小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)第八組-《-掌聲》-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、掌聲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)英子的內(nèi)心感情和她在掌聲前后的變化。 2、知道人與人之間需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得主動(dòng)關(guān)地心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過語言和動(dòng)作的描寫來體會(huì)英子的心理變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天有這么多老師來我們班欣賞同學(xué)們上課，作為主人你們想用什么行動(dòng)來歡迎老師們的到來呢？（全班鼓掌歡迎）掌聲這么熱烈，真是一群熱情好客的孩子。能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)課文，老師感到真高興！這節(jié)課我們一起走進(jìn)英子的內(nèi)心世界，走進(jìn)課文掌聲（板題

2、，齊讀課題）二、復(fù)習(xí)生字詞多媒體出示圖片1.齊讀2.開火車讀3.比賽讀三、自學(xué)指導(dǎo)一邊聽錄音邊思考： 本文主要講了一件什么事？課文講述的是一個(gè)殘疾的姑娘，因?yàn)橥瑢W(xué)們的愛心轉(zhuǎn)變了她對(duì)生活的看法，從自卑、憂郁轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕拧㈤_朗。四、自學(xué)指導(dǎo)二再讀課文，找出描寫英子變化的句子，變化前的句子用“_”劃出來。變化后的句子用“”劃出來變化前:她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。英子的性格：文靜 內(nèi)向 自卑 憂郁 變化后： 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞英子的性格：愛

3、與人交往 開朗 自信 活潑五、自學(xué)指導(dǎo)三1.為什么英子的性格發(fā)生這樣大的變化？ 掌聲英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟zhu然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)zhn定了情緒x，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠j了一躬gng，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。文中一共出現(xiàn)了幾次掌聲呢？分別是在什么時(shí)候？兩次就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲

4、，那掌聲熱烈而持久。這是同學(xué)們的第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子說什么。信任、鼓勵(lì)英子 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。 這是同學(xué)們的第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？ 鼓勵(lì)、贊揚(yáng)英子。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。“微笑著面對(duì)生活”是什么意思？ 對(duì)生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人六 當(dāng)堂練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容填空英子猶豫了一會(huì)兒，_地站了起來，眼圈_的。在全班同學(xué)的_下，她終于_地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里_響起了_，那掌聲_而_。七