小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第五組-將相和教案

1、將相和教學(xué)設(shè)計(jì)渠縣三匯鎮(zhèn)第二小學(xué) 杜若語一、教學(xué)目標(biāo)1我能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫“召集、商議、允諾、隆重、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力”。2我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過學(xué)習(xí)，我能了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系；感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學(xué)課時(shí)1學(xué)時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們聽過大禹治水、孟母三遷、臥薪嘗膽的故事嗎？（生答）師：在浩如

2、煙海的歷史文學(xué)作品中，有許多精彩紛呈的故事。今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在文臣和武將之間的故事。（板書課題）二、初讀感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)文中的生字生詞，認(rèn)讀生字生詞。2、用小標(biāo)題歸納文中的三個(gè)故事。3、這個(gè)故事發(fā)生在_時(shí)候。主要講 _，_，_三個(gè)故事。4、思考：找找看，從哪段可以看出他們兩個(gè)人不和？（我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多戰(zhàn)功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。）5、想一想：藺相如是僅僅靠一張嘴嗎？三、合作探究一、品讀感悟一邊讀三個(gè)小故事一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。（完璧歸趙）1、這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。從這個(gè)地方可以看出

3、藺相如是個(gè)什么樣的人?（生答：藺相如機(jī)智、聰明） 藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換璧，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。璧當(dāng)時(shí)在秦王手里，硬上去奪，既失禮，秦王左右也會(huì)上來阻攔；直接指出秦王的無信討還和氏璧，秦王非但不承認(rèn)不還璧，還會(huì)指責(zé)藺相如無理和小家子氣；此時(shí)的藺相如充分看透了秦王的心理，即對(duì)和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上當(dāng)。2、藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和

4、氏璧就要往柱子上撞。這幾句話你體會(huì)到什么？從這個(gè)地方可以看出藺相如是個(gè)什么樣的人？（生答：藺相如勇敢、臨危不懼）“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢(shì)。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個(gè)“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。3、到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。說說你的體會(huì)？（學(xué)生交流

5、）藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發(fā)制人。假如秦王一生氣，真殺了他，也能保證和氏璧完好歸趙。在這種場(chǎng)合，秦王不敢殺他，只好把他送回趙國。藺相如在趙國危難之時(shí)，群臣無策之際挺身而出，面對(duì)強(qiáng)大的敵人毫無懼色，由被動(dòng)變主動(dòng)與秦王進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，從中看出他機(jī)智勇敢、足智多謀、做事果斷、不畏強(qiáng)暴的性格?？偨Y(jié)：“完壁歸趙”這個(gè)故事的前因是 _ 結(jié)果是_。（澠池之會(huì)）4、藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”你讀懂了什么？這是藺相如與秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，以其

6、人之道，還治其人之身，反映了他為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，毅然地把自己的生死置之度外，表現(xiàn)出藺相如非凡的勇氣和智慧。他也堪稱一員猛將，雖然沒有刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)，但戰(zhàn)斗同樣驚心動(dòng)魄。總結(jié)：“澠池之會(huì)”這個(gè)故事的前因是_， 后果是_。（負(fù)荊請(qǐng)罪）5、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”你怎樣理解藺相如的話？這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家

7、則安；將相不和，國家則危。“武有廉頗，文有藺相如”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時(shí)也表現(xiàn)了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。6、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。這時(shí)你覺得廉頗是個(gè)怎樣的人？廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。總結(jié)：“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事的前因是 _，結(jié)果是_。二、分析體會(huì)師：同學(xué)們，再想想，藺相如立功究竟靠的是什么？（學(xué)生交流）他真正靠的是不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的愛國精神。三、交流總結(jié)思考：“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”與“負(fù)荊請(qǐng)罪”之間有什么聯(lián)系？三個(gè)故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系?！皾瞥刂畷?huì)”是“完璧歸趙” 的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”的結(jié)果是“負(fù)荊請(qǐng)罪” 的起因。四、課堂小結(jié)課文通過對(duì)三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過；贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。五、拓展延伸1、如果當(dāng)時(shí)老百姓看到這一幕，他們會(huì)說些什么？2、這件事情傳到秦王或趙王耳朵里，他們可能說什么？