“比較類”歷史主觀題答題指導(dǎo)課件-高三歷史三輪沖刺復(fù)習(xí)

1、“比較類”歷史主觀題答題指導(dǎo) 目錄0102一、遞進(jìn)式例題解題技巧指導(dǎo)0304三、相反式例題解題技巧指導(dǎo)四、正反正比較例題解題技巧指導(dǎo)二、相同類例題解題技巧指導(dǎo) 比較類歷史主觀題一般包括遞進(jìn)式比較、相同點(diǎn)比較、相反式比較、正反正比較四大類型,從而達(dá)到以古鑒今、古今比較、中外比較的目的，做到真正體現(xiàn)歷史學(xué)科的價(jià)值取向和社會(huì)功能。 如：1. 新中國(guó)不同歷史時(shí)期國(guó)際環(huán)境和對(duì)外政策的比較;2.中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期采取的不同的土地政策的比較;3.資本主義不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)思想和經(jīng)濟(jì)政策的比較;【解題關(guān)鍵】1、理清對(duì)比要求：如同或異或異同2、搞清對(duì)比關(guān)系：如正反比較、遞進(jìn)比較、正反正比較。3、找準(zhǔn)構(gòu)建比

2、較項(xiàng)，解題就事半功倍。歷史比較類主觀題類型 一類是有比較項(xiàng)的比較式問答題:例：“鄭和下西洋與新航路開辟的比較表” ，其比較項(xiàng)非常明顯，即從不同點(diǎn)（目的、過程、結(jié)果、性質(zhì)、歷史影響）和相同點(diǎn)（經(jīng)濟(jì)、文化的交流、促進(jìn)了世界之間的聯(lián)系）等方面比較;一類是無比較項(xiàng)的比較式問答題:例：“比較10至19世紀(jì)中葉中歐科技水平發(fā)展變化”就要根據(jù)不同時(shí)期發(fā)展特征設(shè)立比較項(xiàng) 二者從難易度上看:前者相對(duì)比后者來說容易一些。后者解題的關(guān)鍵在于建立比較項(xiàng)，建立比較項(xiàng)雖然有一定的難度，但也有規(guī)律可循的。如：事件相比比較項(xiàng):一般有背景、原因、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、特點(diǎn)、結(jié)果、影響、性質(zhì)等;人物相比比較項(xiàng):一般有所處時(shí)代、所屬階級(jí)、主要

3、功績(jī)、局限性、歷史地位、影響、評(píng)價(jià)等。比較式問主觀題設(shè)問類型 比較式問答題一直是考查和訓(xùn)練的重點(diǎn)，近年來有愈來愈多的趨勢(shì)。比較類設(shè)問就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上具有可比性的歷史事件、現(xiàn)象或者人物觀點(diǎn)等放在一起，歸納其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。從近年高考中考的出題趨勢(shì)看:特點(diǎn)是角度新、切口小、貼近生活，匠心獨(dú)具?！境尸F(xiàn)形式】 主要有“比較和的異同點(diǎn)”，“對(duì)和進(jìn)行比較”等?！窘忸}步驟】1.明確比較對(duì)象。首先明確要比較的是哪幾項(xiàng)歷史事物，然后明確要比較的是相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，或者是異同點(diǎn).2.確立比較角度。即找準(zhǔn)比較點(diǎn)，這是關(guān)鍵。題目己設(shè)置了比較點(diǎn)的按要求比較即可;題目沒有設(shè)置比較點(diǎn)的，要根據(jù)題意確定比較點(diǎn)。比較點(diǎn)一般

4、從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。3.對(duì)于比較類設(shè)問的解答應(yīng)注意兩點(diǎn)。(1)比大不比小。比較的切入點(diǎn)，應(yīng)該是能夠反映事物某一方面重要屬性的內(nèi)容，瑣碎細(xì)小的內(nèi)容不作比較。)要逐點(diǎn)對(duì)應(yīng)比較，在解答時(shí)，不能把甲事物籠統(tǒng)地寫一段，再把乙事物籠統(tǒng)地寫一段，造成比較項(xiàng)不明確、答案模糊。比較類主觀題題型特點(diǎn) 比較類材料題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生提煉信息或通過分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)或聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)提煉的信息進(jìn)行說明或分析其背后的原因?！窘忸}方法】1.提取關(guān)鍵詞，比如材料反映的主題、引文出處、時(shí)間等。2.確定比較點(diǎn)，有些試題，設(shè)問中并沒有

5、“比較”、“異同”等字眼，而是用“變化”“發(fā)展”等字眼，但解題過程中必須用到比較的方法。3.注意潛臺(tái)詞，有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行比較的，更多的是對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的。比較類主觀題 解題方法時(shí)間歐洲時(shí)間中國(guó)1015世紀(jì)遠(yuǎn)洋航海技術(shù)宋 元明前期印刷術(shù)、指南針和火藥的劃時(shí)代發(fā)展遠(yuǎn)洋航海技術(shù)16世紀(jì)哥白尼太陽中心說明中期李時(shí)珍本草綱目17世紀(jì)伽利略天文望遠(yuǎn)鏡；哈維血液循環(huán)學(xué)說；波義耳近代化學(xué)；笛卡爾解析幾何 ；牛頓力學(xué)體系。明后期清徐光啟農(nóng)政全書徐霞客徐霞客游記宋應(yīng)星天工開物18至19世紀(jì)中葉瓦特蒸汽機(jī)；法拉第電磁感應(yīng)原理；細(xì)胞學(xué)說；分子原子結(jié)構(gòu)學(xué)說；進(jìn)化論。清材料一10世

6、紀(jì)至19世紀(jì)中葉中西科技成就簡(jiǎn)表材料二恩格斯指出，工業(yè)的巨大工作為力學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)提供了大量可供觀察的材料、試驗(yàn)手段和工具，“真正有系統(tǒng)的試驗(yàn)科學(xué)，這時(shí)候才第一次成為可能”。(自然辯證法）恩格斯還認(rèn)為，“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比10所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)” 。 (致瓦博爾吉烏斯）回答:(1）根據(jù)材料，說明在10至19世紀(jì)中葉，與歐洲相比，中國(guó)科技水平所處的地位發(fā)生了什么變化。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出16至19世紀(jì)中葉中西方科技的根本性差異。歷史比較類材料題【組織答案】變化：從領(lǐng)先轉(zhuǎn)為落后；差異：歐洲是近代科學(xué)，中國(guó)是古典科技?！痉治觥吭?0至15世紀(jì)，中國(guó)科技居于世界

7、領(lǐng)先地位，但沒突破傳統(tǒng)科技的范疇。歐洲尚處在中世紀(jì)，多是向中國(guó)學(xué)習(xí)。但到了16至19世紀(jì)中葉，歐洲已大大超越了中國(guó)，而中國(guó)還處在清王朝閉關(guān)鎖國(guó)之中。本題切入點(diǎn)：以10至19世紀(jì)中葉中歐科技水平的發(fā)展變化【解題關(guān)鍵】1、明確對(duì)比對(duì)象：中國(guó)和歐洲2、比較角度： 科技發(fā)展“變化”3、注意潛臺(tái)詞：中西科技的根本性差異【例題解析】例閱讀下列材料材料一：為保全俄國(guó)水師在中國(guó)北方海岸得有足為可恃之地，大清國(guó)大皇帝允將旅順口、大連灣暨附近水面租與俄國(guó)，-在俄國(guó)所租之地以及附近海面，所有調(diào)度水陸各軍，并治理地方大吏，全歸俄官 -中俄旅大租地條約（1898年3月)材料二：(俄國(guó)政府)將旅順口、本連灣并其附近領(lǐng)土領(lǐng)

8、水之租借權(quán)內(nèi)一切權(quán)利及所讓與者，轉(zhuǎn)移與日本政府 日俄樸茨茅斯條約(1905年9月)材料三：蘇美英三大國(guó)領(lǐng)袖同意，-大連商港須國(guó)際化,蘇聯(lián)在該港的優(yōu)越權(quán)益須予保證,蘇聯(lián)之租用旅順港為海軍基地須予恢復(fù)。 蘇美英雅爾塔協(xié)定（1945年2月)材料四締約國(guó)雙方同意一俟不遲于一九五二年末，蘇聯(lián)軍隊(duì)即自共同使用的旅順口海軍根據(jù)地撤退,并將該地區(qū)的設(shè)備移交中華人民共和國(guó)政府，現(xiàn)時(shí)大連所有財(cái)產(chǎn)，凡為蘇聯(lián)方面臨時(shí)代管或蘇聯(lián)方面租用者，應(yīng)由中華人民共和國(guó)政府接收。 中蘇關(guān)于中國(guó)長(zhǎng)春鐵路、旅順口及大連的協(xié)定（1950年2月) 根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答:上述過程說明中國(guó)在清末、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期和新中國(guó)成立后國(guó)際地位發(fā)生了怎樣

9、的變化。4.答案:清末，中國(guó)國(guó)際地位低下，任人宰割;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，中國(guó)因?qū)κ澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)作出貢獻(xiàn),國(guó)際地位有所提高;新中國(guó)成立后，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，掌握了自己的命運(yùn)。比較式主觀題一、遞進(jìn)式例題解題技巧指導(dǎo)1.主題：中國(guó)國(guó)際地位的變化2.看引文出處、時(shí)間3.比較點(diǎn)： “變化”【例】 19世紀(jì)初期發(fā)生了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，20世紀(jì)初期爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。比較這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)在范圍和性質(zhì)方面的不同之處;指出兩次戰(zhàn)爭(zhēng)后各形成了什么國(guó)際關(guān)系體系，其共同點(diǎn)是什么?答案：不同之處:(1).前者基本上是歐洲范圍的戰(zhàn)爭(zhēng);后者是世界性戰(zhàn)爭(zhēng)。(2).前者的性質(zhì)經(jīng)歷了從以反干涉為主到謀取霸權(quán)為主的轉(zhuǎn)變;后者自始至終都是帝國(guó)主

10、義戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)際關(guān)系體系:拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后是維也納體系，第一次世界大戰(zhàn)后是凡爾賽華盛頓體系。共同點(diǎn)：是大國(guó)主宰國(guó)際事務(wù)。二、相同類例題解題技巧指導(dǎo)比較式主觀題【例】在反對(duì)封建主義方面，戊戌變法中的維新思想與辛亥革命中的民主革命思想有什么不同?與二者比較，新文化運(yùn)動(dòng)又有哪些進(jìn)步?答案:政權(quán)組織形式（政體）不同:前者主張建立君主立憲制政體;后者主張建立資產(chǎn)階級(jí)共和政體。斗爭(zhēng)方式:前者主張通過變法（改良）后者主張進(jìn)行暴力革命。土地問題:前者沒有觸及封建土地所有制;后者提出平均地權(quán)的主張。結(jié)果:前者沒有推翻清王朝，后者推翻了清王朝。進(jìn)步:新文化運(yùn)動(dòng)提出民主與科學(xué)的口號(hào)，對(duì)封建正統(tǒng)的儒家思想進(jìn)行了批判。新文化運(yùn)動(dòng)后期，開始傳播馬克思主義。比較式主觀題三、相反式例題解題技巧指導(dǎo)例概括指出1949-1952年底、19561978年以及1978年以后三個(gè)階段我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)的基本狀況，并分析其對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。答案要點(diǎn):1949-1952年底:以社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體，個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私人資本主義經(jīng)濟(jì)、合作社經(jīng)濟(jì)和國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)共同存在與發(fā)展;從1956-1978年:以國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的單一公有制經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位;1978年以后:以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。1949-1952年底:對(duì)