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文檔簡(jiǎn)介
1、惠崇春江晚景教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:蘇軾惠崇春江晚景(部編本語(yǔ)文三下)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):能正確、流利和有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。2.技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)運(yùn)用借助注釋、查閱資料、賞析插圖和展開聯(lián)想等方法,學(xué)習(xí)古詩(shī)。3.情感目標(biāo):在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,感受詩(shī)人熱愛自然和生活的情感。教學(xué)重點(diǎn):借助注釋與資料,結(jié)合插圖展開聯(lián)想,理解詩(shī)意感受情感。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入 出示課題1、孩子們,從幼兒園到現(xiàn)在,我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中,已經(jīng)用畫筆畫過許多次春天的美景,留下了許多描繪春天的美好畫頁(yè)。春天里萬物復(fù)舒,生機(jī)盎然,常常讓我們每一個(gè)人于心底油然升起熱愛之情。2、注情于筆,從古亦然。在幾千年的歷史歲月里,我們的古
2、人更是留下了數(shù)不清的描繪春天的美好畫卷?;蛟?shī)、或畫、或詩(shī)畫合一,諸如我們學(xué)習(xí)過的:駱賓王的詠鵝,高鼎的春居,杜甫的絕句,賀知章的詠柳等等,讓我們?cè)诖禾熨p景之時(shí),總會(huì)情不自禁的吟誦。3、今天,讓我們伴隨著詩(shī)情畫韻的古詩(shī)惠崇春江晚景,再來一次與古人同游的賞春之旅!4、出示課題:惠崇春江晚景(齊讀課題)二、了解作者 簡(jiǎn)析背景(一)了解作者1、談話:首先,我們來認(rèn)識(shí)兩位古人,他們分別是妙筆畫春的北宋畫家惠崇、妙語(yǔ)詠春的北宋大詩(shī)人蘇軾。2、交流:課前預(yù)習(xí)時(shí),我們已經(jīng)查閱了和課文有關(guān)的資料,誰能結(jié)合你查閱的資料談?wù)勀銓?duì)蘇軾、惠崇的了解?(學(xué)生交流有關(guān)資料)(課件)簡(jiǎn)介惠崇:北宋有名的和尚,能詩(shī)善畫,尤善畫
3、鵝、鴨等小動(dòng)物。(課件)簡(jiǎn)介蘇軾:字子瞻,號(hào)東坡居士,眉山(今四川眉山縣)人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。3、說明:惠崇和蘇軾是一對(duì)好朋友。(二)簡(jiǎn)析背景惠崇春江晚景這首詩(shī),是蘇軾看見好友惠崇畫的一幅鴨戲圖后,提筆寫下的一首題畫詩(shī)。三、探究詩(shī)意 感悟情感(一)初讀詩(shī)文,學(xué)習(xí)生字1、自讀詩(shī)文,讀準(zhǔn)字音。hu chn lu ho tn惠 崇 蔞 蒿 豚2、抽生讀詩(shī)。過渡:孩子你把這幾個(gè)字的讀音也讀的很準(zhǔn)(課件出示生字)同學(xué)們,我們一起來讀讀這幾個(gè)字吧!3、帶拼音齊讀生字口頭組詞去拼音讀。4、鞏固字詞。(孩子們真棒,認(rèn)識(shí)了這些字寶寶,那我們帶著它們到古詩(shī)里讀一讀吧!)(二)再讀詩(shī)文,理解詩(shī)
4、句1、古詩(shī)文都具有韻律美的特點(diǎn)。韻律美,常常通過停頓和聲調(diào)把它表現(xiàn)出來。在以前學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),我們對(duì)詩(shī)句一般是這樣停頓呢?誰來說說?(預(yù)設(shè):每句都是兩個(gè)字停頓,兩個(gè)字停頓,最后三個(gè)字停頓。))2、誰能來用這樣的節(jié)奏讀一讀今天學(xué)習(xí)的這首詩(shī)?(抽生讀;評(píng)價(jià))3、孩子們,我們也一起來根據(jù)劃分的節(jié)奏讀一讀。(全班齊讀)惠崇春江晚 宋蘇軾竹 外 / 桃 花 / 三 兩 枝,春 江 / 水 暖 / 鴨 先 知。蔞 蒿 / 滿 地 / 蘆 芽 短,正 是 / 河 豚 / 欲 上 時(shí)。4、下面,我們一起來“看畫賦詩(shī)”:看到一幅圖,說出相應(yīng)的詩(shī)句。(出示圖片:逐句理解詩(shī)意,同時(shí)認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。)5、“正是河豚
5、欲上時(shí)”?從畫面中看的到嗎?(看不到)圖上并沒有畫河豚,為什么作者還要呢?(聯(lián)想)6、寫法點(diǎn)撥:是啊!我們的大畫家沒有畫出來,但作者卻即景生情的聯(lián)想到了。這樣就吧畫面勾勒的更加完美了,給人以嚴(yán)冬已盡,春到人間的喜悅。(三)三讀詩(shī)文,體會(huì)情感1、再讀古詩(shī):這首古詩(shī)中描寫了哪些景物呢?(課件出示:竹子、桃花、江水、鴨子等)2、作者是單純的描寫自然景物嗎?(以寫景而抒熱愛自然之情)3、課件出示古詩(shī):這樣的美景我們帶著熱愛自然與生活之情再去讀一讀吧!4、古詩(shī)賞析:孩子們讀了古詩(shī)你能用自己的話描繪畫面內(nèi)容嗎?(抽生說)短短幾十個(gè)字,詩(shī)人就描繪出了這么多的景物?,F(xiàn)在,讓我們?cè)僮x古詩(shī),邊讀邊想象一下著美麗的畫卷吧?。ㄋ模┱b讀詩(shī)文,背誦古詩(shī)1、在春天的美好季節(jié),欣賞著春天的美麗風(fēng)景,令人心曠神怡!2、孩子們讓我們一起再去感受一下吧!3
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