班主任工作總結(jié)-和諧班級 自主管理-0

1、班主任工作參考總結(jié)-和諧班級 自主治理_0班主任工作總結(jié):和諧班級 自主治理班主任述職會上的發(fā)言初三的教師總愛說，七年級的學生是天使。確實，帶完初三畢業(yè)班接手七年級六班，看著這群爽朗可愛的天使般的小孩，我總在想：如何樣讓小孩們歡樂自信地成長，讓他們沐浴更多的陽光，讓他們德有所成、學有所獲。我主要做了如下探究和努力：一、營建和諧的班級文化氣氛選舉班干部，組建班委會，訂出班級班規(guī)，這些僅僅是構(gòu)建了一個班集體，而和諧的班級應(yīng)有本人的文化氣氛。我努力為學生營建“班級如家”的感受。從選定的班歌相親恩愛到一系列的主題班會“我是一名中學生了”“我愛我的家706班”“我愛我?guī)煛薄拔拿靼嗉壞阄夜步ā辈粩鄧@這一

2、主旨。都說教師對學生的教育如在白紙上繪畫，我希望能在學生心中刻下如此的內(nèi)容：實驗部是我們成長的家園，706班是我們每個人的家，31位同學是我們的家人，所有的課任教師也是我們的家人。有樂我們共享，有難我們同擔，我們珍惜這份師生緣、同學誼。除了班會的教化和引領(lǐng)，我還常在細微處提示學生：同桌沒來，幫他做好筆記；同學餓了，把手中的面包分他一半；教師累了，悄悄幫她擦凈黑板播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格。在學生的心田播種愛的思想，就會開出文明之花。記得那次廣播操競賽前，余修權(quán)和領(lǐng)隊金奕發(fā)生了矛盾，大有愈演愈烈之勢。當時，我只說了一句話：“假設(shè)你們覺得個人的恩怨比706班的榮譽更重要，我們班就放棄競

3、賽?！蹦且豢蹋麄儌z都低下了頭，同學們也沉默了。隨后，金奕就擦干眼淚帶同學們整隊入場了。那次競賽每個人都做得格外認真，因此得了校園集體舞第二名?；匕嗪螅嘈迿?quán)就主動向金奕道了歉。事實上運動會中還有許多如此動人的細節(jié)：輸了接力賽，女生的眼眶都紅了卻不忘撫慰掉棒的楊臣文；周妍為了守住同學們的獎品哪兒都沒去在碰撞中，在活動中，同學們更像家人般親近了。現(xiàn)在，我班已連續(xù)3次獲得“文明班級”的榮譽稱號。二、探究學生自主治理方式曾經(jīng)有教師征詢我，如何樣才能輕松地做班主任。當時我無言以對，由于我也是當了多年“保姆” 式的班主任，事必躬親，從未有一絲放松。這學期我決定嘗試學生小組競爭自主治理，由于“積極倡導(dǎo)自主

4、、合作、探究的學習方式”是新課程的根本理念，學習上的分組競爭合作也應(yīng)該適用于班級治理。培養(yǎng)學生的團隊精神與合作才能，這也是當今社會生存所必需的。教育要為學生終生開展奠基，自然包括培養(yǎng)學生的才能。想到就努力做好。我把學生按成績、表現(xiàn)、才能分成均等的六個小組，每個小組推選一名組長，共同擬出小組的隊名和口號。6個小組在考勤、學習、守紀、衛(wèi)生等方面進展競爭，每兩周將各組積分匯總，評出“明星團隊”“明星個人”以及“反思小組”“反思個人”。獲勝小組不僅可以得到“反思小組”提供的寫有祝愿語的獎本，還在座位上享受優(yōu)待。如此一來，每個隊長都積極催促組員早到校、勤背書、考高分、做好清潔、升旗時穿好校服有一次要辦一

5、期運動會的黑板報，居然有四個小組競爭主辦權(quán)，由于為班級效勞可以加分的，最后由各組提供板報設(shè)計，構(gòu)思最正確的小組勝出。由于競爭，班級的學風更濃郁了，集體榮譽感更強了，小組合作精神也更強了，六個組長的組織才能也得到了鍛煉。現(xiàn)在，不需班主任進班，值日班長和六個小組長就能及時協(xié)商處理各種征詢題，我也樂得權(quán)力下放，包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長，真得是輕松不少。三、搭建學生成長的教育平臺學生的成長離不開學校、家庭、社會的教育合力。為了學生的健康成長，我做了如下工作：1、實地走訪與家校聯(lián)絡(luò)相結(jié)合，拉近家校間隔。這次借著“課外訪萬家”活動的契機，我實地走訪了班上11個小孩，最遠的小孩在周xx村，坐公汽也要半個小

6、時才到。走進小孩的家庭，調(diào)查他們學習、生活的環(huán)境，與家長細細交談，讓我理解了許多課堂上覺察不了的東西。他們大多家境一般，還有不少是租住戶，也有兩個小孩是留守學生，家境特別貧困。每個小孩我都堅持為他們拍一張學習照和全家福。走訪過的小孩與我更親近了。前幾天，我班趙瑩同學收到了一份貴重的圣誕禮物，我和小孩談心教她巧妙回絕，她特別服氣我。后來我又和家長聯(lián)絡(luò)請他按時接小孩回家過周末，家長也特別配合，他說：“您確實是上門家訪的劉教師吧，小孩特別信任您，我們一定配合做好教育?！痹囅霙]有之前的家訪溝通，如何會有如此和諧的場面呢？除了實地家訪，我還堅持使用家校聯(lián)絡(luò)本。在家校聯(lián)絡(luò)本上，既有當天的作業(yè)，也有學生的每日反思，以及家長催促后的簽字，也會有教師好心的提示：小孩遲到了，請家長提示一下