小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第七單元-大自然的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大自然的聲音教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.能找到第二、第三、第四自然段的關(guān)鍵句，體會(huì)課文寫(xiě)了大自然的哪些聲音，品味閱讀，感受大自然的美。3能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。能仿照課文，圍繞一種聽(tīng)到過(guò)的聲音寫(xiě)一兩句。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，能仿寫(xiě)一兩句。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生提前留心聽(tīng)一聽(tīng)身邊的聲音，將其簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)，為“小練筆”作準(zhǔn)備。2.課件。教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1師：“孩子們，上節(jié)課我們交了一個(gè)新朋友大自然。在大自然里，有很多美妙的聲音。現(xiàn)在，大家想去聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”生：“想”。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、仔

2、細(xì)地聽(tīng)，你仿佛聽(tīng)到了哪些聲音。（課件播放大自然的聲音）抽生回答，你仿佛聽(tīng)到了什么聲音呢？2師：大自然里除了剛才聽(tīng)到的聲音外，還有很多美妙的聲音呢！它們就像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)！要去參加大自然的音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)那美妙的聲音，得帶上這群小伙伴。（課件出示描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)）3.復(fù)習(xí)鞏固，先自由讀一讀，再分三個(gè)大組讀，一組讀一排。教師強(qiáng)調(diào)個(gè)別難點(diǎn)字的發(fā)音，正音教讀。最后，全班齊讀。演奏溫柔雄偉充滿(mǎn)威力匯聚呢喃細(xì)語(yǔ)洶涌澎湃波瀾壯闊敲敲打打淙淙潺潺嘩啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚師：孩子們讀的真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們就把這些小伙伴帶入文中，走進(jìn)語(yǔ)言文字中去感受那來(lái)自大自然的美妙聲音吧！二、入境想像，美讀感悟。1教師過(guò)渡：那我們就跟著大

3、自然出發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文2-4自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的聲音?請(qǐng)孩子們認(rèn)真讀課文，邊讀邊思考，并在書(shū)上找關(guān)鍵詞句用“”作勾畫(huà)。2師：你們聽(tīng)到了哪些美妙的聲音?抽生回答(學(xué)生說(shuō)出“風(fēng)、水、動(dòng)物”的聲音，教師相機(jī)板書(shū))3.大家真會(huì)讀書(shū)。大自然的風(fēng)、水、動(dòng)物，會(huì)發(fā)出哪些美妙的聲音呢？(1)師：那讓我們先去聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)之曲吧!“風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。”那么風(fēng)用他的手風(fēng)琴演奏了哪些美妙的樂(lè)曲呢？你們聽(tīng)(2)課件播放手風(fēng)琴變奏曲和相關(guān)句子，教師根據(jù)節(jié)奏的變換范讀相關(guān)句子（當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；），（當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)

4、起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力）讓學(xué)生在音樂(lè)的變換中體會(huì)微風(fēng)和狂風(fēng)帶給人不同感受的對(duì)比。(3)同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音嗎？聽(tīng)課件聲音，誰(shuí)來(lái)模仿一下？學(xué)生模仿“沙沙沙”的聲音。(評(píng)：你的聲音多柔和呀，多舒服?。?還有誰(shuí)來(lái)試試？再輕一點(diǎn)？全班來(lái)試試！師：你們看，“呢喃”這兩個(gè)字都是什么偏旁？表示與什么有關(guān)？怎樣說(shuō)話才是呢喃細(xì)語(yǔ)呢？我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。(就像兩個(gè)小朋友挨在一起，輕輕的、柔柔的說(shuō)話），這就是“呢喃細(xì)語(yǔ)” 抽一個(gè)女生來(lái)讀一讀。同學(xué)們，微風(fēng)給我們的感覺(jué)竟是如此溫柔那狂風(fēng)又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)狂風(fēng)吹起的聲音？學(xué)生模仿“嗚嗚嗚”的聲音。評(píng)價(jià)：你瞧，狂風(fēng)

5、吹起來(lái)了，你這棵小樹(shù)怎么就沒(méi)激動(dòng)起來(lái)呢？小樹(shù)激動(dòng)起來(lái)是什么樣子？大家做一做。課件聽(tīng)聲音，狂風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，風(fēng)聲越來(lái)越大，森林的小樹(shù)們都高興起來(lái)了，興奮起來(lái)了，激動(dòng)起來(lái)了，這是一首多么充滿(mǎn)力量、雄偉的樂(lè)曲?。≌l(shuí)能帶著這種感受讀讀狂風(fēng)部分？抽一個(gè)同學(xué)來(lái)讀，狂風(fēng)吹得更猛了；你們這一大組讀；整座森林都激動(dòng)起來(lái)了，全班一起讀。（感受聲音的雄壯、威力）(5)多么有力量的聲音啊，這真是一首雄壯而激蕩人心的樂(lè)曲。（6)大自然里的風(fēng)，有時(shí)是輕輕柔柔的，有時(shí)是雄偉而充滿(mǎn)力量的，讓我們一起來(lái)把這一句完整地讀一讀，女生讀“微風(fēng)”部分，男生讀“狂風(fēng)”部分，教師適時(shí)用手勢(shì)劃出朗讀的節(jié)奏和聲音的高低起伏。(讀時(shí)注意微風(fēng)的輕柔讀

6、得輕、緩?？耧L(fēng)的雄偉讀得急、猛，感受風(fēng)聲的美妙)(7)讀得真好，讓我們聆聽(tīng)了音樂(lè)會(huì)的風(fēng)之曲。我們感到風(fēng)所發(fā)出的美妙聲音真是太令人陶醉了！三、小組合作學(xué)習(xí)第三段，交流感受。1.除了風(fēng)以外，水的聲音又如何美妙呢？2.請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段。小班合作學(xué)習(xí)完成：（課件出示以下要求）（1）水發(fā)出了哪些美妙的聲音，找一找相關(guān)語(yǔ)句，在書(shū)上用“波浪線”勾畫(huà)出來(lái)，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（2）你喜歡水的哪些描寫(xiě)聲音的詞，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（3）全班交流，抽小班上臺(tái)展示表演讀你喜歡的句子。（如小班成員表演連讀）預(yù)設(shè)：學(xué)生找到句子：小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的

7、房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。 誰(shuí)來(lái)把省略號(hào)補(bǔ)充完整？想像一下，小雨滴落在不同的地方還會(huì)發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出雨滴會(huì)落在哪兒，你能不能也說(shuō)幾個(gè)？（劈劈啪啪，淅淅瀝瀝，叮咚叮咚，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)龋┏鍪菊n件：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀其它擬聲詞。 （2）小雨滴不僅會(huì)演奏，還會(huì)干什么呢？（會(huì)唱歌）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的聲音?？纯凑n文是怎樣寫(xiě)的？預(yù)設(shè)：學(xué)生找到句子讀一讀：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。你發(fā)現(xiàn)了或體會(huì)到了什么？（生：體會(huì)水聲的變化，水流量的變化）出示課件：教師引導(dǎo)理解感受（ 淙淙潺潺嘩嘩的聲音變化。）應(yīng)該怎樣讀這一句

8、呢？3. 師生小組合作朗讀。1組讀小溪，2組讀河流，3組讀大海，老師讀最后一句話。(從體會(huì)“淙淙、潺潺、洶涌澎湃”感受水聲變化的美妙。) 四、關(guān)于動(dòng)物的聲音(角色體驗(yàn)，美讀悟樂(lè)，仿寫(xiě)練筆)1.教師導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到了風(fēng)之曲水之歌，動(dòng)物們也不甘示弱，來(lái)到音樂(lè)會(huì)上一展歌喉。2.情境互動(dòng)。師：小鳥(niǎo)(小蟲(chóng)、青蛙)，它們?cè)诔裁囱?？誰(shuí)來(lái)幫老師讀一讀？課件出示句子抽生讀：“走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱?！?。（體會(huì)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，小蟲(chóng)唧哩哩，青蛙呱呱呱。）“你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”教師范讀句子。3.大自然中還有許多昆蟲(chóng)、動(dòng)物的叫聲，誰(shuí)來(lái)學(xué)著叫一叫。4.看來(lái)，大自然的每個(gè)角落都有歌聲，快樂(lè)無(wú)處不在。小朋友們，你也來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家，仿照課文寫(xiě)一句。出示課件：引導(dǎo)孩子寫(xiě)開(kāi)頭“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳”“客廳是歡樂(lè)的海洋”“小狗是我的守護(hù)神”五、