小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-9.《那一定會(huì)很好》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.那一定會(huì)很好教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課“縮、努、莖等8個(gè)生字。2.默讀課文，了解主人公從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板的歷程，并試著用自己的話復(fù)述這一歷程，會(huì)用“一邊一邊”造句。3.體會(huì)作者展開想象編寫童話故事的寫法，感受童話豐富的想象。4.通過學(xué)習(xí)課文，理解種子對(duì)自我價(jià)值的追尋，立志做一個(gè)有理想、有追求的人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：默讀課文，了解主人公從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板的歷程，并試著用自己的話復(fù)述這一歷程，會(huì)用“一邊一邊”造句。難點(diǎn)1.體會(huì)作者展開想象編寫童話故事的寫法，感受童話豐富的想象。2.通過學(xué)習(xí)課文，理解種子對(duì)自我價(jià)值的追尋，立志做一個(gè)有理想、有追求的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.初讀課文，借

2、助拼音認(rèn)識(shí)本課生字，讀通句子，不理解的詞語查閱資料。2.多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們知道一粒種子會(huì)有怎樣的變化歷程嗎？它長成一棵大樹后會(huì)有怎樣的歷程呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)課文那一定會(huì)很好。2.學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）了解課文大意。2.課件出示本課生字。（1）指名學(xué)生讀，教師糾正錯(cuò)誤讀音。（2）全班齊讀生字。（3）小組討論識(shí)記生字的方法三、學(xué)習(xí)課文，品味感悟1.朗讀課文，課件出示學(xué)習(xí)要求。 （1）給自然段標(biāo)上序號(hào)。（2）圈畫出主人公從一粒種子到木地板，經(jīng)歷了哪些階段？（3）根據(jù)它經(jīng)歷的

3、不同階段，給課文劃分層次。2.匯報(bào)交流：（1）全文共有12個(gè)自然段。（2）指名回答，學(xué)生互助補(bǔ)充，教師板書。經(jīng)歷的階段：種子幼苗大樹手推車椅子木地板（3）小組合作，給課文劃分層次，指名回答，教師指導(dǎo)。3.學(xué)生嘗試?yán)L制歷程示意圖，并用自己的話說說這個(gè)歷程。4.默讀課文，體會(huì)主人公不同階段的不同追求。（1）“那一定會(huì)很好”是主人公的心理活動(dòng)，在文中多次出現(xiàn)。思考祝扔在不同的階段的追求分別是什么？（指名回答）請(qǐng)同學(xué)們把自己當(dāng)成主人公，有感情地朗讀自己最喜歡的段落。指名范讀。小組合作討論：為什么主人公在不同階段的追求不一樣？匯報(bào)交流。說說主人公給你留下了怎樣的印象？小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇童話，我們認(rèn)識(shí)了每個(gè)階段都努力做最好的自己，都尋求實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的主人公，明白了不同的境遇會(huì)有不同的追求。其實(shí)，我們?cè)诓煌臅r(shí)期也有不同的需求，無論怎樣，我們都要像主人公一樣享受每一個(gè)階段，讓每一個(gè)階段的經(jīng)歷都幸福而美好，做一個(gè)有理想、有追求的人。5.自由朗讀，想象畫面。（1）學(xué)生自由朗讀，想象樹在每一個(gè)階段舒服快樂的心情，和同桌交流。（2）組內(nèi)交流，講述主人公從一粒種子到木地板的歷程，要結(jié)合自己的理解，講述主人公在各階段的內(nèi)心活動(dòng)。四、回顧課文，遷移運(yùn)用。1.根據(jù)板書，和學(xué)生一起回顧課文。2.拓展閱讀。請(qǐng)同學(xué)們課下讀讀嚴(yán)文井的小溪流的歌，運(yùn)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，總結(jié)小溪流經(jīng)歷了哪些階段