小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊（統(tǒng)編2023年更新）-《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)（龍泉一小朱波）

1、部編版一年級(jí)上冊語文教材第七單元明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)成都市龍泉驛區(qū)第一小學(xué)校 朱波【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)“睡”、“那”等11個(gè)生字;正確書寫生字“明”。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)輕聲字詞的朗讀方法，讀出句子語氣的變化，感受詩歌的童真童趣。結(jié)合插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，拓展想象，感受即將遠(yuǎn)足的快樂與期盼?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：正確、流利地朗讀課文，體會(huì)輕聲字詞的朗讀方法，讀出句子語氣的變化；結(jié)合插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，拓展想象，創(chuàng)編詩歌，感受即將遠(yuǎn)足的快樂與期盼?！窘虒W(xué)過程】：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.師：孩子們真可愛，可愛的孩子人人愛！今天，老師為可愛的你們送上一首好聽的兒歌，咱們一起來聽一聽，會(huì)唱的孩子可以跟著唱一唱

2、。2.播放兒歌一同去郊游。（PPT1播放一段）3.師：歌曲中的小朋友們?nèi)ジ墒裁戳耍浚ń加危?.其實(shí)郊游還有另一種說法呢，郊游也叫“遠(yuǎn)足”。（板書：遠(yuǎn)足）伸出小手食指，跟老師一起寫一寫。5.文中的小朋友明天就要去遠(yuǎn)足啦，讓我們一起去看看這首詩歌吧！（補(bǔ)充板書：明天要）（PPT2出示課題）請孩子們一起齊讀課題。7.“明”字：后鼻音，音節(jié)是mng，左右結(jié)構(gòu)；用加一加的方法識(shí)記：日月明。我們一起來看看，“明”字住進(jìn)田字格里的樣子吧。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：“明”字是左右結(jié)構(gòu)，左邊的日字住在左半格，月字住在右半格。特別要注意的是，月字小肚子的第二橫住在橫中線上。伸出你們的小手，跟老師一起寫一寫“

3、明”。（師在田字格中寫“明”，生書空。）8.明天就要去遠(yuǎn)足啦，你們開心嗎？高興嗎？帶著開心、高興的心情再一起讀課題。整體感知，認(rèn)讀字詞1.讓我們走進(jìn)課文，去看看這個(gè)明天就要去遠(yuǎn)足的小朋友吧！請打開書，翻到93頁。這首小詩一共有3個(gè)小節(jié)，預(yù)習(xí)時(shí)你們就標(biāo)好了小節(jié)號(hào)。（PPT3出示標(biāo)好小節(jié)號(hào)的全篇課文）現(xiàn)在，請大家自己大聲地讀一讀課文。請注意：讀的時(shí)候，讀準(zhǔn)字音，有不認(rèn)識(shí)的字寶寶可以用小鉛筆圈出來，然后請拼音朋友幫幫忙，也可以問一問身邊的小伙伴；把每個(gè)句子讀通順，如果哪個(gè)句子難住了你，你還可以反復(fù)多讀兩遍，打敗它。2.學(xué)生自主大聲朗讀課文。3.孩子們讀得真投入！調(diào)皮的詞語朋友聽說了明天要遠(yuǎn)足的消息，

4、特別激動(dòng)，他們從課文里蹦出來了。讓我們?nèi)タ纯凑{(diào)皮的他們吧！（PPT4出示本課詞語：睡不著、那地方、大海、真的、老師、同學(xué)、什么、天亮、嗎）和同桌小伙伴一起讀一讀這些詞，抽3名小老師教讀，齊讀。預(yù)設(shè)指導(dǎo)：小朋友們注意看，這個(gè)詞語朋友的最后一個(gè)字的音節(jié)和其他音節(jié)有什么不一樣？像“嗎”“么”“方”一樣沒有標(biāo)聲調(diào)的音節(jié)叫輕聲，我們讀他們時(shí)要讀得輕而短。（師范讀，教讀）課文里還有許多這樣的輕聲詞，老師把他們都找出來了，你們會(huì)讀嗎？（PPT5出示輕聲詞）（抽讀、齊讀）4.小朋友們真能干！一學(xué)就會(huì)！輕聲詞難不倒大家，詞語朋友們像你們發(fā)出了新挑戰(zhàn)。他們摘掉了拼音帽，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（PPT6出示去拼音詞語）

5、（開火車讀2輪，小組輪讀）5.謝謝大家找到了詞語朋友，可是，正當(dāng)老師要把他們送回家時(shí)，詞語里的生字寶寶去遠(yuǎn)足時(shí)走丟了，我們趕快順著它們的小腳印，去追蹤它們。把藏起來的它們都找出來！（PPT7出示一串小腳?。≒PT8出示帶拼音的生字，搶讀，開火車讀2輪）（PPT9空白頁）咦？字寶寶的腳印不見了！原來它們偷偷來到咱們教室啦！你們看！（出示字卡，小組輪讀）誰能讀正確，字寶寶就屬于它啦?。S機(jī)抽讀，贈(zèng)送字卡）讓我們一起把這些遠(yuǎn)足走丟的字寶寶送回課文吧！（PPT10出示課文全文）我們分別請兩個(gè)乖乖為我們讀讀詩歌，其他的乖乖們注意聽：他們讀準(zhǔn)字音了嗎？如果讀準(zhǔn)了，咱們等他讀完后，伸出大拇指夸夸他；如果沒

6、有讀準(zhǔn)，就請認(rèn)真傾聽，樂于助人的乖乖幫幫他。（強(qiáng)調(diào)翻開書，小手指字，抽2人讀，及時(shí)評(píng)價(jià)）最后一小節(jié)全班齊讀。課間活動(dòng)：你們都是會(huì)傾聽，善于鼓勵(lì)和幫助同學(xué)的乖娃娃！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一起玩?zhèn)€游戲吧！“”游戲規(guī)則：屏幕上出現(xiàn)哪個(gè)字寶寶，你就大聲的叫兩遍它的名字，并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。咱們來試試?。≒PT11依次出現(xiàn)：站、走、跳、坐、拍、翻）游戲結(jié)束，裁判宣布獲勝者是品讀課文，感悟童趣過渡：（PPT12出示插圖）剛才你們看到翻字的時(shí)候，都在不停地翻過來翻過去。課文當(dāng)中的小朋友，也和你們一樣，他呀翻過來，翻過去，總是睡不著，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？和同桌小聲地說一說。（抽23人交流）預(yù)設(shè)：（1）經(jīng)歷類似，高興而睡

7、不著：這是一件多么值得期待的事情，你已經(jīng)興奮得睡不著啦?。?）不高興、失落而睡不著：我們心里裝著這樣的小難受，確實(shí)心情不佳。但是有些時(shí)候咱們心里裝著高興的事情時(shí)，也會(huì)睡不著，你遇到過這樣的事嗎？1.分享了你們的經(jīng)歷，我們來看看文中的小朋友，他為什么睡不著？他在想什么？組織學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示相關(guān)的小節(jié)預(yù)設(shè)一：學(xué)習(xí)第一小節(jié)，他想到了那地方的海1.他想到了大海。（板書：海）原來遠(yuǎn)足的地方是一個(gè)有大海的地方呀！（PPT海圖配文）2.你們見過大海嗎？大海是什么顏色？（藍(lán)色）3.可是，小朋友的老師告訴他，他們即將要去遠(yuǎn)足那地方，大海是有多種顏色的。（啊？）你為什么發(fā)出“啊”的聲音？（覺得很

8、奇怪）預(yù)設(shè)另一種情況：我們平時(shí)見到的大海大都是藍(lán)色的，怎么會(huì)變成多種顏色呀？這樣的大海真奇怪（神奇）。這個(gè)小朋友和你們一樣也對這有多種顏色的海充滿了好奇，誰來讀一讀，讀出你的好奇。（抽2人，指導(dǎo)朗讀）4.想不想，看看有多種顏色的大海？（PPT出示多種顏色的大海）看到有這么多種顏色的大海，你的心情怎么樣？（相機(jī)板書：高興、激動(dòng)）（抽2人，齊讀）5.老師說的多種顏色的海，讓小朋友想啊想啊，翻過來，睡不著，發(fā)出了一聲長長的嘆息，唉（PPT課件涂紅：唉）6.唉后面拖了個(gè)長長的尾巴，這個(gè)符號(hào)叫做“破折號(hào)”。這個(gè)長長的破折號(hào)在這里，表示小朋友嘆氣的時(shí)間長，他怎么嘆氣？（抽讀2至3人）7.你這樣嘆氣過嗎？什

9、么時(shí)候這樣嘆過氣？8.這個(gè)小朋友發(fā)出這樣的嘆息時(shí)，也和你們的心情一個(gè)樣。帶著這樣的心情當(dāng)當(dāng)這個(gè)難過的嘆氣的小朋友。（指導(dǎo)朗讀，抽2至3人讀）9.誰來把這小節(jié)連起來讀一讀，（PPT全小節(jié)）讓我們通過你的朗讀看到一個(gè)對明天的遠(yuǎn)足感到著急，充滿期待與好奇的小朋友。（抽2人讀，齊讀）預(yù)設(shè)二：學(xué)習(xí)第二小節(jié)，他想到了那地方的云1. 他想到了那地方的云。（板書：云）2. 小朋友想到的那地方的云是什么樣的？（潔白柔軟）3.原來小朋友要去遠(yuǎn)足的地方有這么潔白柔軟的云，看到這樣的云，你的心情怎么樣？（PPT出示）（激動(dòng)）（抽生讀，指導(dǎo)讀：帶著你激動(dòng)、高興的心情讀一讀，抽2人，齊讀）4.小朋友心中不光高興，還充滿了

10、好奇和疑問，帶著好奇，帶著疑問一起讀。（抽2人讀）5.小朋友想啊想，想到潔白柔軟的云，他翻過去，睡不著，發(fā)出一聲長長的嘆息，唉（PPT描紅唉）（分男女生讀，齊讀）拓展想象，豐富童趣那地方除了有多種顏色的海，有潔白柔軟的云，還會(huì)有哪些美麗奇特的景物呢？（抽生說）（PPT出示5幅圖：預(yù)設(shè)海鷗、輪船、花、樹、貝殼，出示： 的 ）用這樣的格式，說出景物的特點(diǎn)。2.你們真會(huì)想象！讓我們來當(dāng)當(dāng)小詩人吧！請大家用上這樣的句式創(chuàng)作一小節(jié)詩歌，說給大家聽一聽。3.（PPT出示仿說練習(xí)句式）抽生說（5人），評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)1.這個(gè)小朋友想到了海，想到了云，也像你們一樣想到了那地方的樹、花、草、海鷗他越想越興奮，

11、越想越睡不著，于是，他繼續(xù)在床上（PPT出示最后一小節(jié)）齊讀。2.想了這么多，可是現(xiàn)在就是看不到，他想快點(diǎn)天亮，可是天就是不亮，所以這時(shí)的他心情怎么樣？（著急）（指導(dǎo)讀2人，齊讀）3.天真可愛的小朋友，盼著遠(yuǎn)足，翻過來翻過去睡不著，既高興又著急，我們跟隨課文再一次去體驗(yàn)這種心情吧?。≒PT出示全文，齊讀全文）拓展閱讀，暢想遠(yuǎn)足1.等啊等，盼啊盼，終于天亮了！（PPT課件播放兒歌：一同去郊游，課文插圖）我們可以去遠(yuǎn)足啦！我們來到了目的地，他們看到了什么？可能在這美麗的海邊干什么？誰能結(jié)合插圖進(jìn)行想象，簡單地說一說？（抽3至5人）2.是??！這樣的遠(yuǎn)足，是我們每個(gè)人都喜歡，都向往的。遠(yuǎn)足歸來，小朋友收獲滿滿，他記下了這樣一首小詩（PPT出示小詩遠(yuǎn)足真好火紅的花，嫩綠的草，高高