2022年教學(xué)計(jì)劃模板錦集7篇

1、第 頁2022精選教學(xué)方案模板錦集7篇教學(xué)方案時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕虒W(xué)方案9篇，希望能夠幫助到大家。教學(xué)方案 篇1一、活動名稱：幼兒園的春天二、活動目標(biāo)：1要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。2培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。三、活動準(zhǔn)備：種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物四、活動過程：1開場白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花

2、開放了；它走進(jìn)農(nóng)場，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風(fēng)使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！2 彈奏主題歌：“幼兒園的春天，請幼兒邊唱邊做動作。3 美化教室繪畫組：布置春天的畫欄手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組4評議：請各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事5播放主題歌，在主題歌聲

3、中整個活動愉快的結(jié)束。五、課后評議：分組活動一直是幼兒比擬喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由于是自己選擇的，在活動過程中 幼兒的主動參與性也會比擬強(qiáng)，活動結(jié)束后大局部幼兒做出了滿意的作品。此次活動也有一些缺乏，由于在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。下次再組織此類活動時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在23個。教學(xué)方案 篇2高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實(shí)際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。課本的

4、內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。教學(xué)總目標(biāo)知識方面：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動的，運(yùn)動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時(shí)了解到運(yùn)動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認(rèn)識事物運(yùn)動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動，由運(yùn)動引起事物的變化開展，分清事物運(yùn)動、變化、開展的關(guān)系。能力方面：通過教學(xué)，

5、訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗(yàn)出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一、“三個辯證之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析具體實(shí)際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。覺悟方面：能了解有神論、形而上學(xué)的荒唐性，自覺堅(jiān)持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。教材分析和教材對象分析高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。八課內(nèi)容共分四個局部：第一局部：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成局部，主要是第一課。第二局部 ：講事物聯(lián)系、

6、運(yùn)動、變化開展方面知識，是唯物辯證法局部，闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)別，主要是二、三、四三課內(nèi)容。第三局部：從認(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識的開展與深化及認(rèn)識與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論局部，主要是五、八兩課。第四局部：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點(diǎn)來闡述人的行為準(zhǔn)那么，人生價(jià)值與理想。就教育對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施為完本錢學(xué)年教學(xué)任務(wù)，方案上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊，下學(xué)期完成下冊。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí)，講解典型

7、例題，然后測驗(yàn)。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生，具體教學(xué)方法根據(jù)課時(shí)特點(diǎn)來定，并聯(lián)系實(shí)際開展課堂討論，組織寫哲學(xué)小論文，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，到達(dá)啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。課時(shí)安排每學(xué)期安排17周教學(xué)時(shí)間，每周3節(jié)課時(shí)。為完成教學(xué)任務(wù)，做到有方案教學(xué)，具體安排見教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)方案 篇3第二周：教案檢查。第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。傳達(dá)學(xué)校工作精神，布置教研組工作方案。第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課。有教學(xué)課件的制作。探討生物教學(xué)論文的編寫。第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。對教學(xué)課件做為改良的重點(diǎn)。第五周

8、：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。教案檢查。對教學(xué)課件做為改良的重點(diǎn)。第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。對教學(xué)課件做為改良的重點(diǎn)。第七周：推評確定參加學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及希望之星的人員。探討生物教學(xué)論文的編寫。第八周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發(fā)言人：第九周：各備課組準(zhǔn)備期中考試試卷，根據(jù)學(xué)校要求，有針對性地組題。教案檢查。第十周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發(fā)言人：第十一周：期中考試。第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。第十三周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發(fā)言人：第

9、十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復(fù)習(xí)試卷。探討生物教學(xué)論文的編寫。教案檢查。第十五周：針對高三年級第一套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級第二套復(fù)習(xí)試卷。第十六周：針對高三年級第二套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級第三套復(fù)習(xí)試卷。第十八周：針對高三年級第三套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級第四套復(fù)習(xí)試卷。初中年級、高一、高二年級進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物教學(xué)論文的編寫。教案檢查。第十九周：針對高三年級第四套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級第五套復(fù)習(xí)試卷。初中年級、高一、高二年級進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物教學(xué)論文的編寫。第二十周：期末考試。各備

10、課組閱卷，做出試卷分析，教研組評析。高三年級進(jìn)行生物模擬考試。 生物科技學(xué)院辦公室是我院學(xué)生會的重要組成局部，起著宣外安內(nèi)之職責(zé)，是我院學(xué)生工作開展的重要幫手。辦公室學(xué)生工作的成績直接影響我們學(xué)院的學(xué)生工作開展，所以我們辦公室一直本著兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，銳意創(chuàng)新，效勞到位的原那么不斷進(jìn)步著，工作著?，F(xiàn)將XX年20年度上半年的工作方案擬訂如下：一、宣外主要是將我院的學(xué)生風(fēng)采展現(xiàn)在全校師生，甚至是社會面前。一在學(xué)校大型活動中，與老師積極配合，與其它部門通力合作，盡力展現(xiàn)我院良好的風(fēng)貌。這主要工作是迎新工作，校運(yùn)動會，文化藝術(shù)節(jié)，元旦晚會等事宜。1，其中迎新工作我們做的門標(biāo)已完成，宣傳板已完成，迎新

11、晚會等等一定要反映我院對新來的學(xué)弟，學(xué)妹們的無微不至的關(guān)心和保護(hù)，以及通過宣傳板反映我院是一個非常團(tuán)結(jié)，非常有希望，欣欣向榮的一個集體。2，校運(yùn)動會，主要是以宣傳板的形式展現(xiàn)我院學(xué)子的青春，活力，力爭上游的不屈精神。同時(shí)也使我院運(yùn)發(fā)動，有著更多的精神力量，摘得桂冠。3，文化藝術(shù)節(jié)，我們會協(xié)助院里其它各部門，努力反映我們生物院是個文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)院，學(xué)生是多才多藝的跨世紀(jì)青年。這其中特別要和社團(tuán)合作，包括活動晚會的背景設(shè)計(jì)和演出道具的制作。4，此外我院今年要是開元旦晚會的話，我們更會與文藝部，社團(tuán)部，女生部等等合作，做好舞臺的設(shè)計(jì)的道具的制作，使師生其樂融融地過一個快樂的元旦。二與團(tuán)委宣傳部合作

12、，搞好農(nóng)大社區(qū)的文化，事宜宣傳，也進(jìn)一步提高我院的影響力。二、安內(nèi)與各部門通力合作，處理院里各類的事宜。一認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成院里團(tuán)委、學(xué)生會的各類通報(bào)表揚(yáng)、批評、海報(bào)各部的宣傳以及活動事宜等的書寫，這要做到書寫無錯別字，文筆通順，格式標(biāo)準(zhǔn)，檔案入袋的要求。二認(rèn)真與各部聯(lián)系，做好日常宣傳板的制作，力求圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎，款式得體，認(rèn)真完成自己的宣傳職能。三統(tǒng)計(jì)院里各年級學(xué)生的名單， 號碼，制成圖表，以便老師能更好的查閱，這主要由黃婷婷和袁思施負(fù)責(zé)。四院里平時(shí)各類會議的黑板書寫。力求標(biāo)準(zhǔn)，簡潔，明了。這主要包括一些老師主持的會議和學(xué)習(xí)部等等舉辦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，四六級經(jīng)驗(yàn)交流會，考研經(jīng)驗(yàn)交流會等等。三

13、，招聘委員。新生又入學(xué)了，我們辦公室也要舉行招聘新的委員等等事宜，此外還注重對他們書寫，繪畫，辦公室工作經(jīng)驗(yàn)等方面的問題進(jìn)行交流，努力盡快使他們也成為生物院辦公室新生力量，以更好地在老師的教導(dǎo)下更好地為我院學(xué)生工作效勞。此外，由于辦公室工作比擬繁雜，故此定有未盡事宜，不能詳述，但無論是任何學(xué)生工作，我們辦公室也一定會盡職盡責(zé)，盡善盡美地完成。擬訂人：教學(xué)方案 篇4一、指導(dǎo)思想：以成立“鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野，增長見識，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、教學(xué)目的：1.增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏；2.掌握舞蹈方

14、位、力度、感覺；3.開展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個性；4.增進(jìn)學(xué)生的靈活性的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神；5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；三、根本功訓(xùn)練：1.把桿練習(xí)：壓腿前、旁、后，踢腿前、旁、后、控腿、腰的訓(xùn)練等；2.中間動作：大踢腿前、旁、后、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；3.舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。四、時(shí)間安排：每周二、三、四下午第三節(jié)課五、具體內(nèi)容安排如下：第一周：在低年級吸收新隊(duì)員，并確定適合人選。熱身組合。第二周：舞蹈根本動作與技能訓(xùn)練：手臂的意識組合。第三周：舞蹈根本動作與技能訓(xùn)練：腳的意識訓(xùn)練組合大腿、小腿、膝蓋、腳背。第四周：舞蹈根本動作與技能

15、訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。第五周：舞蹈根本動作與技能訓(xùn)練：跳躍意識組合。第六周：舞蹈根本動作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的標(biāo)準(zhǔn)意識組合 。第七周：舞蹈根本動作與技能訓(xùn)練：上體活動練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。 第八周：舞蹈根本動作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。第九周：學(xué)習(xí)舞蹈?玩具暢想?。第十周：學(xué)習(xí)舞蹈?玩具暢想?。第十一周：根本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。第十三周：根本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。第十四周：手臂的根本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟。第十五周：手臂的根本動作：單手動作撩掌、蓋掌、切掌

16、、分掌、穿掌端掌、攤掌。第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈?天竺少女?，參加校慶元旦匯報(bào)演出。教學(xué)方案 篇5一、教材簡析：本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊共10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地兩局部組成，以保持教材的連貫性。二、學(xué)情分析：我班現(xiàn)有學(xué)生62人。從語文素養(yǎng)方面來看，局部學(xué)生已經(jīng)形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，課外知識較豐富，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。由于我校地處農(nóng)村,留守兒童較多，缺少父母的管教

17、約束,他們常常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力易分散，需給予特別的關(guān)注。三、教材目的和要求：1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和答復(fù)幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、引導(dǎo)學(xué)生們在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力；要注意考察學(xué)生們對作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程

18、和方法；要引導(dǎo)學(xué)生們通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平；教會學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。5、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。四、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生們的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全

19、班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生們通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生們掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)

20、學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方案 篇6一、指導(dǎo)思想以?關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見?為指導(dǎo)，加強(qiáng)對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面開展的“四有新人。針對在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女或留守學(xué)生，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn)，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二、主要任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我

21、開展能力。3、對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。三、學(xué)生根本情況分析初中一年級學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和開展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見

22、，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初中一年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：1、初中一年級入學(xué)適應(yīng)不良剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比擬有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很陌生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。2、朦朧的自我認(rèn)識萌芽初中一年級階段，有局部學(xué)生開展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的思考開始出現(xiàn)，“我是誰、“我是怎么了開始在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。3、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好似總是不對路;別人怎么就成績那

23、么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個頭，討厭考試這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。4、和家長或老師間的溝通不良而苦惱家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行5、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。教學(xué)方案 篇7新學(xué)期開始，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校月明校區(qū)在校園內(nèi)開辟了一塊“開心養(yǎng)殖場。有鴨，有鵝，有羊，有狗，有鴿子，有孔雀。學(xué)校希望通過這種方式，讓小朋友多接觸自

24、然，多了解一些生命的知識。這點(diǎn)子，是江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部田校長想出來的。她說，城里的孩子一般沒時(shí)機(jī)接觸小動物，開心養(yǎng)殖場能彌補(bǔ)這個缺陷。讓小學(xué)低段的孩子多接觸自然是對孩子最好的教育，符合孩子的天性?！梆B(yǎng)殖場設(shè)在學(xué)校西面。一排整齊的格子間，上面搭著遮雨的棚子。這里的動物“居民有：大鴨子20多只，小鴨苗10多只，大白鵝26只，孔雀5只，羊2只，鴿子4只。另外還有3條大狗，一條小狗。過段時(shí)間，還會有鵪鶉、兔子等。其中，山羊是從諸暨買來的；鴨子是從外面買了小鴨苗后慢慢養(yǎng)大的；兩只小孔雀長得像小公雞那么大。上半年，旁邊村民送來三只孔雀，老孔雀生了蛋，學(xué)校的科學(xué)老師用孵蛋器孵出了這兩只小孔雀。昨天上午，幾位

25、小朋友和老師來看小動物?？吹絻芍话咨窖颍⒆觽兙拖窨吹蕉嗄瓴灰姷暮门笥?，嘰嘰喳喳說個不停。一位男生大著膽子用一根帶葉的樹枝喂山羊，看到山羊慢吞吞地把葉子和嫩樹枝咽下去，孩子們開心得大叫。管理員屠師傅把一群鵝放養(yǎng)在學(xué)校的草坪上。這個時(shí)候來了一個班的小朋友，看到鵝都快樂壞了，爭著向老師討包心菜喂鵝。學(xué)校劉老師介紹，月明校區(qū)都是小學(xué)一、二、三年級學(xué)生，認(rèn)養(yǎng)動物的都是二年級。一年級太小，暫時(shí)沒任務(wù)。三年級學(xué)生要負(fù)責(zé)打理學(xué)校菜園。平時(shí)這些動物都由屠師傅和工人管著，課余時(shí)間或?qū)嵺`課，孩子們會來喂喂動物。劉老師說，自從有了這些動物，孩子們有了新的樂趣。認(rèn)養(yǎng)了兩只羊的班級，很多同學(xué)在網(wǎng)上買了草籽，在家里種草，

26、大家輪流從家里帶草來喂羊。認(rèn)養(yǎng)了兩只母雞的班級，每只母雞都一天下一個蛋。兩個蛋有時(shí)用來獎勵班上表現(xiàn)好的同學(xué)，在同學(xué)們眼里，這是非常珍貴的禮物。劉老師說，設(shè)置開心養(yǎng)殖場的目的，是讓孩子們學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識。比方孩子在飼養(yǎng)小動物時(shí)，能了解動物的特性，學(xué)會正確飼養(yǎng)小動物的方法；另外，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。今后，學(xué)校要開一個“我與動物共同成長的匯報(bào)會，請小朋友們用圖片、繪畫、食品分享自己和小動物的故事。這也能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思維能力和語言表達(dá)能力。110個孩子。10位老師。一座島。浙江富陽東洲中心小學(xué)五豐校區(qū)，在富陽最東端的五豐島上。出入全靠南北渡船，南渡要經(jīng)過杭州蕭山許賢鄉(xiāng)，北渡要通過杭州西湖區(qū)雙浦鎮(zhèn)。老師們幾乎每天上下班都要乘坐渡船。前段時(shí)間，富陽市教育局開展尋找“最美教師活動，五豐島上的十位老師走進(jìn)了大家的視線。我們特意探訪了這座島上的學(xué)校。從富陽市區(qū)開車，半小時(shí)就到了五豐島渡口，相隔兩三百米，對岸就是五豐島。輪渡不大，一次可以停三四輛車。同去的老師說，天氣好的話，五六分鐘有一趟輪渡，天氣不好的話就不好說了。渡船師傅很好，他們認(rèn)得老師的車，有時(shí)候看老師在岸邊等著，會馬上開過來。上輪渡后，不到三分鐘就靠了岸，渡口邊有位老人在賣蔬菜和螃蟹。車子駛?cè)胛遑S島，島上安靜得很，成片的農(nóng)田，小池塘里養(yǎng)著甲魚或珍珠，藍(lán)天白