小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第八組-《漫畫的啟示》預(yù)習(xí)單

1、漫畫的啟示預(yù)習(xí)單 姓名： 一、認(rèn)識(shí)漫畫，初步感受特點(diǎn)請(qǐng)認(rèn)真看看漫畫的啟示預(yù)習(xí)微課，欣賞微課中的漫畫。想一想，漫畫和我們一般的圖畫，如水粉畫、油畫、兒童卡通畫等，有什么不一樣呢？二、欣賞漫畫，讀懂畫面內(nèi)容這是漫畫家華君武所畫的一幅漫畫植樹與乘涼。仔細(xì)觀察，看看畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。借助漫畫的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考這幅漫畫的含義，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了什么啟示。再想想開始的問題：漫畫和其他圖畫有什么不同呢？ 三、走進(jìn)漫畫，記錄預(yù)習(xí)收獲老師為你準(zhǔn)備了一些關(guān)于漫畫的小知識(shí)，你可以讀一讀，完成文后的練習(xí)題。當(dāng)然，也歡迎你自主探究，了解更多你感興趣的漫畫問題。漫畫小知識(shí)：1.漫

2、畫是繪畫藝術(shù)的一個(gè)品種，常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，直接或含蓄地表達(dá)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事件的理解及態(tài)度，是含有諷刺或幽默的繪畫。2.漫畫中的人物造型大都夸張變形，可繁可簡(jiǎn)；背景視內(nèi)容需要，可有可無(wú)。如果一幅畫面表達(dá)不清楚作者的想法，還可以畫成多幅的;要是情節(jié)較多，還可以畫成連續(xù)的。3.“漫畫”二字起源于中國(guó)北宋，1925年5月文學(xué)周報(bào)連載豐子愷的畫并注明為漫畫，這是中國(guó)最早稱之為漫畫的作品。我們的預(yù)習(xí)微課中，就有豐子愷和華君武的作品。4.漫畫發(fā)展至今天，已演變成了三種形態(tài)，即：諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫、敘事的多幅或連環(huán)卡通漫畫、探索性的先鋒漫畫。諷刺、幽默的傳統(tǒng)漫畫我們平?？倳?huì)看到。2. 漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。課堂上，我們要一起欣賞的是“諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫”。你能收集一些諷刺漫畫嗎？你讀懂了什么？你受到了什么啟發(fā)？試著寫一寫。認(rèn)真看完預(yù)習(xí)微課和預(yù)習(xí)單，回答下面的小練習(xí)：1.漫畫常采用 、 、 等手法， 、 或 某些人和事，直接或含蓄地表達(dá)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事件的理解及態(tài)度。2.植樹與乘涼這幅漫畫的作者是： 。這幅漫畫主要畫的是 。看完后，我想到的了 。3.請(qǐng)你再收集幾張自己喜歡的諷刺漫畫，說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容，用心讀懂漫畫的含義。