期末古詩詞復(fù)習(xí)課件-部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

1、期末古詩詞復(fù)習(xí)課前提問（3分鐘）請(qǐng)同學(xué)背誦關(guān)雎、蒹葭式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖贈(zèng)張丞相第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、復(fù)習(xí)詩經(jīng)二首，并掌握理解性默寫。2、復(fù)習(xí)P75課外古詩詞四首并掌握理解性默寫。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。自學(xué)指導(dǎo)一（1分鐘）一、復(fù)習(xí)詩經(jīng)二首，梳理易錯(cuò)字關(guān)雎蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道

2、阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。二、背誦關(guān)雎蒹葭，完成下列理解性默寫。1、全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：，。2、詩人又是如何表現(xiàn)自己的愛慕之情的： ，。 ，。，。3、最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：，。，。4、詩中表現(xiàn)男子對(duì)所愛之人不畏艱難險(xiǎn)阻的追求的詩句是：，。5、詩中寫清秋蕭瑟景象（環(huán)境）的詩句是：，。 ，。 ，。6、蒹葭中借交代對(duì)象與地點(diǎn)表現(xiàn)相愛之人可望而不可及的無限情思的詩句是：，。學(xué)生自學(xué)，教師巡視（6分鐘）自學(xué)檢測一（5分鐘）背誦關(guān)雎，完成下列

3、理解性默寫。1、全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：，。2、詩人又是如何表現(xiàn)自己的愛慕之情的： ，。 ，。，。3、最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：，。，。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 窈窕淑女，君子好逑求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。4、詩中表現(xiàn)男子對(duì)所愛之人不畏艱難險(xiǎn)阻的追求的詩句是：，。5、詩中寫清秋蕭瑟景象（環(huán)境）的詩句是：，。 ，。 ，。6、蒹葭中借交代對(duì)象與地點(diǎn)表現(xiàn)相愛之人可望而不可及的無限情思的詩句是：，。溯洄從之，道阻且長。蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。所謂

4、伊人，在水一方。一、復(fù)習(xí)四首詩，梳理易錯(cuò)字式微：式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？ 式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？ 子衿 青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘） 送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。二、背誦送杜少府之任蜀州，完成下列理解性默寫。1、詩中用處境相同，感情一致來勸慰朋友

5、不要憂傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩句是：_，_。2、詩中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：_，_。3、可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們的心聲的名句是：_，_。4、 點(diǎn)明送別之地和游人將去之地,描寫景物為離別創(chuàng)設(shè)環(huán)境的語句是:_，_。背誦望洞庭湖贈(zèng)張丞相，完成下列理解性默寫。1、筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是： “_，_?！?、我們想達(dá)到某個(gè)目的，又苦于沒有途徑，可以引用望洞庭湖贈(zèng)張丞相中的詩句_，_。 3、詩中表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是:_，_。4、含蓄表達(dá)了詩人求仕之心(急于求官、服務(wù)社會(huì))的詩句是:_，_。5、詩中用夸張手法描摹湖水水勢浩渺，與天相接的恢弘氣勢的句子是

6、: ：_，_。自學(xué)檢測二（5分鐘）背誦送杜少府之任蜀州，完成下列理解性默寫。1、詩中用處境相同，感情一致來勸慰朋友不要憂傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩句是：_，_。2、詩中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：_，_?3、可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們的心聲的名句是：_，_。4、 點(diǎn)明送別之地和游人將去之地,描寫景物為離別創(chuàng)設(shè)環(huán)境的語句是:_，_。與君離別意 同是宦游人無為在歧路 兒女共沾巾 天涯若比鄰城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己 背誦望洞庭湖贈(zèng)張丞相，完成下列理解性默寫。1、筆力千鈞，備受后人贊賞的詩句是：“_，_。” 2、我們想達(dá)到某個(gè)目的，又苦于沒有途徑，可以引用望洞

7、庭湖贈(zèng)張丞相中的詩句_，_。 3、詩中表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是:_，_。4、含蓄表達(dá)了詩人求仕之心(急于求官、服務(wù)社會(huì))的詩句是:_，_。5、詩中用夸張手法描摹湖水水勢浩渺，與天相接的恢弘氣勢的句子是: ：_，_。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城坐觀垂釣者，徒有羨魚情欲濟(jì)無舟楫 ，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情八月湖水平 涵虛混太清 教師點(diǎn)撥（3分鐘）詩歌名句：關(guān)雎窈窕淑女，君子好逑。蒹葭所謂伊人，在水一方。送杜少府之任蜀州海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。望洞庭湖贈(zèng)張丞相氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城 關(guān)雎這首詩是描寫男子_的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美。追求女子 蒹葭這首詩

8、記述了主人公尋找伊人的經(jīng)過，抒發(fā)了_的惆悵感受，塑造了一個(gè)_、_、_的人物形象。追尋不得情真意切執(zhí)著追求堅(jiān)守信念課堂小結(jié)（2分鐘）注意詩詞中的易錯(cuò)字：關(guān)關(guān)雎鳩、在河之洲、窈窕淑女、君子好逑、寤寐求之、輾轉(zhuǎn)反側(cè)所謂伊人、蒹葭萋萋、白露未晞、道阻且躋衿、嗣音、挑兮達(dá)兮、城闕宦游人、天涯、歧路、沾巾涵虛混太清、舟楫、徒當(dāng)堂訓(xùn)練（14分鐘）完成下列理解性默寫。1、關(guān)雎中，表現(xiàn)美麗賢慧的姑娘總是能引起小伙子的愛慕的句子是：，。，。2、關(guān)雎詩中形象抒發(fā)對(duì)心上人思念難眠的真摯感情的句子是：，。，。3、蒹葭詩中點(diǎn)明季節(jié)的詩句是： ，。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)

9、反側(cè)。蒹葭蒼蒼，白露為霜。4、蒹葭中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望而不可及的虛幻意境，蘊(yùn)含執(zhí)著、熾烈的相思之情的詩句是：，。，。，。5、式微中表現(xiàn)奴役者為了養(yǎng)活統(tǒng)治者的貴體，不得不終年累月在泥漿中奔波勞作的詩句是：_，_?6、式微中先反復(fù)，后設(shè)問，語氣強(qiáng)烈，很好地為下文蓄勢的句子是：_，_？溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中沚。微君之躬 ， 胡為乎泥中 式微式微 ， 胡不歸 ？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。7、子衿中寫女主人公睹物思人，以至發(fā)出反問，責(zé)怪對(duì)方不留音信的句子是: ， 。 ， ？8、子衿中女子細(xì)看佩玉嗔怪戀人失約不至的句子是: ， 。 ， ？9、子衿

10、中寫女子因約會(huì)不遇，失落惆悵而無可奈何，在城頭不斷徘徊，產(chǎn)生了時(shí)間的主客觀巨大差異的句子是 ， 。 ， 。 青青子衿， 悠悠我心。 縱我不往， 子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思。 縱我不往， 子寧不來?10、送杜少府之任蜀州敘將別之時(shí)，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文奠定基調(diào)的詩句是： _ ，_ 。11、送杜少府之任蜀州中表達(dá)詩人曠達(dá)胸襟，起畫龍點(diǎn)睛作用的詩句： _ ，_ 。二、（選做題）默寫送杜少府之任蜀州的頷聯(lián)：_ ，_ 。望洞庭湖贈(zèng)張丞相的頸聯(lián)：_ ，_ 。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。與君離別意，同是宦游人。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。板書設(shè)計(jì)易錯(cuò)字：雎鳩、洲、窈窕、逑、

11、寤寐、輾、側(cè)、萋萋、衿、嗣音、城闕、歧路、楫、徒課前提問（3分鐘）請(qǐng)同學(xué)背誦唐詩三首、P139課外古詩詞四首第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、復(fù)習(xí)、把握唐詩三首的理解性默寫。2、復(fù)習(xí)、把握P139課外古詩詞的理解性默寫。一、復(fù)習(xí)唐詩三首，梳理易錯(cuò)字石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。自學(xué)指導(dǎo)一（1分鐘）茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三

12、重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕

13、，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。二、根據(jù)石壕吏，完成下列詩句默寫。1.石壕吏表明捕吏兇暴，老嫗凄苦（人民長期深受兵役之苦）的一句：_！_！2.石壕吏中，表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句是：_，_。3.石壕吏中，寫老婦為保家庭，自請(qǐng)應(yīng)役的語句是：_，_。_，_。4.石壕吏中，表明家無壯男，凄婉可憐的語句是：_，_。5.石壕吏中，表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句是：_，_。6.石壕吏中表現(xiàn)老婦自訴自解，意在使差役同情（或表現(xiàn)老婦口述生死，暗含凄苦無奈）的詩句是：_，_。三、背誦茅屋為秋風(fēng)所破歌，完成理解性默寫。（1）寫詩人茅屋被秋

14、風(fēng)所破的慘狀的句子是：_，_，_。（2）寫南村群童抱茅的情景，表現(xiàn)詩人無可奈何的痛苦心情的句子是：_，_，_。（3）詩中寫出詩人美好愿望的句子是： _，_！_。（4）詩中表達(dá)詩人博大胸懷的句子是： _，_！四、背誦賣炭翁，完成下面的理解性默寫。1.賣炭翁中刻畫賣炭翁雖衣服單薄，仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理的句子是：“_ ，_ ?！?.以外貌描寫表現(xiàn)賣炭翁的辛酸勞作的詩句是：_ ，_ 。3. 以心理描寫反映賣炭翁悲慘的生活境遇的詩句是：_ ，_ 。 4. 以動(dòng)作描寫揭露宮使兇殘掠奪的面目的詩句是：_ ，_ 。學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5分鐘）一、根據(jù)石壕吏，完成下列詩句默寫。1

15、.石壕吏表明捕吏兇暴，老嫗凄苦（人民長期深受兵役之苦）的一句：_ _！_ _！2.石壕吏中，表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句是：_，_。3.石壕吏中，寫老婦為保家庭，自請(qǐng)應(yīng)役的語句是：_，_。_，_。4.石壕吏中，表明家無壯男，凄婉可憐的語句是：_，_。5.石壕吏中，表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句是：_，_。6.石壕吏中表現(xiàn)老婦自訴自解，意在使差役同情（或表現(xiàn)老婦口述生死，暗含凄苦無奈）的詩句是：_，_。吏呼一何怒！婦啼一何苦！一男附書至，二男新戰(zhàn)死。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。存者且偷生 ，死者長已矣

16、自學(xué)檢測一（5分鐘）（1）寫詩人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀的句子是：_，_，_。（2）寫南村群童抱茅的情景，表現(xiàn)詩人無可奈何的痛苦心情的句子是：_，_，_。（3）詩中寫出詩人美好愿望的句子是： _，_！_。 （4）詩中表達(dá)詩人博大胸懷的句子是： _，_！二、背誦茅屋為秋風(fēng)所破歌，完成理解性默寫。公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 歸來倚杖自嘆息 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 三、背誦賣炭翁，完成下面的理解性默寫。1.賣炭翁中刻畫賣炭翁雖衣服單薄，仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理的

17、句子是：“_ ，_ ?！?.以外貌描寫表現(xiàn)賣炭翁的辛酸勞作的詩句是：_ ，_ 。3. 以心理描寫反映賣炭翁悲慘的生活境遇的詩句是：_ ，_ 。 4. 以動(dòng)作描寫揭露宮使兇殘掠奪的面目的詩句是：_ ，_ ?？蓱z身上衣正單 心憂炭賤愿天寒 滿面塵灰煙火色 兩鬢蒼蒼十指黑 可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒 半匹紅紗一丈綾 系向牛頭充炭直 自學(xué)指導(dǎo)二（1分鐘）一、復(fù)習(xí)P139課外古詩詞四首，梳理易錯(cuò)字題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班

18、馬鳴。卜算子黃州定慧院寓居作缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。卜算子詠梅驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。復(fù)習(xí)題破山寺后禪院，完成下面的理解性默寫。（1）古詩中描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：_，_。（2）題破山寺后禪院中的“_，_”寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。（3）題破山寺后禪院以動(dòng)顯靜，因景生情，含蓄雋永的詩句是：_，_。背誦送友人，完成下面的理解性默寫。(1)交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子是：_，_。 (2)送友人中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍

19、離去的詩句 ：_，_。（3）送友人中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句是：_，_ 。 (4)詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：_，_。學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5分鐘）自學(xué)檢測二（5分鐘）背誦題破山寺后禪院，完成下面的理解性默寫。（1）古詩中描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：_，_。（2）題破山寺后禪院中的“_，_”寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。（3）題破山寺后禪院以動(dòng)顯靜，因景生情，含蓄雋永的詩句是：_，_。曲徑通幽處 禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心山光悅鳥性 潭影空人心背誦送友人，完成下面的理解性默寫。(1)交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子是：_，_。 (2)送友人中借馬

20、的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句 ：_，_。（3）送友人中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句是：_，_ 。 (4)詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：_，_。青山橫北郭 白水繞東城揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴此地一為別 孤蓬萬里征浮云游子意 落日故人情教師點(diǎn)撥（3分鐘）1、茅屋為秋風(fēng)所破歌寫 四方面內(nèi)容，表達(dá)了詩人 的深沉情感狂風(fēng)破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈關(guān)心民生疾苦、憂國憂民2、石壕吏通過作者親眼所見的石壕吏_的故事，揭露封建統(tǒng)治者的_，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切_。乘夜捉人殘暴同情 3、揭露了老百姓承受剝削階級(jí)剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的

21、深切同情。4題破山寺后禪院描繪了這特定境界中所獨(dú)有的靜趣，寄托自己遁世無門的情懷，禮贊佛門_的神秘境界。 5送友人作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出_之意。6、卜算子黃州定慧院寓居作營造一個(gè)夜深人靜月掛疏桐的_氛圍，表現(xiàn)作者_(dá)的心境和 _的志趣。 7、卜算子詠梅詞的上片，寫梅花的_，下片寫梅花的_。詩人以梅花自況，感嘆人生的失意坎坷，贊梅的同時(shí)也表現(xiàn)自己_的情懷。超凡脫俗依依惜別孤 寂孤 獨(dú)孤高傲世生存現(xiàn)狀品格精神高 潔課堂小結(jié)（2分鐘）易錯(cuò)字：茅屋為秋風(fēng)所破歌三重茅、掛罥、塘坳、唇、燥、衾、徹、廈、俱、突兀、石壕吏賣炭翁薪 、鬢 、輾、翩翩、敕、叱、直、題破山寺后禪院禪、籟、磬、送友

22、人孤蓬、蕭、卜算子黃州定慧院寓居作疏、幽人、縹緲、沙洲、卜算子詠梅驛外、無意、零落成泥、碾作塵（1）寫詩人屋漏又遭連夜雨，長夜沾濕難入眠的痛苦的詩句是：_ ，_。 _ ，_！(2)詩中渲染陰沉黑暗的雨前景象，烘托詩人愁慘心境的詩句是：_ ，_。(3)詩中直接描寫詩人生活貧窮潦倒的詩句是：_ ，_。(4)詩歌中寫詩人無可奈何的詩句是：_ ，_。床頭屋漏無干處 雨腳如麻未斷絕 自經(jīng)喪亂少睡眠 長夜沾濕何由徹 當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）1、根據(jù)茅屋為秋風(fēng)所破歌內(nèi)容完成填空。俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 唇焦口燥呼不得 歸來倚杖自嘆息 (5) 詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的詩句是：_，_！(6)詩歌中表現(xiàn)詩人從痛苦的生活體驗(yàn)中迸發(fā)出奔放的激情和火熱希望的