小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第五組-《奇妙的中心句》教案_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第五組-《奇妙的中心句》教案_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第五組-《奇妙的中心句》教案_第3頁(yè)
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1、奇妙的中心句三年級(jí) 倪宇詩(shī)識(shí)別文章的中心句。理解中心句位置和作用的關(guān)系。能圍繞中心句寫(xiě)一段話。總結(jié)中心句在段落(文章)中的位置。模塊一 興趣導(dǎo)入1從教師分享的同學(xué)寫(xiě)的其中一段作文的中引出中心句的概念。2.識(shí)別中心句閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。風(fēng)箏(節(jié)選)我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲“放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了,說(shuō):“放得這么高!”1這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的,請(qǐng)用 “_”畫(huà)出來(lái)。像這樣能概括一段話意思的句子,我們把它稱為“中心句”。(二)呼

2、風(fēng)喚雨的世界(節(jié)選) 20世紀(jì),人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘: 20世紀(jì),電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便,是連過(guò)去王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。找出這段話的中心句,用“”畫(huà)出來(lái)。(三)趙州橋(節(jié)選)趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí),河水從大橋洞流

3、過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。 文中有一個(gè)句子,能概括這兩段話意思,找一找,并用“”畫(huà)出來(lái)?!斑@座橋不但堅(jiān)固,而且美觀”這個(gè)句子它起到連接前后的作用。這樣的句子既是“中心句”,也叫“過(guò)渡句”。識(shí)別段落中的中心句我們?cè)陂喿x一段話或者一篇文章時(shí),常常會(huì)發(fā)現(xiàn),有的句子能起到概括一段話或者一篇文章主要

4、內(nèi)容的句子,就是中心句。通過(guò)以上三個(gè)片段,說(shuō)一說(shuō)中心句一般會(huì)出現(xiàn)在段落哪些位置?從首段識(shí)別中心句。從段與段之間的過(guò)渡句。從段尾去找中心句。模塊二 學(xué)力提升 一 同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了怎樣識(shí)別段落中的中心句,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的方法,完成下面練習(xí),找出中心句的作用。趙州橋(節(jié)選) 趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)

5、橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。二小組討論找出以上三個(gè)段落中心句的作用。 模塊三 練一練小貓(節(jié)選)填好下列段落的中心句。( )!尖尖的小腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵,聽(tīng)到一點(diǎn)聲音,就會(huì)豎起來(lái),神氣十足的臉蛋上,兩只眼睛像綠寶石一樣,不時(shí)調(diào)皮地眨著,閃閃發(fā)亮,它全身的毛潔白無(wú)瑕(xi),像一層薄雪蓋在身上。白云有的云像奔騰的駿馬,有的云像威武的獅子,有的云像吃草的綿羊,還有的像蹦蹦跳跳的白兔,( )。 (三)梅花 迎春花揉揉蒙眬的睡眼,用驚奇的目光環(huán)視著這個(gè)神奇的世界。桃花是那么的嫵媚,給春天增添了勃勃生機(jī)。玫瑰花像人們拋著動(dòng)情的媚眼,她的婀娜多姿讓花兒們都羨慕不已。 看到這萬(wàn)花競(jìng)艷,呈現(xiàn)出的一片繁榮景象,會(huì)讓人心曠神怡。然而,( )。 當(dāng)大雪紛飛的冬天,花兒們都鉆進(jìn)土里冬眠的時(shí)候,梅花卻悄悄把自己許

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