小學(xué)班主任教學(xué)工作計劃集合五篇

1、Word 小學(xué)班主任教學(xué)工作計劃集合五篇 【導(dǎo)語】為你整理了“學(xué)校班主任工作方案集合五篇”范文，盼望對你有參考作用。 學(xué)校班主任教學(xué)工作方案 篇1 一、學(xué)校班主任工作方案班級基本狀況 本班共有54名同學(xué)，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出。有11名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。有23多名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠敏捷，學(xué)習(xí)成果良好。有12名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成果差。 二、學(xué)校班主任工作方案本學(xué)期基本工作要點 1、向同學(xué)進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好 ，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。 2、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育

2、創(chuàng)新性人才。 3、向同學(xué)進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。 4、樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到教育。 5、健全班委會，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。 (學(xué)校班主任工作方案)詳細(xì)措施 1、充分利用班會向同學(xué)進行思想教育。 2、發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)的作用，師生共同管理班級。 3、充分利用課堂40分鐘向同學(xué)進行教育。 四、學(xué)校班主任工作方案班級主要活動內(nèi)容 1、組織同學(xué)報到，了解同學(xué)假期活動狀況，排位，進行教育。 2、向同學(xué)進行尊師教育，在老師節(jié)到來之際，啟發(fā)同學(xué)勞動技術(shù)課給老師制作賀卡，向老師問好。出版第一期黑板報。 3、向同學(xué)進行平安教育，聽取平安教育

3、報告。 4、進行愛國教育，出版其次期黑板報，主題：國旗在我心中。 5、激發(fā)青少年熱誠，開展12.9活動，出版第三期黑板報。 6、組織古詩背誦，開展古詩大王競賽活動。 7、組織同學(xué)參與學(xué)校組織的廣播操競賽。 8、組織參與學(xué)校組織的冬季三項競賽活動。 9、抓好復(fù)習(xí)，期末考試。 學(xué)校班主任教學(xué)工作方案 篇2 在新學(xué)期開頭，為了給同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面進展，一切以學(xué)校的工作思路、班級的實際狀況和同學(xué)思想為動身點，特制訂xxxx年下半年班主任工作方案： 一、班級狀況說明 我班現(xiàn)有同學(xué)14人，其中男生8人，女生6人，同學(xué)活潑好動，熱忱開朗，有良好的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

4、習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支具有分散力、向心力、樂觀向上、銳意創(chuàng)新的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對集體具有較強的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽感和責(zé)任感，培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級文化氛圍。 二、加強班風(fēng)建設(shè) 1、主題班會。依據(jù)學(xué)校德育工作方案的支配，引導(dǎo)同學(xué)開展各項實踐活動。每周五班隊會仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)每個月節(jié)選一章進行集體學(xué)習(xí)和競賽：9、10月份謹(jǐn)11月份出則弟、12月份入則孝，對于班上消失的突發(fā)狀況，要抓住時機準(zhǔn)時解決。班會主題也可依據(jù)詳細(xì)狀況而定。 2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)同學(xué)的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀(jì)、團結(jié)友愛、民主和諧、文明健康的班級

5、氛圍。(1)修改并制定新的班級公約、班規(guī)。(2)教室的布置也可以為同學(xué)的學(xué)習(xí)制造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”，并輔以制度加以約束。“歡樂學(xué)習(xí)比一比”讓同學(xué)以一種樂觀進取的態(tài)度仔細(xì)學(xué)習(xí)，“我要我最棒”以今年開學(xué)第一課的幸福為主題，鼓舞同學(xué)以樂觀向上、樂觀健康的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，“百花苑”集中美麗文章和富有教育意義的主題班會，使得同學(xué)置身于花園式的學(xué)習(xí)和歡樂生活中。(3)讓同學(xué)參加班級管理工作，培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心，使每個同學(xué)都有成就感。培育同學(xué)的參加意識，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3、班領(lǐng)導(dǎo)培育方案。

6、作為班主任的左右手，班領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)過細(xì)心的培育與選拔。 第一，關(guān)心班領(lǐng)導(dǎo)樹立威信;授予班領(lǐng)導(dǎo)管理權(quán)力，教導(dǎo)他們工作方法;讓他們大膽管理。 其次，嚴(yán)格要求班領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)問、力量、紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培育班領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。 三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 1、加強與科任老師溝通，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)。了解同學(xué)作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)時進行教育。 2、關(guān)注后進生，加強對后進生的關(guān)懷與關(guān)心，由班委會和科代表牽頭，實行結(jié)對子的形式，關(guān)心大家共同進步! 3、在班級開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 4、利用

7、班會課不定期的開展學(xué)法溝通，促進同學(xué)共同提高。 四、提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，培育更多的藝術(shù)人才。在班級管理中注意培育同學(xué)德、智、體、美、勞等方面全面進展。作為全校藝術(shù)課上表現(xiàn)最棒的班級，個個都是經(jīng)過老師細(xì)心選擇的同學(xué)，而且愛好廣泛，樂觀參與各種活動和競賽。班主任要樂觀支持、協(xié)作藝術(shù)老師和校領(lǐng)導(dǎo)的工作! 五、加強家校聯(lián)系，力爭家長協(xié)作，共同管理和教育同學(xué)。 作為班主任通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，準(zhǔn)時交換看法。利用網(wǎng)絡(luò)平臺親密與家長的聯(lián)系，向家長匯報同學(xué)在校狀況并了解同學(xué)的校外活動，充分調(diào)動家長的樂觀性，并取得共

8、識，協(xié)作學(xué)校共同教育好孩子。 同學(xué)的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們肯定要教育好我們的同學(xué)，讓他們得到最大程度的進步。當(dāng)然我也會更好的提高自己的教學(xué)力量和指導(dǎo)水平，給同學(xué)做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級連續(xù)不斷的前進! 學(xué)校班主任教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 俗話說：“一年之際在于春，一天之際在于晨?！痹绯亢痛禾焓且惶旌鸵荒曛凶钪匾臅r期；而對于人的一生進展來講，高中階段特殊是剛剛離開學(xué)校校門的高中一班級，應(yīng)當(dāng)是塑造自我的最關(guān)鍵的時期，是培育健全人格的黃金時期。因此，以人的進展為核心，這是我這個高一班主任的教育理念。 二、班級基本狀況分析 班級同學(xué)人格建設(shè)：老卡爾威特說

9、過：只有學(xué)問的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子，只有體魄的人，很可能就是四肢發(fā)達的人。因此我想，一個有愛心、有責(zé)任心、有思想的青少年才是一個人格健全的接近完善的人。我們的同學(xué)大體就是后者。但是在行為習(xí)慣方面，個別同學(xué)需要嚴(yán)格管理。 班級同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：學(xué)習(xí)素養(yǎng)相對較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法還在，學(xué)習(xí)成果有待提高。 班領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)：有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，高度的責(zé)任心，但是他們還在工作中學(xué)習(xí)工作。 三、本學(xué)期主要工作 1、連續(xù)培育同學(xué)的規(guī)范意識。 2、努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 3、引導(dǎo)進展同學(xué)的社會意識。 4、進展審美意識。 5、進展協(xié)作意識。 6、進展創(chuàng)新意識。 四、主題班會及班級主要活動支配 （

10、略） 學(xué)校班主任教學(xué)工作方案 篇4 通過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幼兒的良好的行為習(xí)慣已經(jīng)有所形成，本學(xué)期將連續(xù)加強幼兒良好品德教育，為下學(xué)期升學(xué)校做好預(yù)備。 一、班級基本狀況 本班共有學(xué)前班兒童30人，其中男生16人，女生14人。年齡特征比較明顯，活潑好動。 1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。 4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我愛護較弱。 二、 加強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進幼兒健康活潑地成長 制定“好習(xí)慣從我做起”主題活動，賜予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老

11、師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。 師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷端詳、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。 創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我們將通過利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在公平、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的共性得到充分的張揚，營造出班級樂觀向上的班風(fēng)班貌。 三、工作要點 1支配班級活動。依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê梅桨福鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題

12、教育的最大效應(yīng)。與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。 2營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)同學(xué)的年齡特點，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。 指導(dǎo)培育小領(lǐng)導(dǎo)。班級小領(lǐng)導(dǎo)是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小領(lǐng)導(dǎo)，同時要細(xì)心培育小領(lǐng)導(dǎo)。第一，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信；其次，鼓舞小領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。 通

13、過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的樂觀性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 四、衛(wèi)生保健工作 1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2、對幼兒進行平安教育，把握一些基本的平安常識，避開消失平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 五、工作措施 1、老師仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級工作方案，并仔細(xì)組織實施； 2、備好各同學(xué)基本狀況花名冊，仔細(xì)細(xì)致填寫充實； 3、細(xì)致了解學(xué)前班同學(xué)起居狀況和在家

14、生活狀況，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣； 4、常常聯(lián)系同學(xué)家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進行“三結(jié)合”教育； 5、注意同學(xué)兒童在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體系。 培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。觀察老師能主動打招呼。在公共場合留意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽。 總之，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子入學(xué)校打下堅決的基礎(chǔ)！ 月主題教學(xué)活動 活動月份： 三月份 主題名稱： 我愛我媽媽 主題目標(biāo)： 1、知道3月8是全世界婦女的節(jié)日。 2、使幼

15、兒了解媽媽勞動的艱辛，媽媽工作成果，為自己的媽媽驕傲。 3、激發(fā)幼兒的情感，使他們懂得關(guān)懷媽媽。 活動支配： 課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展跳繩，做嬉戲，拍球等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。 語言談話“我心中的媽媽”、敘述“送給媽媽的節(jié)日禮物” 數(shù)學(xué)分類記數(shù)、生活體驗“小鬼當(dāng)家”。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法 藝術(shù)歌曲“媽媽的眼睛”、歌舞“感恩的心”、 繪畫“我為

16、媽媽做點啥”、手工“獻給媽媽的紅花”、 作為班主任通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，準(zhǔn)時交換看法。利用網(wǎng)絡(luò)平臺親密與家長的聯(lián)系，向家長匯報同學(xué)在校狀況并了解同學(xué)的校外活動，充分調(diào)動家長的樂觀性，并取得共識，協(xié)作學(xué)校共同教育好孩子。 歌曲“紅花獻給好媽媽” 社會實踐活動“學(xué)習(xí)做值日”、認(rèn)知活動“三月八日婦女節(jié)” 活動月份： 四月份 主題名稱： 做個好孩子 主題目標(biāo)： 1、結(jié)合禮節(jié)教學(xué)教育幼兒對人有禮貌，會主動使用禮貌用語 2、能與同伴友好相處，能盡量做到謙讓、合作、友好，有憐憫心，會正確運用語言表達自己的情感，并

17、正確、簡潔地評定自己和別人的言行。 3、學(xué)習(xí)到別人家做客的禮節(jié)，遵守公共秩序。 活動支配： 語言；看圖講故事 班級衛(wèi)生：每天早，中 分派值日生清掃，由班進步行檢查與監(jiān)督。對于主動，準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎。 藝術(shù)：繪畫“漂亮的蘋果樹”、裝飾畫“美麗的手絹” 歌曲“太陽出來了”、節(jié)奏練習(xí)“鈴兒響叮當(dāng)” 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加法減法。 活動月份： 五月份 集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，依據(jù)大綱，確保學(xué)問點傳授無誤，要以教研組為核心，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)方案，組織同學(xué)對所學(xué)學(xué)問全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。仔細(xì)分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，削減復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強復(fù)習(xí)教學(xué)的

18、針對性和實效性?？茖W(xué)規(guī)劃、細(xì)心支配復(fù)習(xí)教學(xué)的過程?？傮w目標(biāo)： 主題名稱： 開心的夏天 主題目標(biāo)： 知道夏天衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會自我愛護的方法。會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏天的特征。會畫夏季自然景物的特征。服裝。用品。知道120急救電話，學(xué)會防暑的方法，常常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 活動支配： 數(shù)學(xué)20以內(nèi)數(shù)的減法。藝術(shù)裝飾畫“美麗的扇子”、繪畫“我知道的夏天” 歌曲“小鴨子”、歌曲“看星星” 活動月份： 六月份 一、主題名稱： 歡樂的六一 主題目標(biāo)： 知道六一是全世界小伴侶的節(jié)日，懂得體驗今日生活的幸福和歡快，能樂觀開心地參與慶祝節(jié)日的集體活動。學(xué)習(xí)用豐富的語言看圖敘述。 活動支配： 數(shù)學(xué)20以內(nèi)數(shù)的加減法

19、 社會民族大家庭、慶祝六一兒童節(jié)；觀賞叔叔阿姨送來的禮物、說話“六一兒童節(jié)” 藝術(shù)繪畫“歡樂的六一節(jié)”、制作“吹泡泡” 二、主題名稱： 我想當(dāng)學(xué)校生 主題目標(biāo)： 對幼兒進行幼兒園與學(xué)校的連接教育，組織幼兒參觀學(xué)校；組織幼兒談話我上學(xué)校后，教育幼兒愛學(xué)習(xí)，愛勞動，爭當(dāng)少先隊員，做個好孩子；做好幼兒離園的思想工作，完成各項教學(xué)。 活動支配： 語言； 看圖說話“我想當(dāng)學(xué)校生”、散文觀賞“老師，感謝你” 數(shù)學(xué)；算一算 口算競賽 社會；助人為樂、交通規(guī)章、小幫手、畢業(yè)儀式 學(xué)校班主任教學(xué)工作方案 篇5 奉獻愛心，增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，

20、就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！弊鳛橐幻嘀魅?，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純凈的靈魂。對于那些學(xué)困生，特殊是留守的學(xué)困生，老師應(yīng)給她們更多的愛，常常鼓舞、關(guān)心、督促她們，使她們增加自信念。 運用賞識，促其進展。每個同學(xué)身上都有優(yōu)缺點，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們老師要準(zhǔn)時加予引導(dǎo)確定：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿意她們的心理需求，使她們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增加榮譽感、自信念、上進心，提高學(xué)習(xí)的愛好與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了愛好與動力，她的提高就變得輕松、簡

21、單多了。 愛心與賞識，轉(zhuǎn)變了*同學(xué)，也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與歡樂！班主任要處理好班務(wù)工作，特殊是教育工作，應(yīng)當(dāng)要定位好自己的角色，并能實現(xiàn)不憐憫境中角色的轉(zhuǎn)換。 一、單挑與共享的轉(zhuǎn)換 “單挑”，這是時下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨斗”的意思?！肮蚕怼保@是一個網(wǎng)絡(luò)名詞，一般指資源共享。在這里，班主任的“單挑”，既可以理解為本義，又可理解為與同學(xué)單獨談話。而“共享”則指共同享受歡樂。 許多班主任都有相同的感受，在班上，不管老師如何大聲地訓(xùn)斥同學(xué)，大家都好像“無動于衷”，而單獨談話，則會使同學(xué)“感謝不已”。這是為什么呢？這是由于班主任與同學(xué)接觸遠和近有關(guān)，接觸越親近、到位，教育效

22、果就越明顯。蘇霍姆林斯基說：“教育者同自己的教育對象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱忱。這件工作做得愈細(xì)致就愈有感情?！币虼?，班主任多與同學(xué)“單挑”是能增進師生情意的。當(dāng)然，對于個別刁蠻好勝的同學(xué)，與他“單打獨斗”一場又如何呢？如單獨殺上一盤棋，單獨打上一場球，單獨摔上一回跤，只要不是出于惡意的，同學(xué)都會接受的。 至于“共享”，這就需要班主任面對全體同學(xué)，跟同學(xué)打成一片。如共同享受郊游的樂趣，共同共享班級的榮譽，共同打造集體的品牌等。 二、原告與被告的轉(zhuǎn)換 自從有老師與同學(xué)以來，始終是老師告同學(xué)，很少同學(xué)告老師，由于真理總是把握在老師手中。作為班主任，“原告”角色更甚。許多班主任不是向校長告同

23、學(xué)，就是向家長告同學(xué)。莫非非得要告嗎？其實不然。作為班主任，假如多了解和關(guān)懷一下自己的同學(xué)，許多問題還是可以內(nèi)部解決的，不肯定要鬧得滿城風(fēng)雨。這樣，既可以維護同學(xué)的自尊，又給同學(xué)一個寬容豁達的印象，為今后開展更深的教育打下基礎(chǔ)。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對人由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉。” 班主任如能在少當(dāng)“原告”的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)過來當(dāng)一下“被告”，這對同學(xué)來說，或許是莫大的鞭策，他們會為班主任的坦誠所折服，以致更聽班主任的話。社會進展到今日，同學(xué)的逆反心理也更強，你越告，我越不聽；你對我好，我對你更好。這是一種人之常情。當(dāng)然，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。班主任由“原告”轉(zhuǎn)換成“被告”，較直接的方法是建立“班主任信箱”，讓同學(xué)盡情地“告”，而班主任卻可以從中獲得更多信息，把握第一手材料。 三、俠骨與柔腸的轉(zhuǎn)換 剛烈豪爽，仗義行