高考語文復(fù)習(xí)讀懂詩歌1課件39張

1、 浙江省臺州中學(xué) 劉順招 如何讀懂詩歌 標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。如何利用標題來讀詩呢？ (一)把握標題信息 標題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體。有的標題概括了作品的重要內(nèi)容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調(diào)，有的揭示了寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等。總之，標題是我們理解詩歌的重要切入點。例如： 詩題重要信息詠素蝶詩鵲橋仙七夕征人怨 交代了寫作對象(素蝶)；點明了詩的類別(詠物詩)；暗示了寫作手法(托物言志)。交代了寫作對象、內(nèi)容(七夕)或?qū)懽骶売?因七夕而寫)；暗示了寫作內(nèi)容和情感(寫夫妻相思相聚)。 交代了寫作對象(征人)；揭示了全詩的感情基調(diào)(怨)；暗示了詩的

2、類別(邊塞詩)。 詩題重要信息左遷至藍關(guān)示侄孫湘夢游天姥吟留別 交代了寫作緣由(左遷)、地點(藍關(guān))和特定讀者(侄孫湘); 暗示了詩的類別(貶謫詩)。交代了寫作內(nèi)容(夢游天姥)；交代了寫作目的(留別)；交代了詩的體裁(古體詩)；暗示了寫作手法(浪漫主義手法)。即時應(yīng)用1竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙一詩，從標題上來看，交代了哪些內(nèi)容？參考答案：交代了寫作緣由和內(nèi)容(竹窗聞風)；交代了寫作目的(懷念遠方之人)；暗示了詩的感情基調(diào)和類別(懷人詩)。微風驚暮坐， 臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹， 疑是故人來。時滴枝上露， 稍沾階下苔。何當一入幌， 為拂綠琴埃。 (二)帶著標題去讀詩 有些標題并不一定蘊涵著那么豐富、全

3、面的信息，而是留下了空白點，這個空白點給我們留下了猜想揣摩詩的內(nèi)容的空間，使我們很容易較快地深入到詩的內(nèi)容中去。 例：柳宗元中夜起望西園值月上 覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。 石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 時間是中夜(半夜)；地點是西園；人物動作：中夜起來后望著西園的月亮。猜想作者為什么半夜的時候站在自己的房間里望著西園呢？他是不是聽到了什么呢？讀詩我們在詩中就看到了“覺聞繁露墜，開戶臨西園”。 (點題)標題里有月，詩中第二句就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。作者“望”時是怎樣的心情呢？于是尾句有交代“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者為

4、何會寂寞呢？再聯(lián)系寫作背景（貶謫永州）就可知曉了。帶著對標題的疑問，我們讀懂了該詩。讀標題 另外，古人還有一個寫作習(xí)慣，通常在詩的開頭一兩句就破題、點題。這樣，我們就可以依據(jù)標題，了解開頭的內(nèi)容。 即時應(yīng)用2閱讀下面這首詞，然后回答問題。烏 夜 啼 陸游 紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。高槐葉長陰初合，清潤雨余天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點塵埃到，枕上聽新蟬。 從詞中的“弄筆”“鉤簾”“聽新蟬”這些詞看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)一種什么樣的心情？請簡要分析。答：_解析：(1)讀詞牌：原唐教坊曲名，后用為詞牌名。又名“圣無憂”，平韻四十七字。（“烏夜啼”，樂府舊題，樂府詩集卷四十七列于清商曲

5、辭西曲歌，并引古今樂錄云：“西曲歌有烏夜啼?！惫呸o多寫男女離別相思之苦。）(2)猜想：作者為什么夜里不睡？心情如何？(3)讀詩：“素月”與標題中的“夜”對應(yīng)，詩人在干什么？原來在“弄筆”寫作，再聯(lián)系陸游的生平作答。參考答案： “弄筆”表現(xiàn)詞人報國壯志被壓抑，興酣落筆，藉以發(fā)泄憤激的感情；“鉤簾”掛起簾鉤，迎風納涼；“聽新蟬”以動襯靜，凸顯環(huán)境的清幽。從這些詞語中，可以看出詞人表面閑適而內(nèi)心卻不平靜，胸懷天下卻壯志難酬的郁悶。(一)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(1)結(jié)構(gòu)章法補充：關(guān)于詩歌分類 唐詩三百首 的編者把詩分為古詩、律詩、絕句三類，又在這三類中都附有樂府一類；古詩、律詩、絕句又各分為五言律詩、

6、七言律詩、五言絕句、七言絕句。這是一種分法。沈德潛所編的唐詩別裁的分類稍有不同：他不把樂府獨立起來，但是他增加了五言長律一類。宋代郭知達所編的杜甫詩集就只簡單地分為古詩和近體詩兩類。從格律上看，詩可分為古體詩和近體詩。古體詩又稱古詩或古風；近體詩又稱今體詩。從字數(shù)上看，有四言詩，五言詩，七言詩。唐代以后，四言詩很少見了，所以一般詩集只分為五言、七言兩類。 中國的詩歌發(fā)展到唐朝，形成了一種新的詩體律詩和絕句。因為它對每首詩句數(shù)、字數(shù)和平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定，故稱為“格律詩”；因為它產(chǎn)生于唐朝而有別于前代的古詩，故又稱為“今體詩”或“近體詩”。 絕句亦稱“截句”、“斷句”。每首四句，以五言（每

7、句五個字）、七言（每句七個字）為主，簡稱為五絕，七絕。律詩起源于南北朝，成熟于唐朝初年。每首八句，四韻或五韻，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押；通常押平聲韻。中間兩聯(lián)必須對仗。分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。每首有十句以上的，則稱為“排律”。古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：詩經(jīng)楚辭漢賦漢樂府魏晉南北朝民歌建安詩歌陶詩等文人五言詩唐代的古風、新樂府。近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定?！敖^句

8、”，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。“律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字數(shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（5990字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。曲：又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點：可以在字數(shù)定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）

9、兩種。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。它無賓白科介，只供清唱。按內(nèi)容分，可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩等?，F(xiàn)代詩也叫“白話詩”“自由詩”，與古典詩歌相對而言，一般不拘格式和韻律。按作品內(nèi)容的表達方式分為敘事詩和抒情詩。按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分為格律詩、自由詩、散文詩和韻腳詩。小結(jié)：詩歌的分類按表達方式分：敘事詩、抒情詩、哲理詩。按格律分：古體詩（古風）、近體詩（格律詩）按字數(shù)分：四言詩、五言詩、七言詩、雜言詩。按內(nèi)容分：借景抒情詩、托物言志詩（詠物詩

10、）、山水田園詩、詠史懷古詩、邊塞詩、送別詩、羈旅詩、隱逸詩、社會諷喻詩等 (2)基本特點：情景結(jié)合 前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對應(yīng)一致的，如樂景樂情，哀景哀情。 前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實相襯的關(guān)系，如樂景襯哀情等。如： 詩 歌題竹石牧牛(并引) 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。注 伯時：宋著名畫家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。前四句為第一層次。后四句為第二層次。層次及內(nèi)容分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構(gòu)成一幅完整的畫面。寫了作者由畫

11、中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。即時應(yīng)用3閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 苦 寒 行 劉克莊 十月邊頭風色惡，官軍身上衣裘薄。 押衣敕使來不來？夜長甲冷睡難著。 長安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。 重重幃箔施屏山，中酒不知屏外寒。注敕使：奉皇帝命令辦事的使者。熱官：指有權(quán)勢的大官僚。幃箔：帳幔和簾子。 這首詩可分為幾個層次？分別寫了什么內(nèi)容？ 可分兩個層次：前四句為第一層，寫初冬邊疆驟冷，戰(zhàn)士們衣薄難眠；后四句為第二層，寫京城官僚暖床醉酒，長睡不起。牛刀小試講義：2017浙江卷 (二)讀關(guān)鍵語、品情感 中國古典詩歌大都篇幅短小，錢鐘書用“閃電戰(zhàn)”來形容古詩鑒賞。而其語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。

12、因此，讀詩時千萬不能匆匆一掃而過，這樣絕對是讀不懂、讀不透的。而應(yīng)一個字一個字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩歌畫面。當然，最重要的是抓住關(guān)鍵詞句，迅速定位情感基調(diào)。例如： 方法舉例結(jié)句和其他表明詩眼的字句，往往直接透露了詩的主旨。王維的山居秋暝最后一聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”是詩眼句，而“留”則是詩眼，全詩要表達的對山水田園的留戀和對官場的厭惡都通過“留”字表現(xiàn)了出來。詩詞中的一兩個字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準。它不單單是詩眼詞眼，有時藏在寫景敘事句中。“細草微風岸，危檣獨夜舟”中的“獨”字就是情感語言，它揭示出了詩人的孤獨感；“獨行

13、穿落葉，閑坐數(shù)流螢”中的“獨”“閑”就是情感語言，揭示出詩人的孤獨、無聊之感。即時應(yīng)用4閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的？ 答：“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。三、四兩句由床上之月寫到天上之月，過渡(頂真)巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可) (三)抓住景、事、情 任何類別的詩歌都離不開“景”“事(

14、典故)”“情”三要素，其中“景、事”是表象，“情”是詩的內(nèi)核。我們要做的就是，仔細閱讀全詩，對文字信息進行檢索分類，注意詩中出現(xiàn)的景物意象、人物事件，由意象、事件生發(fā)開去。只有一個意象的畫面，如荷花、菊花、竹子，本身就含有詩人全部的思想感情；眾多意象組成的畫面意境，其中也以一兩個意象為主體。通過對景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導(dǎo)出詩的主旨。 例如：李白的登金陵鳳凰臺：鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。 問題有兩個：(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨？(2)“總

15、為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？頷聯(lián)和頸聯(lián)的景是：空蕩蕩的臺、千古自流的江水、落日下的山巒、青天、長江水、水中白鷺洲。這里的事件是：詩人游鳳凰古臺、看到吳宮上演的今昔變化、感受晉代衣冠成冢。不難看出，前者寫的是南京的自然景色依舊，后者寫的是南京作為六朝古都經(jīng)歷由盛到衰的變化往事。有變的，有不變的，人世滄桑巨變，自然景物亙古永恒，古今對比，推導(dǎo)出詩人在抒發(fā)古今興亡盛衰之感。 再看尾聯(lián)：景，浮云、太陽；事，詩人望長安而不見；情，愁?！案≡票稳铡庇猩钜?，“云”輕浮不定，與左右逢源的奸邪小人相似；“日”為天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自己不得見長安，自然因不被統(tǒng)治

16、者重用而憂愁。 即時應(yīng)用5閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。軍城早秋嚴武注昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。注嚴武(726765)，字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。(1)詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答：(2)詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。答： 夜晚、秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。 詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵

17、軍的決心，顯示必勝的信心。解析：第一個問題從“景象”及其“寓意”的角度設(shè)題，切入點就是捕捉詩句中所選用的意象，并把這些意象組織成一幅有機特征鮮明的畫面。然后再結(jié)合主旨，明確畫面的深層含意，也就確定了“寓意”。 第二個問題從“情懷”的角度設(shè)題，切入點是捕捉和主旨密切相關(guān)的意象，如“飛將”“沙場”“匹馬”等，把握詩歌的整體氛圍，品味詩眼所在的詞句，如“更催”“莫遣”等，綜合多方面多角度，明確“情懷”。 詩歌中有許多提示性、暗示性信息，如注釋和題干等，這些信息也很重要，有的還可能是解題的關(guān)鍵。 (一)注釋的暗示 高考所選詩歌的題材多種多樣，大多附有注釋。 注釋作用介紹疑難詞語、地名介紹寫作背景介紹相

18、關(guān)詩句介紹作者 提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解幫助讀懂詩句暗示本詩的思想主旨暗示本詩的用典或意境暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L格與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂深層原因有關(guān)示例： 詩歌借助注釋理解寫作意圖此詩贈花卿的目的是給花卿以委婉的諷刺。“此曲只應(yīng)天上有”是說花卿僭用天子音樂，不當受之?！叭碎g能得幾回聞”隱含警示之意，意謂這種享受難于長久。贈 花 卿注杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。注花卿，名敬定，成都府尹崔光遠的部將，平叛中立過功；后居功自傲，目無朝廷，僭用天子音樂。 (二)題干的暗示 所謂題干，即命題的語言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么問題)、解說要素(解釋題目要求)、限制要素(哪一聯(lián)、哪一句等)。抓住題干的暗示信息可以讓你進一步讀懂詩歌。這也叫借題解文法。 即時應(yīng)用6閱讀下