我

2、們讀讀課題！（全班齊讀課題） 3、識記“影”字。同學們讀的可真準確，那你們是怎么來記住這個影字的呢？誰能說說你的辦法。生舉手回答。（生舉手說）來看看老師是怎么記住 “影”這個字的吧?。ㄕn件展示“影”的象形字演變過程）我相信你們都記住了這個字，對嗎？那我們今天就跟著哆啦A夢一起去影子的家里看一看！二、初讀課文,整體感知1、借助拼音,自讀課文。播放哆啦A夢錄音：1、自由讀課文，讀準字音。2、同桌對讀，互相正音。聽明白意思了嗎？那就開始吧！大家讀得可真認真！誰想讀給全班同學聽一聽呢？（抽1位）（你的聲音可真美。掌聲送給他！）2、認讀生字?？矗∩謱殞殏儽闹鴣硪娔銈兝?！大家自由拼讀一下吧！（開火車

3、認讀）3、認讀詞語看！它們開始排隊啦！排隊之后，它們發(fā)生了什么變化呢？（生：變成了詞語）自由拼讀詞語。4、變魔術(shù)哆啦A夢有話說，大家請聽！（1）讀準輕聲；（2）讀準后鼻韻。三、再讀課文,趣味識字出示插圖,播放錄音。孩子們，你們的學習熱情這么高，哆啦A夢帶來了照片，想把它的朋友介紹給你們認識，但是它不小心把朋友的照片撕碎了，認識“朋”字就能拼好照片。(1) 誰能來幫幫它？（出示插圖，生舉手回答問題）(提醒說完整的話。)(2)揭示謎底。（它是一條小黑狗。）(3)區(qū)分三個“ta”同音字，請學生自己說一說自己的方法。2、識記“黑”字(1)孩子們，大家的表現(xiàn)真棒！老師也帶來了我的朋友！請大家大聲叫出它的

4、名字！生：“黑狗”！ (2)（出示“黑狗”和“黑”字）看誰有火眼金睛能夠發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)圖片中的秘密。（生舉手回答） (學生說圍繞關(guān)鍵筆畫等方面進行交流)3、反義詞識記生字(1) 哆啦A夢介紹：其實生字寶寶他們也有自己的朋友(2) 生找出反義詞，師生配合讀記。4、看圖識記“好”大家表現(xiàn)得真棒！哆啦A夢獎勵大家玩一個“看圖猜字”的游戲?。ǔ樯卮穑┡幼泳褪呛?！偏旁歸類識字“左、右、友”，讀記口訣。四、鞏固新知1、課中操識記四個方向（1）播放哆啦A夢錄音，播放音樂，跳課中操 (2) 第二遍。2、回歸課文，齊讀，讀出節(jié)奏五、學習寫“在”字（1）在同學們寫之前，我們先來讀讀能讓我們把字寫好的口訣：頭正，肩平，背直，腳著地。（2）拼讀“在”，并且觀察“在”字在田字格中的位置，抽學生提醒關(guān)鍵筆劃。（3）出示筆劃演示動圖，生書空。 (4) 現(xiàn)在，請大家拿起筆在語文書上先描紅，再自己寫一個。（5）展示一位學生書寫，學生評價（啟動展示臺）老師請一位同學到前面來，展示他寫的字，大家一起來說說他寫得怎么樣。(5)學生再讀課文第一節(jié)。六、全課總結(jié)孩子們，快樂的時光總是短暫的，哆啦A夢要和我們說再見啦，大家一起和他揮揮手道