小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第二單元-8《蝴蝶的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科目語文 四 年級 上學(xué)期課題8 蝴蝶的家課型新授課課時安排課時資源課件主備人雷銀輝執(zhí)教人雷銀輝教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。2抓住重點(diǎn)語句體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。3體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識。4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的問題,再把問題分分類。教學(xué)重點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句體會作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句體會作者的思想感情。第 課時教學(xué)流程/時間一、談話引入，發(fā)散思維 一、圖片激趣，導(dǎo)入新課。1課件出示蝴蝶圖片。（教師板書：蝴蝶的家） 二、自讀課文，合作學(xué)習(xí) 1.打開課本，選擇自身喜歡的方式讀課文，要求： （1）讀一讀： 讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)

2、清字形，自身認(rèn)為難讀的多讀幾遍。 （2）想想說說： 課文主要講什么？從哪幾個方面講的？ 在自學(xué)過程中，遇到疑難問題時做好標(biāo)志。 2.小組檢查交流： 學(xué)會了哪些生字新詞？讀懂了什么內(nèi)容？有什么好的讀書識字方法。 3.全班交流反饋： （1）指名說說課文主要寫了什么。 （2）檢查自學(xué)情況： 抽生字認(rèn)讀，開火車組詞。 指名輪讀課文，同學(xué)評議。 （3）小組代表提出疑難問題，全班討論。 三、緊扣課題，研讀課文（）讀課文，提煉重點(diǎn)。1教師配樂示范讀課文。2生談聽完后的初步感受，提煉主要問題。主要問題：你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的？4.結(jié)組討論，發(fā)表個人見解。（二）深化理解，體悟感情。第一自然段惡劣自然環(huán)境的描寫：“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)難為蝴蝶嗎？”（1）理解“喧嚷”、“震撼”的意思，體會感情。（2）假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？（3）是?。∵@輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)??！同學(xué)們，說到這里，老師都無法再想下去了，心里是那樣的（著急）你們心里著急嗎？（4）指導(dǎo)朗讀：“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！保ㄗx出心急如焚的語氣）下雨時，蝴蝶藏在哪里？你聰靈的耳朵去聆聽，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個善于觀察和思考的孩子！蝴蝶到底