幼兒園大班《小螺號》音樂教案

1、幼兒園大班小螺號音樂教案幼兒園大班小螺號音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)1、能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。2、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，并體驗(yàn)歌唱過程中的快樂。3、能夠運(yùn)用簡單的身體動(dòng)作來表達(dá)歌曲的意思。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲的情緒、情感。2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進(jìn)行分享觀賞。2、音響及小螺號的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等)，手寫歌譜一

2、份。3、活動(dòng)教學(xué)PPT課件?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽聽，營造海邊的氛圍。2、教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看啊!?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲小螺號，讓小螺號帶你們?nèi)タ纯春┖脝?”(好)初步聽賞歌曲：教師第一次播放小螺號的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)二、學(xué)習(xí)歌曲：1、發(fā)聲練習(xí)：

3、先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時(shí)傷及聲帶。2、歌詞朗誦：老師教幼兒按歌曲的.節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。例：A第一句老師拍手讀： X X XXX 師： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 。B：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。 生： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 。3、老師第二次播放音樂，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進(jìn)行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)5、“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭)(第四遍)6、用動(dòng)作表

4、現(xiàn)音樂：(律動(dòng))(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。師：“小朋友們，歌曲里面滴滴滴的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛啊?誰笑啦?”(2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動(dòng)作，老師可以幫忙引導(dǎo)。)7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。結(jié)束：師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起小螺號，一起去撿小海螺吧!”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思歌曲小螺號，掌握了音樂知識：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符，這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識。本課有效地把

5、器樂教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽表演，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大關(guān)鍵。音樂課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。在本課的音樂教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒有

6、給學(xué)生明確責(zé)任，沒有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。幼兒園大班小螺號音樂教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲小螺號，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。2.在演唱歌曲小螺號的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。3.能夠用打擊樂器為歌曲編配簡單的伴奏。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小螺號。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：上波音和上滑音的演唱學(xué)習(xí)用具：課件鋼琴打擊樂

7、器教材分析：小螺號這首歌曲是第四單元水上的歌中的教學(xué)內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。教法設(shè)計(jì)：1情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2聽唱法：小螺號是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨趯W(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。3對比法：可以更直觀的感受音樂記號的作用。4小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)

8、1師生互唱問好二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.聽辨聲音。2.學(xué)生談大海。3.課件展示海生物海螺。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊聲朗讀）四、初步感知歌曲1.初聽歌曲小螺號，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。2.學(xué)生回答。3.學(xué)習(xí)曲調(diào)拍號及詞曲作者。王付林，來自北大荒的一個(gè)小鎮(zhèn)，原來姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關(guān)牧村都演唱過他作詞的歌曲。其中，小螺號的名聲最響亮，“小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微。”音樂是流行歌曲的寫法，詞句也很細(xì)膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔(dān)。五、合作學(xué)習(xí)1.朗讀歌詞，學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。2請同學(xué)們思考在

9、歌曲中，當(dāng)小螺號吹起來的時(shí)候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）3學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。4.突破難點(diǎn)，認(rèn)識上滑音、波音。上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。波音：是由該音向鄰音進(jìn)行快速交替。5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞6.完整演唱歌曲。（完整、準(zhǔn)確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）六、探究表演，展現(xiàn)自我。1.學(xué)生分組。2.編配伴奏，可以用節(jié)奏X。3.分組學(xué)生練習(xí)。4.小組展示。5.完整演唱，為歌曲伴奏。（鋼琴、打擊樂器、擊手掌）七、小結(jié)本課：同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽

10、嗎?咱們還認(rèn)識了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會(huì)的認(rèn)為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時(shí)間總是過得很快，請你們唱著小螺號走出教室吧！幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小小蛋兒把門開含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。3、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌詞理解步驟圖（四張）、小雞頭飾若干、小小蛋兒把門開音樂?；顒?dòng)過程：一、1、熟悉音樂

11、旋律。幼兒聽小小蛋兒把門開的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好不好？二、幼兒進(jìn)場后，教師提問幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。1、師：小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢？教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱小小蛋兒把門開第一句并做相應(yīng)動(dòng)作。2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會(huì)出來一只什么樣的小動(dòng)物呢？教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應(yīng)動(dòng)作。3、師：小雞身上有什么東西？看上怎么樣？教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動(dòng)作。4、師：小雞說話的.時(shí)候聲音好不好聽好啊？小雞叫的時(shí)候像不像是在唱歌呀？教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第

12、三句并做相應(yīng)動(dòng)作。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、教師播放音樂完整示音樂范動(dòng)作。師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小朋友們想不想聽?。?、教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動(dòng)作。3、教師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動(dòng)作。四、教師邀請幼兒集體出場表演。活動(dòng)反思：這節(jié)課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好，不過這些都是多余的。在第一環(huán)節(jié)，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個(gè)別），對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因?yàn)橛帜艹帜茉诩由蟿?dòng)作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔(dān)心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應(yīng)該把小雞出殼描述的更生動(dòng)一點(diǎn)，像看動(dòng)畫那樣，這樣小朋友會(huì)更喜歡吧。幼兒園小班音樂活動(dòng)教案小茶壺含反思設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動(dòng)中，我首先以感受為主，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒動(dòng)起來，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲。小茶壺這個(gè)音樂活動(dòng)具有較強(qiáng)的典型性。這首外