小學《品德與社會》 北師大版 五年級上冊《游子回家》教學設(shè)計

1、附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程游子回家課程標準游子回家這一課題則注重于讓學生了解香港、澳門是在什么情況下被割據(jù)出去的，又是在什么情況下回到祖國的懷抱里的。通過學習使學生知道“落后就要挨打”的道理，從而增進對祖國的責任感，增添其愛國情懷。教學內(nèi)容分析游子回家是北師大版小學品德與社會五年級上冊第三單元主題二中的第一個課題。本單元通過兩個主題引導學生從不同的角度認識和了解中華民族。當中以“炎黃子孫的心愿”為主題，介紹了香港、澳門兩個特別行政區(qū)和我國的寶島臺灣，并打開了了解世界各地華人、華僑的窗口，使學生知道港澳回歸，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯，從而進一步深化學生的愛

2、國主義情感，為中華民族自立于世界民族之林而驕傲、自豪。教學目標1、增進愛國主義的情感、態(tài)度和民族自豪感。2、理解“落后就要挨打”的道理，從而增進對于祖國的責任感。學習目標知道香港、澳門回歸祖國的重大歷史事件，知道“一國兩制”的重要政策。學情分析經(jīng)過對第二單元的學習，學生對祖國的版圖有了一定的認識，對行政區(qū)域圖也有較深的認識。但在學生的印象中，香港、澳門只是一個很繁華、發(fā)達的城市，而對于它們的過去卻了解甚少。他們不知道香港、澳門是怎樣被分割出去的，經(jīng)過幾番滄桑后，在怎樣的情況下回歸祖國的懷抱。所以課前讓學生積極收集有關(guān)資料，包括圖片、文字或通過看電視獲得的知識基礎(chǔ)等。為學生在課堂上交流、探究提供

3、良好準備。充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用和現(xiàn)有的文字資料的作用，從學生的視角探究，體會“炎黃子孫的心愿”。重點、難點重點：讓學生了解香港、澳門被分割的原因，理解“落后就要挨打”的道理。難點：增進愛國主義情感，增進學生對于祖國的責任感。教與學的媒體選擇1、學生盡可能收集一些有關(guān)香港、澳門的有關(guān)資料。2、教師收集歌曲東方之珠七子之歌，有關(guān)香港、澳門的資料。課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1活動(一) 認識香港2活動(二)認識香港是如何被割據(jù)出去3活動(三)如何看待一國兩制4活動（四）縱觀歷史成因5教學活動詳情教學活動1：認識香港活動目標認識香港的繁榮昌盛。解決

4、問題感受香港回歸的喜悅，認識香港的繁榮，理解香港的屈辱史。技術(shù)資源1、學習“香港回歸”過程，激發(fā)學生向往香港的情感、民族自豪感和愛國主義情感。2、認識香港特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。3、認識香港，感受香港的繁榮。（學生自由談對香港的認識）4、看中國政區(qū)圖和香港的地理位置圖。（1）知道香港特別行政區(qū)位于我國大陸最南端的珠江口東岸。（2）香港特別行政區(qū)包括香港島、九龍、和新界。5、學生學習補充材料，講述香港的屈辱史。常規(guī)資源書本原文活動概述這個環(huán)節(jié)目的在于創(chuàng)設(shè)第一層面的學習情境，讓學生從歷史中感受“落后就要挨打”的道理?！拷膛c學的策略講授、 討論、小結(jié)反饋評價本環(huán)節(jié)的目的是感受香港回歸的喜悅，認識香港的

5、繁榮，理解香港的屈辱史。在教學過程中，我通過學習“香港回歸”過程；認識香港特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽；看中國政區(qū)圖和香港的地理位置圖等，層層推進，環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，逐步滲透知識，讓學生在原有的知識水平上有所進步。最后，通過學生交流討論“香港是怎樣從祖國分割出去的？”，了解到鴉片戰(zhàn)爭、南京條約割讓香港島等歷史，總結(jié)出“落后就要挨打”的結(jié)論。教學活動2：認識香港回歸活動目標超越教材，創(chuàng)設(shè)第二層面的教學情境，引導學生認識當今中國的國際地位和影響力。解決問題香港是在什么情況下回到祖國的懷抱的？技術(shù)資源1、同學們，屈辱的歷史終要過去，期盼已久的母子重逢日已經(jīng)到來，香港回到了祖國母親的懷抱了，整整分離了一個半世紀的母子為什么能重逢呢？2、交流討論：香港是在什么情況下回到祖國的懷抱的？（祖國強大）3、香港回歸后，還像以前那樣繁榮富強嗎？（一國兩制 簡述香港回歸十年來的情況。）常規(guī)資源老師展示圖片 ，學生觀看香港回歸前后的圖片活動概述通過學生的交流與討論，讓他們明白了香港回歸的背后原因，增強了熱愛祖國的情感。通過提問“香港回歸后，還像以前那樣繁榮富強嗎？”，能激起學生的學習熱情，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境