2022年春季第二學期小學三年級下冊英語教學總結

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年春季第二學期小學三年級下冊英語教學總結這學期,我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一學期來的教學總結。一、把握教材,掌握重點,突破難點。PEP教材小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字到0,水果類,玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)

2、律重復出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。二、了解學生,講求方法,豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。英語作為一門外語言,需要多應運。早讀課通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放

3、松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評價,激趣樂學,自主學習。運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。四、大英語觀,終身學習,天天受益。英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教

4、育的最終的成功。我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調控自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。2022年春季第二學期小學三年級下冊英語教學總結（二）這學期我擔任四年級的英語教學,我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學

5、經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期四年級英語的教學總結如下：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、whatsmissing?等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，

6、從而積極快樂地投入到學習中去。二、關注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語

7、，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的letsdo中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。給予學生適當?shù)墓膭睿屗麄兏械阶院溃幸环N成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程

8、度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、“E_cellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。五、今后努力的方向、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。4、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，