小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-《我最喜歡的人物形象》教學(xué)實(shí)錄

1、口語交際我最喜歡的人物形象教學(xué)實(shí)錄高縣來復(fù)鎮(zhèn)天鳳小學(xué)校 王青一、教學(xué)目標(biāo)1.分條講述，把理由說清楚。2.聽人說話能抓住重點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)能分條講述，把理由說清楚。三、課前準(zhǔn)備1.教師：準(zhǔn)備教學(xué)課件、評(píng)價(jià)單、人物卡2.學(xué)生：提前圍繞“我最喜歡的人物形象”搜集信息，并借助表格列舉重要信息。 四、教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題師：孩子們，我們讀過很多書，看過很多影視作品，請(qǐng)看看這幾張人物，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件出示圖片）你最喜歡其中的哪個(gè)人物呢？為什么？預(yù)設(shè)：生1：我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗熨Y聰敏，機(jī)智勇敢。生2：我最喜歡牛郎，因?yàn)樗趧诶蠈?shí)。生3：我最喜歡哪吒，因?yàn)樗涔Ω邚?qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)。師：當(dāng)我

2、們?cè)陂喿x文學(xué)書籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引或感動(dòng)。這些人物個(gè)性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。今天，我們就來舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)。（板書課題：我最喜歡的人物形象）（二）示例引領(lǐng)，指導(dǎo)方法1.師：瞧，這位同學(xué)最喜歡的人物形象是哪吒，來聽聽他是怎么介紹的吧？（師出示音頻）2.師：誰聽清楚了這位同學(xué)是從哪幾個(gè)方面來介紹哪吒的呢？預(yù)設(shè)：生1：他是從人物的名字、出處以及喜歡的理由來介紹的。師：是的，我們可以從最喜歡的人物的名字、出處和喜歡的理由三個(gè)方面來介紹。誰聽清楚了這位同學(xué)喜歡哪吒的理由有幾條？你怎么聽出來的？預(yù)設(shè)：生1：他喜歡哪吒的理由有兩條。第一個(gè)是哪

3、吒武功高強(qiáng)，第二個(gè)是哪吒勇于擔(dān)當(dāng)。因?yàn)樗昧恕?”“2”這樣表示順序的詞語。師：真是個(gè)聽人說話能抓住重點(diǎn)的孩子。（板書：聽人說，抓重點(diǎn)。）你們還知道哪些表示順序的詞語？預(yù)設(shè)：生1：我還知道“第一、第二”。生2：我還知道“首先、其次、最后”這些表示順序的詞語。3.師小結(jié)：我們?cè)诮榻B自己最喜歡的人物形象時(shí)，就要用上這些表示順序的詞語，分條講述，把理由說清楚。（板書：分條講，說清楚。）而當(dāng)我們?cè)趦A聽別人介紹時(shí)，也要認(rèn)真傾聽抓住重點(diǎn)。4.師：其實(shí)老師也很喜歡哪吒，想聽聽老師是怎么介紹哪吒的嗎？師：我最喜歡的人物是哪吒，他出自動(dòng)畫片哪吒鬧海。我喜歡他的理由是：首先，瞧他那紅肚兜下白生生的胖胳膊，就是一個(gè)

4、可愛的小娃娃?？墒悄銊e看他年紀(jì)小，但他卻武功高強(qiáng)，還能變出三頭六臂。脖子上的乾坤圈乃至金至剛之寶，堅(jiān)不可摧，奇硬無比，纏身的混天綾具有包卷萬物，的神力，腳下的風(fēng)火輪更是能，日行萬里，能飛能戰(zhàn)，無所不到。其次，他見義勇為，勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)哪吒為了給百姓出氣打死龍王三太子之后，龍王水淹陳塘關(guān)來逼迫他們交出哪吒，哪吒為救老百姓拔劍自刎。5.師：你們覺得我說得怎么樣？預(yù)設(shè)：生1 ：我覺得老師講得很有條理。生2：我覺得老師列舉了示例說得很清楚，很具體。師：所以我們?cè)诮榻B自己最喜歡的人物形象時(shí)，除了要分條講述，還可以列舉事例，幫助我們把理由說得更清楚具體。（板書：舉事例，說具體）（三）小組合作，嘗試交際1.師

5、：介紹人物的秘訣我們已經(jīng)知道了，現(xiàn)在就讓我們一起來交流自己最喜歡的人物形象吧。請(qǐng)同學(xué)們先看要求（師出示要求）：（1）借助書上114頁的表格，整理你最喜歡的人物形象的相關(guān)信息。（2）填好表格后，在4人小組內(nèi)展開交流，并給組員和自己的介紹、傾聽評(píng)星。姓名評(píng)價(jià)表達(dá)傾聽建議語氣適宜， 自信大方 有條理，說清楚認(rèn)真聽，懂尊重抓重點(diǎn)，聽明白自評(píng) 他評(píng) 注： 指“棒極了”，指“請(qǐng)加油喲”，在相應(yīng)的圖案上涂色。（3）每組星級(jí)最高的同學(xué)作為代表在全班交流。2.生在小組內(nèi)交流，師巡視指導(dǎo)。3.全班交流反饋，抽生評(píng)價(jià)。4.選出令人印象最深刻的人物形象。（四）課堂總結(jié)師：通過今天的“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，你收獲了什么呢？預(yù)設(shè)：生1：我知道了介紹人物時(shí)要分條講述，把理由說清楚。生2：我知道了聽人說話時(shí)要抓住重點(diǎn)。師：如果我們想要了解更多個(gè)性