小學語文人教五年級下冊第五組-上傳人教版小學語文五年級下冊《詞語盤點》公開課教學設計

1、詞語盤點（五）教學設計四川省巴中市巴州區(qū)第四小學校：陳 然設計理念：面向全體，以學生為主體，創(chuàng)設輕松、愉悅的教學氛圍，激發(fā)學生主動探究、靈活運用、熱情參與的欲望，培養(yǎng)學生的語言感悟能力和對祖國語言文字的熱愛之情。教學目標：1、能讀準字音、認清字形，書寫正確，理解詞語的意思。2、通過讀一讀、說一說、寫一寫、記一記、用一用等方法，幫助學生積累鞏固所學的詞語并能夠靈活運用。 3、在積累運用拓展的過程中,提高學生的語言感受能力,培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。教學重點：讀準字音，書寫正確美觀，多種方法記住詞語。教學難點：運用詞語寫片段。學情分析五年級的學生通過以前的知識積累,詞匯量已經比較豐富,但是

2、,他們的生活經歷與文本還是有很大差距的。詞語教學相對來說比較枯燥，在教學中,我們要根據學生的年齡特征，創(chuàng)造性地開展一些富有情趣的活動，去激發(fā)學生主動積累詞語的興趣和積極性，同時達到能讀準詞語,理解詞語和靈活運用詞語的目的。教學準備：課件 學習單課時安排：一課時教學過程一、回顧主題，激趣導入。師：同學們，這兩周，我們開始了“中國古典名著”之旅，首先讓我們盤點一下所學的內容，回顧一下栩栩如生的人物，回味一下引人入勝的故事，感受一下刻畫人物的詞語之美?？凑l能用四字詞語來概括人物形象或者故事內容?！菊n件出示畫面】：廉頗負荊請罪 諸葛亮 武松 孫悟空 師根據學生回答，相機引導說出本單元詞語： 無價之寶

3、理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負荊請罪 同心協(xié)力 神機妙算 自有妙用 抓耳撓腮 師：同學們積累的詞語真豐富啊！這節(jié)課，我們就走進五單元，開展“詞語闖關大比拼”活動，你們敢挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢！師：請同學們齊讀活動規(guī)則。全班分成四個隊，每個隊確定一名隊長。采用輪流答、指名答、搶答等多種形式進行“闖關”；每闖過一關該隊得1000分，實行加減分制。答對一人次加100分，答錯一人次扣100分，其他同學回答時，仔細傾聽，可以補充或糾正別人發(fā)言而加分。隊長當場計分，獲得冠軍隊的同學有神秘獎品?！菊n件展示活動規(guī)則：】師：分發(fā)計分表格，學習單，四個隊自報隊名并呼出口號。二、闖關（一）：讀準字音 讀出情感

4、 1、現(xiàn)在，我們進入第一關。請同學們翻開書本110頁，同桌相互你讀我聽，注意讀準字音。同學們讀得非常認真，現(xiàn)在我們分組開火車賽讀。讀對跟讀，讀錯糾正讀。要求：聲音洪亮，認真傾聽?！菊n件：詞語盤點內容】請“攻無不克隊”“戰(zhàn)無不勝隊”“同心協(xié)力隊”、“神機妙算隊”的同學開火車分別賽讀紅色、藍色、綠色、紫色部分的詞語。同學們，詞語是有感情色彩的，下面請男女生來輪流賽讀，比一比，聽一聽，誰讀出了豐富的情感。 4、同學讀得真好！請為自己鼓掌吧！第一關闖關結束，請各位隊長亮分。下面我們進入第二關。三、闖關（二）：寫得美觀 寫得正確 1、讀準字音后，把漢字寫得既美觀又正確變得尤為重要。接下來，請同學們自學“

5、讀讀寫寫”部分，將容易寫錯的字圈出來，并臨摹一遍?！菊n件：自學提示（一）】師巡視，強調寫字姿勢，課件展示：正確的寫字姿勢2、同學們都很專注，那我們就來測試一下吧！請拿出學習單。我讀你寫，注意字的間架結構，一筆一畫寫清楚。聽寫：隆重 水寨 都督 遲延 負荊請罪 完璧歸趙3、同桌交換聽寫單，請大家對著大屏幕進行批改。4、把字寫錯的同學請說說你錯了哪些字？大家評議，怎樣才能寫正確？把錯字糾正過來，全班同學再寫一遍。5、剛才老師巡視的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學的字不但寫得工整漂亮而且全部正確，我們來學習一下。（展示學生書寫）師生評價鼓勵！6、第二關闖關結束，請各位隊長亮分。暫時落后的小組要加油了！ 下面我們進

6、入第三關四、闖關（三）：記牢詞語 歸類拓展 【課件：自學提示（二）】：請同學們與同桌合作，按一定規(guī)律給本單元的詞語歸類。1、你有哪些歸類方法呢？（指名回答），你們可真了不起，想出了這么多方法！現(xiàn)在，我們就來歸類拓展，超級模仿秀，比一比，哪個隊的同學“秀”的詞語多！2、請大家先看闖關提示，明確任務:1、任務清單：（攻無不克隊）完成第1項；（戰(zhàn)無不勝隊）完成第2項；（同心協(xié)力隊）完成第3項；（神機妙算隊）完成第4項；隊長組織隊員合作完成并負責收集、整理、匯報。每個隊至少完成5個，超出1個加100分。3、【課件：詞語超級模仿秀】，計時開始。（隊員合作完成35分鐘）4、各隊匯報，師生評議！5、師：來，

7、看看老師的模仿秀，一起讀讀?！綪PT出示】：我的模仿秀 6、教師小結：同學們庫存的詞語真多呀，一詞帶一串，把有限的詞語盤點成了詞語汪洋！第三關闖關結束，請各位隊長亮分。下面我們進入第四關五、闖關（四）：理解詞義 靈活運用 1、誰愿意分享一下你理解詞語的方法呢？師：其實，我們平時主要運用這四種方法理解詞語。【課件：理解詞語的方法】2、同學們，我們學習、理解詞語的目的就是靈活運用，下面我們來挑戰(zhàn)“妙筆生花”。請默讀“妙筆生花”的要求，在學習單上寫一段話。匯報形式：用橫線畫出自己所用的詞。每隊隨機抽一名同學代表本隊匯報。按照“得分秘鑰”先自評得分?！懊罟P生花”闖關得分秘鑰：用了詞語盤點中的5個詞語，

8、得1000分，多用一個詞加100分；語句通順加100分；語言優(yōu)美加100分；想象合理加100分。 4、分享交流，師生評價。座位上讀每組抽一個形象代言人（提前預設：每個小組1個學生的短文及教師的評價語言）導語：根據攻無不克隊的評分方法，仔細聽第二隊的展示。 同學們，第二組能得多少分？ 3、師巡視，提醒、鼓勵?！菊n件：妙筆生花 音樂】4、分享交流，師生評價?！久筷牫橐粋€學生上臺讀自己寫的短文并按要求匯報自評得分！】5、第四關闖關結束，現(xiàn)在請各位隊長亮分。六、總結收獲 輻射課外 1、各隊長累計本隊得分情況，評出名次，師生評議激勵！2、同學們，這節(jié)課你有哪些收獲呢？ 3、師總結：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。希望同學們養(yǎng)成積累詞語，運用詞語，多種方法理解詞語的好習慣，傳承中華民族悠久的漢字文化，感受語言文字的魅力，讓我們的生活變得豐富多彩，詩情畫意！4、請同學們看課后作業(yè)：走進經典【課件】閱讀古典名著理解主要內容感受人物形象體驗閱讀樂趣搜集運用詞語 板書設計 詞 語 盤 點 讀準 寫美 記牢 用活 教學反思我們的孩子是最喜歡新鮮事物的，千篇一律的學習方式，往往讓他們覺得索然無味，雖說語文學習中許多基礎知識的習得離不開一些強化訓練，但如果我們能多根