假期老師培訓(xùn)心得體會

1、假期老師培訓(xùn)心得體會假期老師培訓(xùn)心得體會心中有不少心得體會時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣能夠不斷更新本人的想法。那么要怎樣寫呢？下面是我為大家整理的假期老師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。假期老師培訓(xùn)心得體會1今年暑假李璐教師對科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)讓我感遭到科技創(chuàng)新大賽是我們每個老師應(yīng)該重視的問題，對于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。對于老師提高個人職業(yè)素養(yǎng)也有著重要的意義。一、對自我的重新認(rèn)識：在參加培訓(xùn)前，總覺得本人離科技創(chuàng)作是那么的遙遠(yuǎn)。如今，通過培訓(xùn)，我感遭到科技創(chuàng)新并不難，科技創(chuàng)新就在身邊，只要平常注意觀察、注意發(fā)現(xiàn)問題、找出解決

2、問題的方法，就一定能夠創(chuàng)新。我覺得每一位老師都能夠做這樣的工作了。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的探索，或許對本人在教育教學(xué)專業(yè)方面的提高會有很大的作用。二、增長了見識，拓寬了視野。1、科創(chuàng)就在身邊，只要擅長觀察和發(fā)現(xiàn)?？苿?chuàng)就在日常生活中衣食住行玩；就在學(xué)習(xí)和教學(xué)中學(xué)具、教具、作業(yè)等；在社會實(shí)踐中外出參觀、公益活動等；在專題研究中探究活動、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等。2、科技大賽內(nèi)容廣泛，為我拓展了思路。作為老師可介入面廣。作為老師能夠參加科技制作和發(fā)明；科技輔導(dǎo)員論文；科技方案；環(huán)保教育方案；防災(zāi)減災(zāi)教育方案等，為我們打開了探索的大門，給了我一些啟發(fā)。3、創(chuàng)意作品繽紛多彩，奇思妙想太精彩。多功能調(diào)味

3、架、多功能書架、防積液肥皂盒、管道賓館等都是;于生活的，這些作品既新穎又給生活帶來了方便。十分是課堂上老師教學(xué)用到的教具、學(xué)具，使老師在教學(xué)時(shí)更直觀的讓孩子理解數(shù)學(xué)了知識。三、對課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：1、日常教學(xué)擅長觀察發(fā)現(xiàn)，也許你也能創(chuàng)造。作為一名數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域里有很多枯燥的、抽象的知識，我們要時(shí)時(shí)用一雙發(fā)現(xiàn)、探究的目光去觀察，用智慧去考慮、設(shè)計(jì)、制作教具、學(xué)具，來幫助孩子們輕松、快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、創(chuàng)新意識不僅僅在科學(xué)課堂上?！案蚁?、“敢講、“敢提是要求學(xué)生敢于探究、敢于實(shí)踐、敢于示眾、敢于創(chuàng)造。這里突出的一個“敢字，由于只要“敢才有可能創(chuàng)新。上學(xué)后很多孩子提的問題就越來

4、越少，甚至不問或不敢問了。為什么會這樣呢？專家們分析：這主要是由于我們的教育漸漸扼殺了學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，老師所扮演的“角色使學(xué)生逐步習(xí)慣于“認(rèn)真聽講了！這種狀況，決不是素質(zhì)教育所期望的，更不是創(chuàng)新教育所期望的，必須徹底予以改變！要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹立“三敢意識。學(xué)習(xí)在寬松、民主的環(huán)境里思維自然就活躍了。一堂課，要使學(xué)生活躍在寬松、民主的環(huán)境里，使他們有“心理的安全和心理的自由，必須做到下面幾點(diǎn)：1老師與“角色決裂，像學(xué)生一樣介入他們學(xué)習(xí)的全經(jīng)過。2為學(xué)生提供足夠的探究材料。3保障學(xué)生自行探究的時(shí)間。4傾聽、觀察并鼓勵，決不輕視任何一個學(xué)生。5因材施教、合

5、理安排，能根據(jù)學(xué)生活動情況靈敏調(diào)整教學(xué)。用心為學(xué)生營造一個寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們自由自在，大膽發(fā)言。假如把每個學(xué)生的創(chuàng)新精神比作種子的話，那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。通過培訓(xùn)，我感遭到的最深入的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，擅長做一個生活、工作的有心人。假期老師培訓(xùn)心得體會220 xx年暑期，我市教育局為全市老師進(jìn)行了老師禮儀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我們進(jìn)一步的了解了很多與我們老師相關(guān)的禮儀禮節(jié)。我們的國家素有“禮儀之邦的美稱。老師更是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任。教書育人、為人師表的老師更應(yīng)該注重本人的一言一行，言傳身教，給學(xué)生

6、樹立典范，體現(xiàn)出本人的儒雅風(fēng)采。由于老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時(shí)，以本人的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，進(jìn)而規(guī)范學(xué)生的言行舉止。在本人的熏陶下，使學(xué)生也能提升本人的素質(zhì)，成為一個尊師重道，言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人。作為一名老師，要注意本人在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因而作為老師首先要注重形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的穿著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的長遠(yuǎn)影響。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女教師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負(fù)面影響。由于我

7、們是老師，面對的是模擬能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模擬的對象，所以在注重外在的穿著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。老師的著裝應(yīng)符合身份簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)本人的個性，展現(xiàn)個人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)髦，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為榮耀這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們老師的視覺，激蕩著我們老師的隨潮熱望。但老師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了老師的著裝能夠時(shí)髦，能夠新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚(yáng)。因而老師的

8、著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出老師能否能夠做到自律、自尊，更重要的是老師時(shí)刻要注意為人師表?？傊鳛槔蠋?，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師，身正為范的人生準(zhǔn)則。我們必須在努力提高本人的知識技能的同時(shí)義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，學(xué)習(xí)禮儀，提高本身素養(yǎng)，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率。假期老師培訓(xùn)心得體會3暑假里，我介入了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)本身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對靈魂塑造的經(jīng)過中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境

9、界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高本身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)本身的人格魅力。那么，怎樣提高本身的師德修養(yǎng)呢？我以為應(yīng)該從下面幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭精神，甘做“人梯，安于“粉筆生涯，以“捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛本人的事業(yè)，“身在曹營心在漢，必定不能

10、把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育氣力。它能使學(xué)生感遭到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，進(jìn)而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和喜好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)

11、學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立本人的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜本人的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，老師也不要任本人的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報(bào)。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動中，老師只要以身立教，為人師表，才能有力地講服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證實(shí)，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這講明但凡老師要求學(xué)生做到的，本人必須先做到，給學(xué)生樹立好典范；但凡要求學(xué)生不做的事情，本人本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以本人的良好道德言

12、行來教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)。假如老師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，本人必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以本人的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師應(yīng)有的

13、終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；擅長在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)經(jīng)過中和學(xué)生共享知識；擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)本身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)本身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只要主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使本人重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，老師必

14、須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對本身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高本身的素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改

15、如火如荼的展開，我們老師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展本人的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的時(shí)機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠教授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么能夠，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使本人不被社會所淘汰，只要加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只要這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的

16、改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因而，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長本身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)本人心中的理想信念，今后的工作中，我定會愈加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善本人，書寫出燦爛美妙的將來。假期老師培訓(xùn)心得體會4我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝國家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和溝通的時(shí)機(jī);同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位教師周到細(xì)心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我

17、深知參加本次培訓(xùn)對本人來講意味著什么，固然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)經(jīng)過中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)經(jīng)過中我漸漸地認(rèn)識到了本人的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐步地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感遭到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的經(jīng)過就好似是一次“的經(jīng)過，給了我過多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿fo是一劑“，給了我無限的工作激情和留下了過多的思考！在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的考慮、精辟

18、的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與老師實(shí)踐智慧的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問本人我該如何做、做什么樣的老師能適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的老師;見到了對教育發(fā)展深化研究，見解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京當(dāng)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理形式和物流系統(tǒng)，這些都是我們在學(xué)校當(dāng)中不可能見到的;在北京自動化工程學(xué)校參觀，我們找到了本人的差距，做為一個職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛

19、心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高檔次的生命形式;作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理怎樣做？幾年來的辛苦探索，留下過多的茫然與困惑！在教學(xué)經(jīng)過中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地考慮將來的路怎樣去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)本人的感悟。老師基本素質(zhì)方面：一、老師必須多讀書、豐富本人的知識、提高本人的修養(yǎng)做為一名職業(yè)學(xué)校的教師。所以總是很放

20、松本人?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的教師嘛，上好本人的課就能夠了可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓本人快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓本人的課講的更好，愈加的吸引學(xué)生。就必須提高本人的個人素質(zhì)。張教師有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他幫助學(xué)生克制成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的能力李教師的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深

21、深的考慮，我們在面對學(xué)生的時(shí)候太多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓學(xué)生感遭到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的教師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的教師，講課在好也好不到哪去我對這句話是非常的同意的。只要課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要提高了本人的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了張教授的報(bào)告，才知道怎樣成為一名優(yōu)秀的老師。首先的一點(diǎn)是必需要多讀書，讀好書。兩位教師都是天天要閱讀有關(guān)本人學(xué)科的很多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了很多

22、課外的讀物來豐富本人的知識。我也從中立志要多讀書來提高本人的各方面的素質(zhì)。努力讓本人成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課老師。二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。老師就必須在各個方面提高本人。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的老師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只要形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課，進(jìn)而在各個方面提高本人的專業(yè)課水平。張教授特意在講座中講：一堂課下來，老師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們老師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，能否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是

23、面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里講的方法也不僅僅是單純外表意義的活躍，而是要?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，老師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時(shí)也不可能知足我們新一代的學(xué)生了。所以作為現(xiàn)代的教師不能只知足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從如今開場學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會。如今要多學(xué)習(xí)。三、轉(zhuǎn)變

24、老師角色?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動介入意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變老師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)以為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生介入課堂，把“主宰權(quán)還給學(xué)生。我以為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因而，作為老師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下本人的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留

25、給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對話的時(shí)機(jī)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、老師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場。學(xué)生是個獨(dú)立人格的人，他本人的興趣、喜好、要求、愿望。教師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的老師要把本人當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成本人，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場。對學(xué)生講話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口氣提出建議。如“我以為你這樣做比擬好，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的

26、錯誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感遭到和體驗(yàn)到教師對本人的關(guān)注、喜歡、鼓勵和支持。五、老師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)代、新知識、新課程都要請教師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實(shí)現(xiàn)本身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個領(lǐng)域，不斷的提升本身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為本身發(fā)展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在本人的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，進(jìn)而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的

27、目的努力。最后，要充分利用當(dāng)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。最后，我們還要做一個幸?？鞓返娜恕Ｄ銜ふ倚腋?？關(guān)于讓本人幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢？這是很多教師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的老師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是本人。外在條件對幸福能否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個老師都希望本人得到別人的認(rèn)可，都希望本人的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望本人的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活

28、條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從本人能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要老師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感遭到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。短短兩個月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷把我印象最深的記錄下來，給本人留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上。假期老師培訓(xùn)心得體會5為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使

29、我受益匪淺，固然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)絡(luò)了實(shí)際，使得我更深入、更透徹的領(lǐng)會了教師所講的內(nèi)容。下面是我的一些心得體會：一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究經(jīng)過中，老師不再把英語知識的教授作為本人的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精神花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對英語課

30、堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過聽鄭嵐峰老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目的上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程施行上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)形式與方法上注重介入實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目的上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用鼓勵機(jī)制和多元評價(jià)。英語老師應(yīng)具備的聽、講、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的

31、培訓(xùn)對我來講，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、白話、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰教師的語音課，由原來不知怎樣正確發(fā)音到如今基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解怎樣教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只要在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的精心講解，讓我了解了怎樣較好的進(jìn)行英語的聽、講、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都能夠教得非常有趣。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口講英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使老師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不

32、愿當(dāng)眾用英語溝通了。因此，要提高學(xué)生的聽講能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，老師注重溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽講能力了。只要在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的白話能力才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識作為一線老師，我知道了如何的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、講、讀、寫的能力，也就是講在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不

33、但要練，還要讓每一個學(xué)生都能介入其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到本人的定位，真正喜歡上英語課堂。作為一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于考慮，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！假期老師培訓(xùn)心得體會6推進(jìn)教育，老師是關(guān)鍵，老師是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)今深化教育改革和施行素質(zhì)教育的經(jīng)過中，我們更深入地認(rèn)識到，教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的當(dāng)代化老師隊(duì)伍，因而老師隊(duì)伍建設(shè)是我們永久的主題。本期我們首都團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以（幼兒園指導(dǎo)綱要）精神為指導(dǎo)，秉承“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，以老

34、師和孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)的理念，旨在建設(shè)一支具有職業(yè)道德和訓(xùn)練有素、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)老師和講師團(tuán)隊(duì)。從我園實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作功能，開展多方位互動研究，全面有效地施行（綱要）。堅(jiān)持把提高保育教育質(zhì)量作為第一要務(wù)，通過各種教研活動積極推動學(xué)前教育發(fā)展，培養(yǎng)一支專業(yè)能力強(qiáng)的老師隊(duì)伍，使保育教育質(zhì)量到達(dá)新的水平。隨著學(xué)前教育改革的深化，老師已經(jīng)把握了一些正確的教育理念。但是由于我們園區(qū)大部分教師都是小學(xué)轉(zhuǎn)來的，所以我們園區(qū)有11個教師是這個時(shí)期小學(xué)轉(zhuǎn)來的。他們的到來為幼兒園注入了新的活力和生機(jī)，但也給幼兒園老師的專業(yè)成長帶來了新的問題和困難。在我們這一時(shí)期的33名老師中，只要6名幼兒園老師畢業(yè)，近

35、三年有27名老師從小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。而且幼兒園有11個班，如今是一園兩分。如今老師既要從事教學(xué)工作，又要從事護(hù)理工作，不像原來的老師和護(hù)士那樣，給幼兒園老師的發(fā)展帶來了機(jī)遇和困惑。只要捉住機(jī)遇，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，才能使整個園區(qū)的教育質(zhì)量越來越高。第一，利用園本教研小組的活動促進(jìn)老師的專業(yè)成長面對我園老師的現(xiàn)狀，我們利用教研小組活動和培訓(xùn)來促進(jìn)老師的專業(yè)成長。根據(jù)老師的需求，我們建立了老師培訓(xùn)的五個方面，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、當(dāng)代信息技術(shù)培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將原來的學(xué)前教育中心組、園本教研組改為語言、科學(xué)等五個領(lǐng)域的學(xué)科教研組，以學(xué)術(shù)管理者和骨干老師為組長，使教

36、研組的設(shè)置愈加科學(xué)合理，充分發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動的形式也愈加豐富，理論與實(shí)際問題相結(jié)合，讓老師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，更好地激發(fā)老師積極介入的積極性，讓老師在學(xué)習(xí)中成長，在工作中發(fā)展。通過各種培訓(xùn)活動，很多老師和工作人員了解到幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)互助的精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任感。在工作中，合作意識加強(qiáng)，大家相互尊重，不計(jì)較。大家在思想上達(dá)成共鳴，進(jìn)一步認(rèn)識到人不遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，只要知足了本人的成就，才能走向失敗。因而，老師以積極的態(tài)度面對一切，以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)為了打造一支敬業(yè)、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干、帶骨干到整體的目的。加強(qiáng)骨干老師和后備骨干老師的培養(yǎng)

37、和使用，堅(jiān)持做好園區(qū)老師幫扶工作，發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)勢，互助共進(jìn)，縮短老師專業(yè)成長之路。不僅骨干老師起到了很好的示范作用，而且使新老師在思想和專業(yè)方面迅速成長，加強(qiáng)了幼兒園人與人之間的友好合作與溝通。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟，也積極將本人所學(xué)的新思想帶到幼兒園，帶動了一大批老師快速成長。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)成長，我們?yōu)樗麄兲峁┙槿敫骷夐_放式教學(xué)活動和競賽的時(shí)機(jī)，讓他們在教學(xué)活動中體驗(yàn)?zāi)サZ，快速成長，成為充滿創(chuàng)造力和開拓精神的團(tuán)隊(duì)。在這個問題上，朝陽幼兒園的兩位教師也起到了很好的傳承和幫助別人的作用。他們帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我們園區(qū)的教師也積極向兩位教師學(xué)習(xí)。他們的討論之聲在辦公室、走

38、廊和綠樹下隨處可見。這一期，同學(xué)們都積極認(rèn)真的介入了，很多年輕教師脫穎而出。我們?yōu)樗麄兊目焖侔l(fā)展感到高興。第三，注重提高老師隊(duì)伍的思想素質(zhì)。面對當(dāng)今我校幼兒園老師的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們老師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)，很多教職員工都明白了，不能漫不經(jīng)心地做事，不能以完成任務(wù)為目的做事。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個孩子，不是根據(jù)個人愛好對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，讓孩子和父母感遭到我們深深的愛，讓我們的工作用行動獲得父母的信任。四、做好老師和護(hù)士的日常工作，規(guī)范和優(yōu)化一日教育的常規(guī)。這學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)考核制度仍按開學(xué)時(shí)制定的執(zhí)行。首先利用專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)老師或護(hù)士的相關(guān)理論，明確老師

39、和護(hù)士的職責(zé)，讓大家分工明確，相互配合。進(jìn)行現(xiàn)場討論，考慮怎么做才是一日教育的好套路。假期老師培訓(xùn)心得體會7多年以來，一直想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次，我終于有了時(shí)機(jī)！由于本人確實(shí)有很多的地方弄不明白，本人的教學(xué)實(shí)踐中存在這樣或那樣的問題。本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，從20 xx年12月1日接到通知，本天網(wǎng)上注冊，一切都是懷著對學(xué)習(xí)的美妙夢想而來的。非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了這么一個好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我將倍加珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，消化吸收，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用。將培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)，提高學(xué)生各方面能力而努力！我們能夠看到：在有學(xué)生能在課外介入的活動時(shí)，我們的教師不是包辦代替，就是本人找個理由放棄。讓這么一次鍛煉學(xué)

40、生能力、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的時(shí)機(jī)而錯失。確實(shí)，綜合實(shí)踐課程提出了這么多年，怎樣進(jìn)行，怎樣施行，我們?nèi)杂泻芏嘈枰獙W(xué)習(xí)的地方。其實(shí)，我很希望在理論與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中找到一個合理的結(jié)合點(diǎn)，讓教學(xué)更精彩！但是教學(xué)畢竟是門遺憾的藝術(shù)，我們只要不斷的努力，才會更容易地找到這個結(jié)合點(diǎn)?？茖W(xué)課中的課外種植養(yǎng)殖活動，語文課的課外調(diào)查活動，數(shù)學(xué)里的課外調(diào)查活動綜合實(shí)踐活動涵蓋了很多學(xué)科，很多時(shí)候都有涉及。希望能通過課程的理論和案例的學(xué)習(xí)研究，對這門課程、這個領(lǐng)域有更多的認(rèn)識，也促進(jìn)其他學(xué)科的教學(xué)的深化開展。假期老師培訓(xùn)心得體會8作為一名現(xiàn)代社會的老師，我以為需要不斷學(xué)習(xí)的東西非常之多，所以我一向都很珍惜每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。經(jīng)過

41、這一個假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益匪淺，使我愈加深入的認(rèn)識到了本人的差距與缺乏之處，對本人的人生價(jià)值、認(rèn)識水平、理論水平等都有更進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天里面，我的感覺是充實(shí)的，由于每一次都能感遭到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了本人的缺乏。教育改革是永久的主題，社會在不斷的變革，就必然要請教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全

42、新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論的教學(xué)形式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：一、更新教育觀念當(dāng)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，老師一定要從挖掘和理解教材中去探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到，作為老師只要“愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑也不是好的老師，只要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索

43、，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才能夠做一個好老師。二、拓展視野，把握最新動態(tài)教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的經(jīng)過。老師要學(xué)會自我反思，就會以特定的目光給本人在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱本人的教學(xué)行為，進(jìn)而不斷提高本人的素質(zhì)，教學(xué)水安然平靜教學(xué)效率。這次培訓(xùn)，對于我來講是一次難得的充電時(shí)機(jī)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使本人愈加至力于本人鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所

44、用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的經(jīng)過，這個經(jīng)過也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，心向往之這是我一生的追求。作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)可以能是羈伴。由于太多的實(shí)踐經(jīng)歷有時(shí)會阻礙老師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來講，是很有必要的，是很有價(jià)值的

45、。三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深入闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能講通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟

46、。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)本人的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出本人的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極討論新的教育理論，新的教學(xué)形式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力構(gòu)成本人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。假期老師培訓(xùn)心得體會9所謂師德，即老師的職業(yè)道德，就是老師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即

47、老師的行為作風(fēng)，是老師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)氣。師德師風(fēng)，是指老師在教育活動經(jīng)過中所構(gòu)成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。西漢楊雄講：“師者，人之模范也。老師除了向?qū)W生教授知識，還通過本人的言行潛移默化地影響學(xué)生怎樣做人、做事。這就要請教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格氣力。而這種人格氣力以人格美學(xué)角度，在中國經(jīng)常是“人品的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。通過一系列的講座，我清楚地意識到：正確認(rèn)識本身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。一、愛崗敬業(yè)、盡職

48、盡責(zé)老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對本人的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只要這樣學(xué)生才能遭到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把老師比喻成“蠟燭，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人。二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友老師。對學(xué)生的愛，是師德的核心老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣

49、的，偉大的，是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識構(gòu)造很快就會落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的教師，只要不斷地更新本人的知識，不斷提高本身素質(zhì)，不斷地完善本人，才能教育好學(xué)生要提高我們的本身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給本人充電?，F(xiàn)代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟現(xiàn)

50、代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。四、以身作則、為人師表老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通經(jīng)過中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的介入，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因而，老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，本人首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成

51、良師益友?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求本人，在行動上提高本人的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高本人的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。假期老師培訓(xùn)心得體會10懷著沖動的心情，我很榮幸參加了第一天以“提升老師專業(yè)素養(yǎng)，打造卓同教育鐵軍為主題的老師暑期培訓(xùn)。在陳校的帶領(lǐng)下，我們各學(xué)部分別分為了“海、陸、空三軍鐘團(tuán)隊(duì)，并且強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)在改革，我們教育也要改革。每個軍團(tuán)斗志昂揚(yáng)，充滿激情，相信通過這次培訓(xùn)更是能磨練我們的意志，培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，互相進(jìn)取的精神！其

52、次，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關(guān)于“老師專業(yè)化發(fā)展的精彩講座，長達(dá)兩個多小時(shí)的講座，聽起來毫無累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話，勝讀十年書之感。通過這次學(xué)習(xí)，我對教育工作有了新的認(rèn)識，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧。下面便是我印象最深入的幾點(diǎn)：1、作為老師的我們，要始終保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，然后永遠(yuǎn)不要自甘平凡。2、要學(xué)會多寬容、關(guān)愛學(xué)生?！跋耜P(guān)心本人的小孩一樣關(guān)心學(xué)生，像教育本人的小孩一樣教育學(xué)生，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)由于對學(xué)生的關(guān)愛教育，深深地影響過他曾教過的那名學(xué)生，因而永遠(yuǎn)不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼。老師并不是高高在上的，他的價(jià)值體如今學(xué)生的身

53、上，一個老師能否成功，在于他的學(xué)生能否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。假期老師培訓(xùn)心得體會11為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。天天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述感動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。最最喜歡的楊修寶教師也再次為我們培訓(xùn)，他那渾厚而又有磁性的聲音，為我們作了（專題日記教學(xué)的探索與實(shí)踐）專題講座，聽了楊教師的講座，我真是受益非淺。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，“作文難，作文難，提起作文心里煩，有心不做吧，教師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編楊教師用經(jīng)典的順口溜向

54、我們描繪了如今小學(xué)生寫作文難的現(xiàn)狀，課上楊教師用他多年實(shí)踐的教學(xué)經(jīng)歷為我們闡述了專題日記的教學(xué)，學(xué)員們在聽課經(jīng)過中不時(shí)地發(fā)出贊嘆聲、歡笑聲，并地頻頻點(diǎn)頭。這些珍貴的經(jīng)歷解決了我們一線語文老師作文教學(xué)的疑惑。作文在小學(xué)教學(xué)中是一個難點(diǎn)，也是很多老師在教學(xué)當(dāng)中難以駕馭的一個難題。這次培訓(xùn)給了我們充分的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我們常講閱讀是吸收，寫作是傾吐，習(xí)作能力正是一個學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，但是，我們的習(xí)作教學(xué)還存在著很多的問題。今天楊教師提到了一個提高寫作能力的策略，先從日記入手，我覺得這是一個很好的培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的有效方法，也給我留下了深入的考慮：我們也要如此，讓每一堂課都上的精彩，這種精彩不是流于形

55、式，而是看到高效率的課堂，高效率的教學(xué)。聽了楊教師的講座，讓我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈敏機(jī)動，要因人而異，要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，構(gòu)成本人的教法，構(gòu)成本人的特色，構(gòu)成本人的風(fēng)格，教出本人的風(fēng)采。培訓(xùn)中還有一個最大的收獲就是對于教研室許主任有關(guān)中小學(xué)老師進(jìn)行了課標(biāo)與教材雙向詳目關(guān)聯(lián)表的學(xué)習(xí)，聽后講解受益非淺，收獲頗多。精湛的講解與指導(dǎo)使我茅塞頓開，讓我第一次真正認(rèn)識到了課標(biāo)的權(quán)威性和指導(dǎo)性，讓我知道了課標(biāo)與教材的密切關(guān)聯(lián)，讓我明白了課堂重難點(diǎn)

56、確實(shí)定離不開對課標(biāo)、教材、學(xué)情三者的分析，懂得了教學(xué)的每一活動環(huán)節(jié)都要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。我欣喜，我歡躍。“眾里尋他千百度，我終于找到了教學(xué)的方向，看到了教學(xué)的曙光。接下來我天天都如饑似渴地閱讀課標(biāo)，分析“課標(biāo)與教材雙向關(guān)聯(lián)表，聯(lián)想起課堂上的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)無不與課標(biāo)、教材、學(xué)情、重難點(diǎn)息息相關(guān)。通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高本身能力有了新的理解。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范本人的行為，做一名

57、真正合格的老師。假期老師培訓(xùn)心得體會128月2日有幸參加了全縣中高年級語文老師培訓(xùn)，經(jīng)過對中年級習(xí)作教學(xué)策略的解讀和名師課堂的觀摩，我收獲頗多。中年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高一個層次。很多學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼心理，感到無從下手。介于這些，在教學(xué)時(shí)，要教育學(xué)生從現(xiàn)實(shí)取材，講真話，寫實(shí)事，做一個誠實(shí)的人。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：一、深化淺出話“習(xí)作，排難激趣巧安排。學(xué)生提起作文就頭痛，以為寫作是費(fèi)事的苦差事，更是無法下筆去寫。首先在教學(xué)時(shí)就要注意引導(dǎo)學(xué)生理解“習(xí)作的含義。排除他們對作文的畏難心理，告訴學(xué)生寫作就像我們平常朗讀課文，學(xué)習(xí)生字那樣平常。取材于

58、實(shí)實(shí)在在的生活，寫身邊的人和事。其二，興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件。沒有興趣，正如“無水之源。學(xué)生的作文水平是不會提高的。因而，在提示習(xí)作題目時(shí)，就能夠變樣地以謎語，講故事，圖畫出現(xiàn)。以激發(fā)他們的習(xí)作興趣。如教學(xué)生寫人物時(shí)，就能夠成心講出班上有顯著外貌特征的同學(xué)，如講：“他個子較高，有1、25米，大概有55公斤重；大大的腦袋，圓圓的臉蛋，眼睛顯得格外的小，似乎整天瞇成一條縫；笑起來，雪白的牙齒中有一個洞；由于胖了，所以肚子很大，走路時(shí)好似圓球在地上滾。讓學(xué)生猜是誰。然后現(xiàn)場素描，用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個人的外貌。趁學(xué)生興趣盎然時(shí)，相機(jī)問道：誰能講講他的體貌特征呢？教室里就會舉起了一雙雙

59、小手，接著就完成了本次習(xí)作。二、引領(lǐng)學(xué)生勤觀察，取材現(xiàn)實(shí)收效大。學(xué)生習(xí)作時(shí)缺乏素材，沒話可講，無話可寫。這就避開書本上的死要求，而是引導(dǎo)學(xué)生做有心人，讓他們多觀察周邊的人和事，利用課間走入學(xué)生中間，與他們一起溝通生活見聞，把所看到和所聽到的都逐一記錄在事先準(zhǔn)備好的日記本上。開學(xué)時(shí)能夠要求每個學(xué)生備用一個小小的日記本，隨身帶著，平常發(fā)現(xiàn)有趣，有意義的事情，把它記錄下來，并且教師要做好表率作用能夠和學(xué)生一樣，天天堅(jiān)持，不分寫的字?jǐn)?shù)多少，篇幅長短，語句能否通暢優(yōu)美。只要求真實(shí)就行。讓學(xué)生養(yǎng)成平常積累詞句的習(xí)慣。為習(xí)作時(shí)打基礎(chǔ)。為了豐富學(xué)生寫作的素材，教師還要組織學(xué)生開展了一些豐富多彩的實(shí)踐活動。讓他

60、們親身體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力、操作能力、想象能力。三、動靜結(jié)合兩相輔，水到渠成亦自然。平常在靜態(tài)的課堂空間借助一些圖象、實(shí)物，充分調(diào)動學(xué)生的六感器官功能是往往不夠的，寫出來的片斷枯燥、乏味，不真實(shí)，不動人。如：教學(xué)生寫一種植物（花）時(shí)，能夠把學(xué)生帶出教室，讓他們?nèi)ビ^察各種花草，最后回到教室，叫他們各自講講本人看到的植物的樣子。這樣，由看到講再到寫，順理成章，寫作就水到渠成，不用再費(fèi)力了。四、抓綱求精要，培養(yǎng)學(xué)生想象力。新大綱明確指出，要多鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮本人的創(chuàng)作性?！靶W(xué)生的作文雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要運(yùn)用生動的聯(lián)想。如何才能使學(xué)生沿著作者的思想續(xù)寫下去，也