三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期我還是任三班級(jí)信息技術(shù)課，同學(xué)在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過(guò)，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)同學(xué)的打字速度練習(xí)，增加同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)操作 二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求 1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。 2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。 3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

2、 4、在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 5、能夠在他人援助下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展徑直和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。 6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。 三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好 2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。 3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。 4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。 5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源。 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 2、實(shí)行切實(shí)可

3、行的教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)的傳授。 3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，著重每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。 4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)時(shí)解決一些突發(fā)事項(xiàng)，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。 5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地熟識(shí)軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手技能。 學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)課，在新學(xué)期開始之際，為了能更好地把握教材，了解同學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教材分析： 三班級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。老師可自

4、由地選擇并敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新奇活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和討論多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精髓，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。 (一)、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能： 1)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通; 2)能聽說(shuō)、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)

5、、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞，并能簡(jiǎn)約的運(yùn)用; 3)能聽、做、演游戲; 4)能聽、做TPR活動(dòng); 5)能學(xué)會(huì)書中的小制作 6)能唱書本里的英文歌曲; 7)能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠; 8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng); 9)能聽懂6個(gè)幽默小故事; 10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 (二)教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)， 2、活用四會(huì)句型， 3、進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 .強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法

6、選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)了語(yǔ)言的交際功能。 2 .著重技能培育力求用生動(dòng)簡(jiǎn)約，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。 3 .突出愛(ài)好激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4 .重視雙向溝通選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。 5 .融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛(ài)好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日

7、常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。 6 重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使同學(xué)能夠各得其所。 7 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過(guò)渡。 三、同學(xué)分析 三( 一)班共有同學(xué) 36名，其中男生20 人，女生16人。三(二 )班共同學(xué)36人，其中男生16 人，女生20 人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了肯定的了解,并掌控了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有肯定的困難，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

8、老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)方法與措施： 1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。 通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話(個(gè)別同學(xué)也可)，或是讓同學(xué)問(wèn)候老師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。 在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串

9、聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高同學(xué)的聽說(shuō)技能，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?同學(xué)無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛(ài)好。 學(xué)校生中，就是在高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛(ài)玩。我們可以利用學(xué)校生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。 4、著重在教學(xué)中，

10、運(yùn)用手勢(shì)。 把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周 第五周 Unit 1 Unit 2 第六周 第八周 Unit 3 Recycle 1 第九周 第十一周 Recycle 1 Unit 4 第十二周 第十五周 Unit 4 unit 5 第十六周 第十八周 Unit 6 Recycle 2 第十九周 第二十周 復(fù)習(xí)考試 學(xué)校語(yǔ)文三班級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 凡事預(yù)先那么立,不立那么廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開始了2022年的教學(xué)，想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開

11、始吧。 一，教材分析： 本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思索練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀測(cè)中開展想象，使說(shuō)話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。 本冊(cè)教科書

12、繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，進(jìn)展性格，豐富自己的精神世界;可激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù)，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。 二、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1，識(shí)字與寫字 (1)會(huì)運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字技能。 (2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。 (3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。 2。閱讀

13、 (1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 (4)積累課文中的精美詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 (7)繼續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 3。習(xí)作 (1)留心觀測(cè)，開展想象，樂(lè)于書面表達(dá)。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的

14、歡樂(lè)。 (2)學(xué)習(xí)寫感謝信。 (3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。 (4)能夠有順次的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細(xì)。 4，口語(yǔ)交際 (1)能用一般話交談，繼續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。 (2)能詳細(xì)生動(dòng)的講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講解并描述見(jiàn)聞做到清晰明白，能說(shuō)出自己的感受和想法 (3)在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的看法與人商討。 5。綜合性學(xué)習(xí) (1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀測(cè)大自然，觀測(cè)社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀測(cè)所得。 (2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)約問(wèn)題。 三，同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)共有31名，其中男生20名

15、，女生11名。同學(xué)絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，愛(ài)好讀書，積極完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有肯定的愛(ài)好，有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類同學(xué)要采用非常的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來(lái)看，有些同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌控的不夠好，敏捷運(yùn)用知識(shí)技能也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。 四、本學(xué)期奮斗目標(biāo) 1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，精確掌控同學(xué)的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主

16、義。 2，培育健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與同學(xué)建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成果。 3，做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。 五，為能達(dá)到目標(biāo)所采用的方法，教學(xué)措施。 1，老師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思考。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染同學(xué)，凈化同學(xué)。 2，開好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班同學(xué)農(nóng)村同學(xué)居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是老師的了。使老師的教學(xué)很被動(dòng)。 3，狠抓學(xué)風(fēng)。 4，、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施制造教育，使同學(xué)處于主體地位，老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的制造性活動(dòng)。 5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 6，、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其生理和心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。 7、