小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)校教學(xué)設(shè)計（周益琴）

1、宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)校群文閱讀教學(xué)設(shè)計（周益琴）群文議題一邊讀 一邊猜教學(xué)年級三年級選文篇目不留余地的狼語文同步閱讀1+X讀本田鼠太太的項鏈公主的貓兔子的名片設(shè)計理念統(tǒng)編教材三年級上冊第四單元是專門的閱讀策略預(yù)測單元，課文中主要選擇總也倒不了的老屋、胡蘿卜先生的長胡子、小狗學(xué)叫分別從文章題目，中間的情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的預(yù)測，引導(dǎo)學(xué)生運用預(yù)測的基本方法，邊讀邊猜，培養(yǎng)孩子閱讀能力。僅僅依靠三個故事是不能讓學(xué)生掌握預(yù)測這個閱讀策略的，孩子們需要多讀，在閱讀中去運用，體會邊讀邊預(yù)測帶來的快樂！在以后的閱讀中有意識地運用這個策略，這才是這個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文同步閱讀1+X讀本第四單元議題：一邊讀，一邊猜為語

2、文課本做了很好的補充，從課內(nèi)延伸課外，讓孩子讀更多的文章，不斷運用預(yù)測的方法去增強孩子運用預(yù)測策略的意識。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過預(yù)測之后的驗證，讓學(xué)生體驗到閱讀的趣味和快樂。2.鞏固課文中學(xué)到的預(yù)測策略，養(yǎng)成在閱讀中不斷主動進(jìn)行預(yù)測的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點重難點：鞏固課文中學(xué)到的預(yù)測策略，養(yǎng)成在閱讀中不斷主動進(jìn)行預(yù)測的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，猜讀揭題（3分鐘）1.出示有許多小動物的圖片，學(xué)生看圖猜圖內(nèi)容。2.教師板書：猜。二、共讀故事，遷移策略。（12分鐘）1.回憶課文，說策略。讓學(xué)生說，（板書:預(yù)測）2.揭示課題。邊說邊板書：一邊讀，一邊3.回憶預(yù)測

3、方法（學(xué)生說，課件出示，）4.師生共同預(yù)測不留余地的狼邊預(yù)測，邊回憶方法。教師板書方法。逐步形成板書。5.不斷出示實際內(nèi)容進(jìn)行驗證。6.出示第三四自然段。驗證，讀。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，我們的預(yù)測有時候和實際內(nèi)容一樣，有時候不一樣，沒有關(guān)系，預(yù)測沒有對錯，只要我們猜測有依據(jù)，猜出的故事就合理，也可以根據(jù)故事內(nèi)容修正自己的想法。順著情節(jié)往下猜。7.出示第四自然段。學(xué)生驗證。8.齊讀最后一個自然段。9.出示情節(jié)圖，回憶故事。 10.看黑板總結(jié)方法。總結(jié)方法：在閱讀的時候，我們就可以像剛才一樣，一邊讀，一邊用（ ）這些預(yù)測方法，只要我們有理有據(jù)，就能預(yù)測出合理的故事情節(jié)，我們還可以結(jié)合故事的發(fā)展修正自己的想法。三、小組合作，運用策略。（22分鐘）（一）小組合作：小組快速商議選擇預(yù)測喜歡的故事。個人活動（5分鐘）：自己一邊讀，一邊預(yù)測，填寫在下面的情節(jié)圖里。2.練習(xí)：我用上（ ）的方法，預(yù)測出了這個故事的（起因、經(jīng)過、結(jié)局）是這樣的（ ）。小組活動（8分鐘）：3.組長組織成員交流每個人預(yù)測的方法和內(nèi)容。4.做好小組展示的準(zhǔn)備。 我們小組預(yù)測的故事是 ，我用了（ ）的預(yù)測方法。我預(yù)測故事是這樣的（ ）。求同比異出示三個故事，發(fā)現(xiàn)異同。小結(jié)：我們可以用相同的方法預(yù)測不同的故事，可以從不同的角度進(jìn)行預(yù)測，這樣的閱讀才有意思。四、推薦閱讀，鞏