小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《太陽》教學(xué)設(shè)計第一、二課時

1、 課題太陽課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。教學(xué)重點1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系。教學(xué)難點了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等

2、詞語。2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘 一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件1）1.出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。提問：“它是誰呀？”太陽公公 大晴天的時候，我們都能看到太陽。可是你知道關(guān)于太陽的知識嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下板書：太陽 【設(shè)計意圖：用猜謎語的方式導(dǎo)入課文，能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們一探究竟的欲望?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、初讀課文，整體感知（出示課件2）1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語。

3、（2）教師指導(dǎo)正確書寫易錯字：殖 蔬3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。三、細讀課文，交流收獲1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。（出示課件4）生總結(jié)，匯報課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽遠、大、熱三方面的特點第二部分（48）：講太陽和人類的關(guān)系。2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點？（出示課件5）生總結(jié)、匯報板書：特點：遠大熱3. 作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？（出示課件6）生總結(jié)、匯報師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用（出示課件7）生總結(jié)，匯報 生：“

4、雖然但是”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。板書：關(guān)系密切5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（出示課件8）生總結(jié)、匯報 第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計初讀課文的版塊，目的是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，初步把握課文內(nèi)容，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備?！俊驹O(shè)計意圖：設(shè)計這個版塊，目的是讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，明確課文的結(jié)構(gòu)?！?

5、課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、作業(yè)超市（出示課件9）1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。2.熟讀課文，進一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)能夯實這節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識，還能通過查找資料，擴大學(xué)生的視野，并為下節(jié)課做準(zhǔn)備?！康诙n時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。2.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點？（出示課件12）【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，能鞏固和檢測上節(jié)課所學(xué)的知識，并為本節(jié)課的授課打好基礎(chǔ)。】新課教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說明方法。自主學(xué)習(xí)，合作探究（出

6、示課件12）1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠”、“大”、“熱”的特點呢？在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。 生交流、匯報 師出示句子 （太陽離我們也要飛二十幾年。）思考：A用了什么說明方法？B用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠”，讀出感情。 師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字、舉例子和作比較的說明方法，使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠”的特點。2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢？生找句子，并匯報出示句子（我們看到太陽所以我們看上去只有一個盤子那么大。）A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。板書：列數(shù)字、作比較。3.體會描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種

7、說明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報出示句子（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球）板書：打比方、列數(shù)字。B讀一讀，讀出“熱”的特點4.小結(jié)說明方法。師：在介紹太陽的特點的時候，作者主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運用，使抽象的事物更形象，更易于理解。太陽離我們那么遠，和我們有關(guān)系嗎？三、學(xué)習(xí)4-8自然段，認識太陽與人類的密切關(guān)系。（出示課件18）1.體會第四自然段第一句的作用。承上、啟下，過渡句。2.默讀-自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。A按自然段順序進行交流，指名答，根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)資料圖片，幫助學(xué)生進行理解。B請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評

8、價。板書：動物、植物的生長和人們吃的、穿的以及煤炭的形成靠太陽 形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌小結(jié)：太陽雖然離我們很遠，但是和我們的關(guān)系密切。再讀第自然段第一句，C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會太陽作用之大。D想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？【設(shè)計意圖：分段品讀，在抓課文的主要內(nèi)容的同時，把握重點句子，明確重點句子使用的說明方法，這樣做能使同學(xué)們有針對性，能快速理解主要內(nèi)容和說明方法的作用?！?【設(shè)計意圖：通過問題引導(dǎo)學(xué)生讀課文，能提高學(xué)生解決問題的能力，從而提高自學(xué)能力。】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘拓展延伸欣賞地球、太陽、太陽系、銀河系、宇宙的圖片，激發(fā)學(xué)生去了解這些星球、星系及宇宙的特點的興趣。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識。上網(wǎng)查找