個人培訓總結

1、個人培訓總結個人培訓總結總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經歷方法以及結論的書面材料，通過它能夠全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是我精心整理的個人培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。個人培訓總結1老師肩負著教書育人的責任和義務，老師是教授者，更是學習者，學習是老師的終身必修課。不進則退，隨著當代教育的發(fā)展，時代對老師的要求越來越高，為了提高老師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質量，縣教育局、學校開展了一系列的校本培訓。這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺，促進我們迅速地發(fā)展和進步。

2、在這學年的時間里，我認真進行著研修，從本人的教育教學中尋找突破口，為了以促使本人的工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下:一、思想表現在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉化為氣力的平臺，只要在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是由于我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現，我很珍惜這次校本研修的時機，即便會碰到困難，也在所不辭，即便很辛苦，也不抱怨，不退縮。為確保研修任務的順利進行，我一開場就制定了研修計劃，在研修的經過中嚴格根據

3、計劃來施行，不管是個人的任務還是小組的任務，我都積極介入其中，盡最大的能力去完成，從不由于私事而耽擱研修的進展。二、團隊共進校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的氣力是微缺乏道的，只要群策群力，群策群力才能到達一定的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一，集體備課，集體評課中進行了智慧的碰撞，給我亮堂的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。三、個人發(fā)展(一)聽課評課作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周一至兩節(jié)聽

4、評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共40篇。聽評課除了在本校進行，還在校外進行，比方縣里的“送教下鄉(xiāng)教學活動、“同優(yōu)共進校際溝通學習，另外還在組里的集體活動中聽課，每以為一位老主講教師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了本人所缺少的淡定和沉著。在聽課的經過中需要敏銳的目光，敏銳的目光能夠發(fā)現別人有的而本人沒有的優(yōu)點，可以以發(fā)現本人有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后互相溝通，促使雙方都得到進步。(二)公開課公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，由于只要你真正經歷課堂教學的磨練，才能發(fā)現很多預設的完美是與你的課堂沒有交集的，進而更能深入地讓本人習得經歷教訓，成長起來。公開課的分析是促進專業(yè)

5、成長的良藥，“當局者迷旁觀者清，當諸多聽課的教師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，由于你會從中得到改良的方法。我的公開課是經歷著這樣的經過的。但我沒有由于要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課，整個研修階段共上公開課6節(jié)。(三)教學反思“學而不思則罔，我每上完一次公開課，都會靜下心來對本人的課堂來一次深入的反思，而且，平常的教學中就每一節(jié)課都會做不同層次、不同深度的反思，反思本人的教學思想、教學行為等，從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經歷來儲存。(四)在線

6、研修在線研修是最方便最快速的研修學習方式，在一個平臺上，我們能夠跨越時空溝通經歷，獲取知識，溝通環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在這一學年里我參加了三次網上在線研修學習：陜西省中小學老師遠程培訓;華南師范中小學老師網絡培訓和國培計劃20 xx陜西省農村老師“自主選學培訓。在這些次的校本培訓與研修經過中，(1)課程總學習時間不少于200小時;(2)完成兩個學習回首題;(3)閱讀所有簡報;(4)完成本研修總結;觀看所有視頻答疑;(2)發(fā)帖、回帖，介入答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與溝通。)提交“課堂觀察記錄與分析和研修作業(yè)。這些次的培訓讓記憶、感觸最深的很多，但還是專業(yè)課學習中，兩個案例

7、及案例的分析與討論;八場專家視頻答疑，留給我最多的考慮與回味，從中，我學到、感悟到的不只是專業(yè)能力培訓、提高，更是老師素養(yǎng)、人格魅力的感染與熏陶。作為現代的老師，我們需要學習、需要提高;我們必須讓本人成為能立足于時代，放眼于將來的專業(yè)型教師，讓本人成為有跟進課程及教育改革的能力和立身全球的視野和素養(yǎng)新型教師。培訓有終結，學習無止境，在以后的教育教學經過中我將仍然堅持網絡學習，考慮教育如教育新理念與現行教育評價體系的矛盾，學生能力培養(yǎng)與考試成績的相駁，一線老師怎樣有效施行?在政府干涉、以考試成績論成敗的已經商業(yè)化的教育事業(yè)里，老師如何有效地研究教學和學生教育，如何做好校本研修，又怎樣確立研修的主

8、題?(五)參加學校小課題研究隨著新課程的施行不斷推向深化，我們廣大的教育工作者也越來越清楚地認識到，教育教學質量的提高需要高效課堂、新課程施行需要高效課堂、老師由教書匠向研究型老師轉變需要高效課堂、促使學生學習方式的根本改變也需要高效課堂的實現。所謂高效就是要讓我們拋開形式化和功利化，讓每一位學生都能在課堂上得到盡可能大幅度的提升，包括知識、能力、方法和情感的提升。我校于20 xx年提出并實驗高效課堂形式教學法。去年，結合學校在教育教學改革方面所進行的一系列探索和當前全國各地課堂教學改革的主流趨勢，我們理化學科組也確立了“張洪中學物理高效課堂教學形式的實踐研究小課題研究，并研究制定出了“六步導

9、學法物理高效課堂形式。1.課題立項以后，成立了以杜醒民組長為課題主要負責人、龐雅梅、吳婭婭、劉小剛為主要成員、組成的課題研究小組，召開了課題組成員會議，組織了教育科研理論培訓，制定我們課題研究的施行方案和計劃安排，組織各種詳細活動，比方組織課題組老師聽課，檢查老師的教案及案例，搜集各種有關的科研信息，收集資料，檔案管理等工作。對主要研咳嗽弊雋司嚀宓娜撾穹止范艘匝？翁馕罰鑰翁媒萄母鏤髡蟮兀餮菩卸淌輩斡朧笛楹脫芯康幕舅悸罰翁庋芯抗饔行蛘箍謖獯蔚難行蘚涂翁庋芯恐校一斡敫饗罨疃約憾懶戳絲翁庋芯康慕錐渦孕岷偷韃欏笛報告，擔任了兩次校內公開課，并結合研究和實踐，不斷反思、琢磨構成了論文（導學案在初中物理高

10、效課堂中的使用）。2.經過一年來的反復討論和研究和實踐，對“六步導學法物理高效課堂形式進行了補充和完善，構成了我校物理高效課堂“六步導學法;構成了導學案編寫的基本思路;構成了物理高效課堂基本思路框架。四、收獲與體會1.打造高效的物理課堂。高效的物理課堂也絕不是只圖眼前熱鬧的跟風之舉，而是實實在在的教學活動。那么究竟怎樣才能打造出高效的物理課堂：第一、課前備課要充分，教學經過的設計力求“條理、明晰、科學是高效物理課堂教學的基本條件;第二、課堂氣氛要活躍，能讓學生的思維處于活躍和興奮狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力;第三、學法指導要科學，在教授物理知識的同時，還應太多的注重學習

11、方法的指導，幫助學生把握科學的認知方法，科學的學習方法會為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。2.優(yōu)質導學案是高效課堂的前提“導就是指導、引導;“學是以學生為出發(fā)點和歸宿的自主學習;“案是一種方案、一種設計，但不是知識、題目的簡單堆積。導學案是由老師編寫的引導學生自主學習的流程設計，由學習目的、重難點、學法指導、問題設置、應用反應、學習反思等幾部分組成。它是學生自主學習的拐杖，導學案設計質量的高低，直接影響著學生的自學質量，影響到課堂教學改革的成敗。導學案從組成部分看包括自學指導和課堂活動兩塊。自學指導是學生自習活動的導航，那么導學案必須做到高度的條理性和針對性、不同類型的學習內容就應運用不同的導學方

12、式、以讓學生事半功倍。3.老師要樹立終身學習的意識。“老師即研究者而不是教書匠，在新課改的今天，我們必須注重知識的更新，自覺地拓展知識視野，把握最新的科研動態(tài)和發(fā)展方向，認真地考慮碰到的問題，學會反思教學經過的得與失，取別人之長，補本人之短，并有針對性的進行教學改革，創(chuàng)造出新的教學方法，提高物理課堂效率，使我們的教育能知足每個學生終身發(fā)展的需要，總結和積累教學經歷，力爭在行動與研究中不斷提升本人的業(yè)務水平，做一個新時期“反思型、“研究型、“復合型的物理老師。經過一年的研修學習，我深深感到本人在教學上有著很大的缺乏，也感遭到教育的復雜。教學設備的或缺，教學資源的匱乏，老師的思想沒有提升，是整個農

13、村教育落后的根本，真希望在不久的將來農村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把本人的汗水灑在教育這片熱土上。個人培訓總結220 xx年11月18至25日，我和同事一行53人到北京師范大學參加高級研修班學習培訓，漫長而又短暫的8天的時間，我們先后聆聽了錢志亮教授（老師職業(yè)的基本邏輯）、（班主任怎樣指導家長），張紅教授的（外顯有規(guī)，內涵有德），盧強教師的（學生心理與教學策略），謝志東教師的（中小學老師依法執(zhí)教），朱洪秋教師（德育建模），王建宗校長的（教書育人的智慧與藝術）的報告和參加學習了北京165中學，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安

14、全，從不同的角度詮釋了該怎樣做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感遭到了在當今教育形勢下怎樣做一名合格的班主任。給我印象最深的是張紅教師的講座，張紅是一個注重研究教育現狀的教師，她用幽默、貼合現實的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現的根源。我們的教育有時會太功利、太現實進而失去了教育的本質。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽略掉了“育人，而教育的本質，它的根而是“育人，是為國家培養(yǎng)合格的公民，我們國家的發(fā)展、和諧社會的建設需要遵守規(guī)則、遵守秩序的合格公民，我們學校的教育就是為這一目的打基礎的。在班級管理，我們會制定很多的規(guī)則、制度，要求該怎樣怎樣，不應該做什么什么，制度制定了

15、很多，管理也很嚴格，可是教師一離開班級就亂了，為什么會亂呢？是由于學生心中有惑，我們不僅要與學生一起制定規(guī)則、制度，而要向學生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度，這樣做對學生有何意義，學生認同了，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度。所以我們教師不僅要規(guī)范學生的行為，更要注重對學生思想的引領。我們在教育要真正樹立孩子始終是教育發(fā)展的主體的思想意識，要把“看班、“管班變?yōu)椤皫О啵诮逃虒W要允許“亂，要積極引導，要注重規(guī)則、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成，要把班級管理的權利分解，下放到更多學生的手中，讓他們在自治中學會自律，這樣才能實現真正的“帶班在教育教學的經過中，我們班主任首先應該做一個快樂的人：

16、能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有本人的魅力；應該善用鼓勵方式；應該為學生營造一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納講：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到本人是一個發(fā)現者、研究者和探索者。班主任，要用本人滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅?我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是知

17、識的塑像，更是愛的化身，只要接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因而，老師只要把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。為什么學生不愛學習而仇恨學校？他是讓我們教師教出來的！北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起，時時提醒我，我們在教育中的不經心、不耐心而讓學生變得怨恨、灰色、消極，所以我們教師在平常的教育教學中要拒絕淺薄，不要總以為本人的正確的，是對的，淺薄使人率性而為，變得因固執(zhí)而迷途不知返；在教育教學要拒絕簡單，它使人外表化，使僅憑經歷辦事。我們逐步告別淺薄、簡單化的唯一方法就是理性修煉，經常做一下精神體操、思想鍛

18、煉，要注重反思與總結。寫下問題，尋找原因，溝通、實踐，不斷改良我們的教育教學方法。一個好的教師他是一個公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅持、熱愛，他有著一顆安然平靜的心態(tài)，他迷戀他學的專業(yè)，他智慧、學識彌漫而出，他是一個不斷學習的人而講求遍布廣被。我們要經常對照與反思我們與上面一個好的教師的標準，不斷改良我們的缺乏，相信我們每個人都會成為一名好教師，成為孩子生命旅程的領航人。孩子確實存在著差異，老師無法選擇學生，但是我們能夠選擇教育方式。我們怎樣把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任教師的關系，處理好

19、與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課教師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，教師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要。其實我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個智力超常與智力不正常的孩子每個人都一個奇跡、每個人都是最棒的！由于我們每個人的誕生是那個最英勇、最聰明、最有體力的精子歷經含辛茹苦與健康正常的卵子結合而成的，從受精卵開場到一個人的成長這期間

20、要經歷重重危機，有一個小的環(huán)節(jié)出現過失可能這個生命將不會在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個孩子，尊重每一個孩子的父母，善待他們、呵護他們。天空收留每一片云彩，不管其美丑，所以天空廣闊無比；高山收留每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收留每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情包容每一個學生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。每個學

21、生都是好學生，班主任對待學生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學生，并能發(fā)現每個孩子身上的閃光點。不能偏喜好學生，冷落學困生，假如這樣，時間一長便會構成兩種極端的學生。老師要當愛的使者給學生愛，讓學生學會愛。凡得到班主任愛的學生，他們對生活總是充滿自信心、力求上進;反之，往往產生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應該如何愛本人的學生呢我以為班主任應賦予學生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時間和他們談心溝通，共同活動，縮短師生距離。要從實際出發(fā)，理解學生的思想、生活和立場。作為班主任應充分的信任學生，給學生足夠的空間，相信學生有獨立處理事情的能力

22、。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學生去做，結果他們都做得比我還好。人無完人，教師也會犯錯，何況是學生。當學生犯了錯誤，我們對學生進行批評教育時，也應以尊重為前提，諄諄教誨，才能獲得良好教育的效果。反之，一味的怒斥，只能使學生產生逆反心理。老師對學生尊重、信任，會使師生關系更為融洽。這次班主任培訓使的思想有了很大的觸動，觀念得到了更新，開闊了眼界，使我找到了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮本人所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改良，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。個人培訓總結3這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽

23、了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該怎樣走?作為老師又該怎樣做?面對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使本人在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研

24、相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只要不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教學素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述扼要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解怎樣在幼兒園進行教學工作。幼兒園

25、教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的時機與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為構成的最佳時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，

26、要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，提高個人能力。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助?？禆|芳教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩

27、子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。個人培訓總結4隨著我國依法治國的深化，法制教育越來越遭到關注。老師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因而在教學中結合實際，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。有位哲人講過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。師德是老師的良心。當一個老師不斷充實、完善本身，使思想到達一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感

28、遭到教師。培養(yǎng)良好的師德，我以為應該做到下面幾點：一、熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎應該講，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調動老師積極的自我考慮與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來講，是一種比擬有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我考慮、審視、反省、判定、分析、概括、總結能使本人在今后的教學活動中更靈敏的調整本人的教育策略，使老師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。老師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把老師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。

29、所以，老師從本人執(zhí)教之日起，就該對老師這一職業(yè)有充分的認識。二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求教育是愛的共鳴，是心和心的照應。老師只要熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠講，熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。三、為人師表是師德的核心老師是人類靈魂的工程師，為人師表是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。這就要請教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的本人必須先做到做好。正如孔子所講：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正講明這個道理。四、教好書是師德的關鍵老師要把本人的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人

30、才，就必須把書教好。這就要請教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師好像一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。所以，老師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，老師的知識應比這寬廣得多。通常講：老師要給學生一杯水，本人必須有一桶水。老師還應具備多方面的喜好和才能。所以，老師要終身不斷學習，不斷開拓，更新本人的知識。正如加里寧所概括出的辯證經過：老師一方面要奉獻出本人的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)

31、良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學生。個人培訓總結5一、指導思想20 xx年根據上級部門有關老師繼續(xù)教育的培訓要求，以（幼兒園教育指導綱要）和（指南）精神為指導，我園全體老師先后接受了不同類型和不同程度的學習，培訓經過中，我們始終樹立尊重老師、依靠老師、服務老師的理念，在老師繼續(xù)教育期間，把知足老師終身學習和全面發(fā)展的需要作為老師培訓的出發(fā)點和落腳點，以終身學習和資源開發(fā)為核心，以提高老師素質為重點，引領我園老師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。二、詳細工作一轉崗培訓我園開園已有近兩年的時間，全園在職老師共有10人，其中幼教專業(yè)老師僅僅只要一人，這樣的情況使我們的保教工作開展起來十分困難，正當我們緊鎖

32、眉頭時，接到了（幼師國培20 xx貴州省農村幼兒園“轉崗老師培訓項目）的通知，這樣的通知使我們欣喜萬分，隨后的三期培訓中，我園分別派出了xx、xxx、xxx三位老師，接受了幼兒園“轉崗老師15天的短期集中培訓，通過培訓，老師們樹立了學前教育專業(yè)思想，把握了學前教育的基本技能和方法，提高了本身的幼兒保教能力。開學以來，我們陸續(xù)派出教師赴縣機關幼兒園接受為期一個月的轉崗培訓，對于這部分老師，我們始終把“發(fā)揮老師專業(yè)技能，找準角色定位作為重要方向，通過學習，讓教師們樹立一個正確的教育觀和兒童觀。使本人在今后的工作中充分發(fā)揮本人的特長，推動幼兒園的保教工作。二置換培訓20 xx年x月x日，我園xx、x

33、xx、xxx三位老師赴貴州省師范學院接受為期三個月的置換培訓，在學習經過中，每位老師都認真作好學習筆記，對每一個案例都認真分析，從案例中獲取幼教知識。通過筆記我們能夠看出，這次培訓以理論和實踐相結合，通過90天的培訓，老師把握了很多專業(yè)知識，也了解了很多書本上沒有的教學方法，這是一種對老師思想的陶冶，知識的啟發(fā)，進一步充實了幼教理論基礎，有效提升了老師對幼兒教學活動的組織能力.三園內培訓老師是教育施行的主體之一，我園以這一點為操作基點，在教科研方面開展了一系列的培訓活動，加強理論學習，提升老師專業(yè)素養(yǎng)1、本學期我們派出多位教師外出參加各項學習、培訓活動，努力提高老師教育理論水平，教師們學以致用

34、，把所學理論與本人教學實踐相結合，讓我們的幼兒園一日活動愈加豐富多彩。2、開展各種活動，提高教育教學質量。我園年輕老師比例較高，針對幼兒園老師的年齡構造特點，本學期以青年老師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據老師不同特點和需求，開展各項教研活動。1一課多研活動提升老師教學水平。本學期，根據老師的興趣和能力，按園務處要求開展了藝術領域音樂和健康領域體育的一課多研研討。研討經過中老師十分的有積極性。通過一課多研，上課的老師對活動以及本身存在的缺點都能夠愈加明晰的認識，研討老師可以以將本身的設想投入，看看能否可行。這樣的活動讓老師教學水平有了明顯的提高。2除了計劃內的教研活動之外，我園利用每周三下午的時間，組

35、織老師業(yè)務學習，加強老師職業(yè)道德教育，深化幼兒園一日活動教學改革，積極開展教育科學研究，全面提高老師的綜合素質。3業(yè)余時間老師們以自學的方式閱讀（學前教育研究）、（幼兒教育）、（學前教育）等幼兒雜志，并認真作好摘錄。這些學習內容教育思想先進，教育理論科學，又相結合教學實際。在平日的學習中教師們邊學習、邊理解、邊應用，長此以往教師們的觀念新了，理念也新了，對本人的工作也更有了自信心?？傊?，通過本學期的培訓，老師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發(fā)展的今天，要想做一個合格的、優(yōu)秀的幼兒老師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我們幼兒園的老師緊跟時代的步伐，站在

36、幼教改革的潮頭浪尖，促進了我園幼兒老師整體水平上了一個新的臺階。幼兒老師繼續(xù)教育事關幼兒老師隊伍整體素質提高。在各級領導的重視和關心下，我們的幼教工作正逐步走向規(guī)范化。個人培訓總結6上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學體育老師培訓，通過兩天的學習使我收獲很多。下面是我兩天學習的一點體會：第一天上午培訓教師為我們分好組，讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名、組徽、小組口號)增進了我們小組成員之間的進一步了解與合作默契，為下一步一起學習打下了基礎，之后度假村朱老莊聯校的馬昌勇教師為我們講解了怎樣上好一節(jié)體育課，通過學習使我愈加明確了上好一節(jié)體育課的要領，體會到上好一節(jié)課要的重要性。下午東阿縣

37、高集聯校的張付寨教師，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持健康第一的指導思想。對我今后的學習、教學有了更大的幫助。第二天上午在茌平樂平聯校孫麗惠教師的帶領下我們通太多媒體觀摩了孫鑫教師的一節(jié)優(yōu)質課肩肘倒立，之后我們一起進行了評課，從聽課到評課我都收獲了很多本人平常沒有關注過的細節(jié)。下午我們學員展示，一名教師就立定跳遠這節(jié)課進行了試講，之后通過大家評課后，另外一名教師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠的外堂課，大家在學習中收獲了很多。通過學習使我感到本人要學習的知識還很多，十分是第二天的學習對我在今后的教學中有著很大的幫助，通過

38、學習重新認識了健康第一的指導思想的深入內涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我深入認識到，只要我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。到達我們追求的讓學生在樂中求學，在學中取樂。短暫的學習，固然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。我收獲了很多平常很難了解到的經歷和教學方法，讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對上好體育課充滿自信心。個人培訓總結7我已經出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完好的初中3年。此刻又是從初一帶起，又像回到了起點。給自我的評價就是：不

39、算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很復雜，很瑣碎。假如能夠選取，我的回答是：不當。但是這樣好的事不明白什么時候才輪到我呢？所以，一向在抱怨著，還是一向當著，做了就要盡力，這就是我的原則。由于我的性格比擬安然平靜些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如很多學生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴肅的表情。要明白，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑對待學生，偶然“兇一下。總的來講，覺得學生還是比擬尊重自我的。即便有時有些學生不能立即理解我的做法，但是我相信將來他她們還是會明白的。我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有

40、時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來學生如何，此刻最重要的是引導他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的，但此刻我們能夠掌控的。所以我更注重經過。正如我假如坐火車的遠行，往往令我印象深入的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，固然明明白它們很有用，我不喜歡刻意去學它們，但是確實在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我以為只要用心去考慮，真心去做事，那比書本上學到的愈加適用。華師附中教師的案例中，提到的學生基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大“清華“復旦，也能夠上“暨大“省外，或者是“出國。相比之下，我的學生狀況就相差甚遠了。我第一屆學生是我?guī)У耐旰脦Я?年的，

41、他們中讀書最好的最后只上了“廣工，上大學也是那么幾個，有小部分學生讀了中專，很多學生都是初中畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實在我心中，我以為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他她是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自我負責，那就足夠了。我做班主任已經到達一種境界：對學生付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。假如你問我會不會偏心，我肯定地講：有點。由于有些學生真的很可愛的，又聽話。我比擬喜歡有禮貌、守時、有職責感的學生。所以適當偏心是人之常情。但當有學生反駁時，你必須講一個好理由，讓他心服口服。做班主任還有一個不好的地方，就是要罵學生。我

42、當然也有罵學生的時候，罵的時候還是覺得很威風的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自我竟然在罵學生。真是可惡，不該做的噩夢?。∽霭嘀魅喂ぷ?，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。所以必需要平常心對待，滿足常樂。個人培訓總結8通過網上研修學習，我作為一名小學老師，感謝上級部門給我們搭建的這一學習的平臺，讓我有時機再次來充實和完善本人。在這次培訓的經過中聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了本身的業(yè)務水安然平靜業(yè)務

43、知識。通過培訓我將專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。美術，是學生必修的一門藝術課程。小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為構造。它講明了美術教學活動的整個經過中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要內容和目的。怎樣才能更好地體現和到達這一目的，是我們每一個美術老師都應該認真探究的問題。下面就如下總結：1、深化了解了新課程標準在提倡素質教育的今天，單一而又枯燥的美術教學已不能適應學生的全面發(fā)展，我們要把美術活動與創(chuàng)新能力結合在一起。在培訓中，專家指出：“從教育的最高目的看，美術教育在于最大限度的促進人格的全面發(fā)展，“美術教學應著眼于美術能力與

44、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學美術新課程標準對我們小學美術老師提出了更高的要求。2、更好地在教學經過中運用新課標的教育要點：1老師的思想認識要到位，實現從老師到學生的角色轉換，虛心向有經歷的老師請教，強調在生動有趣的美術教學中培養(yǎng)學生發(fā)現美，創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。2給學生創(chuàng)造更多的時機。通過美術教學，老師要引導學生認識自然界和生活中美妙的事物，從外在美到內在美，培養(yǎng)學生的審美能力；要通過各種途徑使學生對美術產生興趣，發(fā)展學生智力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學生的動手操作能力，為學生提供豐富的工具和材料；培養(yǎng)學生的藝術思維能力。3巧妙地評價方式。在美術教學中，老師不能強調優(yōu)劣好壞，尊重學生個性差異，使每個學生獲得成功

45、感。3、真正理解了課堂教學的三維目的作為課程目的，確確實實都應該關注情感、態(tài)度、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義愈加深遠。知識、技能固然是新課程重要的目的，但能力與情感、態(tài)度、價值觀更重要。當然，能力的問題，情感、態(tài)度、價值觀的問題，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的經過中得以構成和發(fā)展的。三維目的不是獨立存在的，而是一個整體。由于實際上在整個教學經過中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過沒有關注罷了。其實學生在學習經過中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，可以能是消極的，而且有可能有相當多的學生是帶著消極的情感在學習。我們如今就是要把它變成積極的，讓學生能夠通過美術

46、的學習，有意識地激發(fā)學生構成美術創(chuàng)新精神和技術意識。這也是美術課程價值賦于我們的教學任務之一。4、重新認識了對學生的評價在學生的美術學習經過中，老師首先要重視學生的自我評價。尊重學生本人對知識的理解和探知，鼓勵他們用本人的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導，給他們以肯定；其次，老師還要注重對學生學習經過的評價。改變只用學習結果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學生的做法，有些學生雖未完成好老師提出的學習目的要求，但他們在整個學習活動經過中態(tài)度認真，表現積極主動，老師也要給予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學生來講，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風帆，使他們在學習中不

47、斷克制困難，獲得進步；再次，強調老師在教學經過中，對本人教學行為的分析與反思。美術老師課后要記錄教學體會、教學成果與改良之處，融入到學生中去，同他們進行平等的討論和溝通，進而共同進步、提高。總之，在教學方式中，尊重了學生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學的權利，學習熱情將會有增無減，老師也實現了教的義務。我想小學的美術教學是一門研究性的學科，有待我們美術教育者不斷的探索與追求，將美術課程真正成為其他學科心目中的輕松、愉悅的學科。今后，我將解放思想，緊隨時代步伐，做好美術教育工作，帶著這次學習的收獲、感悟和滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于本人的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮老師的

48、人格魅力。個人培訓總結920 xx年x月x日參加部門培訓，接著上培訓講了最后三個部門。一、生產運營部生產運營部分管三個單體建筑物：冷庫，交易大廳，制冰廠。1、冷庫冷庫的銷售渠道有漁船進港后的魚貨即凍和冷藏，交易大廳交易完成后的魚貨冷藏和即凍，其中可能出現費用：即凍費，處置費，人工搬遷費，冷藏費。2、制冰廠制冰廠的銷售渠道有：交易大廳的海鮮保鮮用冰，和檔鋪魚貨的保鮮用冰，冷庫冷凍用冰，和外地的蔬菜保鮮用冰。其中出現費用：售冰費3交易大廳1.1交易大廳的貨源：有出外捕撈進港卸貨的漁船，和當地養(yǎng)殖漁排1.2交易大廳的客源：有當地的收購商，外地進來收購商。二、設備管理部設備管理部管理的是全場的水海水，

49、自來水，電強電，弱電，和制冷設備制冰廠，冷庫，是一個責任重大的后勤部門，后勤就象人的心臟，是不可缺少的，做為一個后勤人員，要保證設備的正常煙運行，做到早發(fā)現早處理三。、經營管理中心主要分為兩大塊：生產業(yè)務，生產后勤1.生產業(yè)務分為3類漁港，交易大廳，制冰廠2生產后勤分為3類水.電.冷，安全，維護在今天的培訓中我學到了很多在書本上沒碰到的知識，很多東西在以前都不知道，今后要去找相關的資料去多多學習，提高本人的知識水平.個人培訓總結10彈指間，短短的三天暑期校園長培訓已結束。本次培訓學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了本身的差距和缺乏。我從中學習到了很多知識，而且在培訓中有

50、幸傾聽了諸多市、區(qū)專家的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。在暑期校園長培訓學習日子里如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著我們的心。培訓給我很多考慮，深入的體會到本人有很多東西要去學習。如（在分享中成長）、（不一定第一但絕對唯一）等給了我深入的印象?，F將本次的培訓體會總結如下：一、聆聽專家講座，更新已有的知識打開暑期培訓的筆記本，回首著3天來培訓的日子，每一位專家的講座報告赫然引入眼簾：詼諧幽默的徐則明教師用一個個生動的案例給我們做了（這些年我們一起追著幸福）的講座，帶給我們深思，怎樣提升老師的“老師的職業(yè)認同，幫助老師獲得“職業(yè)幸福，專家徐則明告訴我們，通過團隊示范引領、課程中的孜孜以求、研磨

51、中尋求突破來領略同甘苦的幸福、收獲追逐夢想的幸福、體驗睿智收獲的幸福。二、提高班子建設，加強團隊凝聚要搞好學校班子建設，培養(yǎng)團隊精神，應以身作則，率先垂范。班子團結才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，只要堅強團結的戰(zhàn)斗集體才能將學校不斷地走向發(fā)展與輝煌。作為學校副職，做事更要民主，做人要大肚。要主動關心、幫助每一個班子成員，擅長與他們溝通，在學校工作的各個方面以身作則。要請教師做到的，本人必須先做到。三、樹立終生學習觀，修生養(yǎng)心樹立正確的終身學習觀至關重要。當今社會是一個學習型社會，知識更新非?？?，競爭越來越劇烈，留給我們真正靜下心來去考慮，去學習，去探究的時間很少。如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被

52、社會所淘汰。唯有學習，學習，再學習，才能適應新形勢，做到與時俱進。所以很感謝這次學習的時機，洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的老師。修心修行修能。真正做一個成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒老師形象。以上三點，是我在暑期校園長培訓的最大收獲。我相信：“以人為本的學校管理，會給我們幼兒園帶來強大的生機和活力，會加速推進我們的教育步伐，朝著建設和諧的校園邁進。個人培訓總結11本年度，我從本人的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從本人的教學中尋找突破口，為了以促使本人的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：一、能夠按時介入校本

53、研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實本人，提高本人的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求本人，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，揚長避短，發(fā)表本人的見解。這使我受益匪淺。2、各教研組積極組織教師聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現缺乏，逐步提高；使本人不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思本人備課時能否碰到了什么困難，能否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時能否發(fā)生了意料之外的問題，本人是如何及時處理的；反思本人本節(jié)課

54、有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經過不斷的反思與積累，本人確實把握了很多“第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了本人的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修形式，思想匯報專題全面提升自我素質1、積極介入網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對本人感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通溝通，增長本人的見識，開拓本人的視野，使本人能夠更及時的了解外面的世界。2、自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出本人在某一方面的缺乏，然后制定自培計劃，并施行計劃，以彌補本身缺乏，提高本身能力的方式。三、研修

55、內容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習（中小學老師職業(yè)道德規(guī)范）和（新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)）等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念怎樣浸透、三維目的怎樣落實、運用如何的教學策略等等；課中根據教學實際，反思怎樣調整教學策略；課后反思本人的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學策略，有哪些成功

56、之處等，幫助老師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著無悔的人生。個人培訓總結1220 xx年11月18日至20 xx年1月6日，我來到陜西交通職業(yè)技術學院，參加中職“雙師型老師培訓。在這50天的時間里，我收獲很多，學到了很多汽修方面的知識，現將本次的培訓情況總結如下。1.紀律方面。在學習期間，我嚴格根據培訓學員守則規(guī)定按時上課，不遲到早退，服從學校的管理。2.學習方面。課堂上認真聽講，記筆記，不懂就問，積極參加校內操作實踐和校外實習參觀，提高增加本人的專業(yè)知

57、識。3.團結友誼。尊敬教師，互相團結，與其兄弟院校學院互幫互學，共同提高，建立了深厚的友誼。4.收獲。學到了很多以前在本人學校學不到的東西，完善先進的設備，讓我增長了見識，準確而又系統(tǒng)的理論知識，彌補了本人知識的缺乏。先進的授課方法與教學形式，便于指導我以后的教學。下面我在談談關于本次學習的一些感受。我本來是一名普通中學的老師，大學時所學的專業(yè)也和汽車無關，后來進入職業(yè)高中從事汽修教學工作，當時就感到很無奈，本人都不會怎么去教學生了？就只要本人埋頭苦學邊學邊教?？珊髞戆l(fā)現汽修知識是很復雜很龐大的體系，很難學。它不是你刻苦專研就教材就能懂的，本人必須見到相應的設備和動手反復的拆裝研究才行的。在我

58、學校里，固然我利用其他時間親身動手研究，網上看動畫演示，請教其他教師，逐步懂了一些。但我們學校設備畢竟有限，所以很多教材上的東西還是不懂，有時也覺得很為難。后來知道省上有針對這方面的培訓，也想來參加，但經常是調不開課或本人家中有事不能來，今年終于如愿以償來參加了培訓。我還想講點，這樣的培訓合適于已經具備一定的專業(yè)知識老師參加，有些學校以為讓一個從未接觸過汽修的老師來參加培訓，以為學完了回去就能帶汽修班的課，這是完全錯誤的。陜西交通職業(yè)技術學院是我省一所交通類職業(yè)院校，在汽修方面有很完善的設備，有知識淵博和負責任的教師，有先進的教學方法和教學理念，通過這次學習使我受益匪淺。在這里，以模塊話的教學

59、方式進行培訓教學。通過學習解決了我很多以前的疑惑，由教師的講解和實物的對照，終于明白了以前課本上所不理解的一些知識，尤其是懂了很多如今比擬普遍而又復雜的汽車電控知識，對整車的講解和維護也是平常在學校學不到的知識，所以感覺不虛此行。還有我想講講我感覺的一些缺乏。感覺學習時間比擬短，應壓縮考試和寫總結論文的時間來增加學習的時間。另外增加實習時間，減少理論課時間或采用理實一體化的教學方法，我們缺的是動手實踐能力。而下午實習的時間又過短，尤其是我們這類想認真學習的學員，能否給與單獨的時間練習了。另外希望建立嚴格公正的優(yōu)秀學員考評制度，而不是隨意由個人決定。總之，通過本次學習，增加了我汽修方面的知識嗎。

60、感謝省教育廳給我們提供了學習的時機，感謝陜西交通職業(yè)技術學院對我們的培養(yǎng)，也感謝本人學校對本次培訓的工作支持，希望今后還能有時機來這給本人充電。我相信，我也會把我所學校的知識認真的教授給我的學生們，為我們的國家培養(yǎng)出合格的中職汽修人才。個人培訓總結13住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質量極為重要，是醫(yī)學臨床專家構成經過的關鍵所在。我科在20 xx年上半年院長的領導下，結合科內的實際情況，對科內的住院醫(yī)師進行了比擬規(guī)范的一系列培訓。1、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)