三年級數(shù)學教學計劃范本7篇

1、第 頁三年級數(shù)學教學計劃范本7篇三班級數(shù)學教學計劃范本篇1 一、學情分析 三班級同學，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。 二、教材分析 這冊試驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)

2、變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。 計算是援助人們解決問題的工具，是學校生學習數(shù)學需要掌控的基礎知識和基本技能。本冊試驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的繁復性和嫻熟程度”，標準中還提出：學校各班級課件教案習題匯總一班級二班級三班級四班級五班級提倡算法多樣化、避開程式化地表達“算理”等改革理念。本冊試驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，留

3、意表達標準計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順次、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采用了新的措施。 (1)細心設計教學順次，加大教學的步子。 計算的教學順次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身進展的規(guī)律。試驗教材仍舊依據(jù)計算教學的基本順次安排教學內(nèi)容，但是依據(jù)標準中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標(繁復性和嫻熟要求大大降低)，重新安排教學的詳細步驟，因而減削了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減削為9課時，例題也從5個減削為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時減削為13課時，例題也從9個減削為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)約了教學的時

4、間，留給同學更大的探究和思索空間。 (2)讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么。 總結(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，避開機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊試驗教材依據(jù)同學已有基礎，提出一些啟發(fā)性的問題，引導同學利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌控筆算的方法。而不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時)，讓同學通過小組爭論溝通，總結(jié)筆算時應留意的問題。這樣，一方面避開了同學在不完全理解算理、算法的狀況下，機械地記憶“計算法那么”，

5、減輕了同學記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓舞同學采納不同的方法計算，培育同學多樣、敏捷的解決問題技能。 (3)讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感。 計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。所以，應當把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使同學較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培育同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感都是非常有利的。本冊試驗教材的計算教學部分，仍舊與前幾冊教材一樣，留意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算

6、教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算作用。 (4)筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。 估算的學習對培育同學的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只需要估算結(jié)果。所以，估算是標準中要加強的計算教學內(nèi)容。本冊試驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，表達了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培育同學“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡募寄?，從而有利于進展同學的數(shù)感。 2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。 量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們

7、生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學，應使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的技能。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材留意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。 3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。 在本冊試驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，

8、這些內(nèi)容對于同學理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面那么是讓同學通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好的基礎。 這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和技能的培育。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也非常廣泛，人們對一個量進行估測的機會經(jīng)常比精確測量更多。依據(jù)標準關(guān)于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求同學“能估量一些物體的長度，并進行測量。

9、”因此，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，試驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。 三、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使同學： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認識簡約的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。 三班級數(shù)學教學計劃范本篇2 新學期開始了，為了進一步

10、貫徹實施課程改革，讓同學在輕松的學習氛圍中，掌控所學知識，培育同學獨立思索、分析問題、解決問題的技能，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下： 一、同學狀況分析 三班級共有17名同學，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的

11、學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信心，加強同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡

12、約，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的技能;同時也使同學初步學會用簡約的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成辨別方向、表達與溝通物體所在的方向的技能等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的須要性，認識面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進一步促進空

13、間觀念的進展。 在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和技能。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學初步學習簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡約的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教

14、學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學習簡約的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 本冊教學依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。 三、課標對本冊教材的教學要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

15、，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌

16、控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形。 三班級數(shù)學教學計劃范本篇3 一、班級情景分析： 本學期，本人將繼續(xù)承受三班級(5)班(6)班數(shù)學教學工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)到達需要的水準，對學習數(shù)學有著需要的愛好，樂于參與到學習活動中去。異樣是對一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感愛好?？墒且徊糠謱W困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。有一些后進生的基礎比較差，計算本領、思維本領還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩

17、子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 二、教材分析 本學期教材資料包括下頭一些資料：測量(毫米、分米、千米和噸的認識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 三、教學目的： 1、使同學認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使同學學會單位間的換算。使同學經(jīng)受測量的過程，進展測量的技能，培育估測意識和本領。 2、使同學正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使同學結(jié)合詳細情景進行估算，提高估算意識和本領。體驗驗算的意義，學會加、減法演算

18、，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。 3、使同學認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不一樣的方式表示平行四邊形。 4、使同學了解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，經(jīng)過長度和周長的估算，培育同學的長度觀念。 5、使同學會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡約實際問題。 6、認識時間單位秒，明白1分=60秒。會進行時間的簡約計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習慣。 7、比較嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合詳細情境進行估算，并能解決簡約的實際問題。 8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫

19、簡約的分數(shù)，明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡約的同分母分數(shù)加減法。 9、使同學初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學會列出簡約試驗所可能發(fā)生的結(jié)果，明白事項發(fā)生的可能性大小是不一樣的，能對一些事項可能性大小進行比較。 10、使同學經(jīng)過觀測、猜想、試驗、驗證等活動，找出簡約事項的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學有續(xù)地、全面地思索問題的意識和習慣。 四、教學重點、難點 教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學難點：時分秒的認識、四邊形 五、教學措施 1、重視教學情景的創(chuàng)設，關(guān)注同學的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙同學建立有關(guān)的數(shù)學概念。 2、培育同

20、學估測、估算的意識及本領， 3、讓同學經(jīng)過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的本領。著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎。 5、引導同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的本領。 6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 7、著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎。 8、讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

21、 9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 六、本學期預期教學效果： 1、加強同學的計算本領的訓練，并留意他們初步的規(guī)律思維本領，培育同學思維的敏捷性。 2、逐步培育同學的進取性，主動性和獨立性。 3、了解同學，因材施教，實時反饋，掌控同學的學習狀況，不斷提高同學的學習成果。 三班級數(shù)學教學計劃范本篇4 一、教材簡析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的

22、重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、這部分加減法計算仍舊是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同。 從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡約。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的技能;同時也使同學初步學會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。 在空間與圖形

23、方面，這一冊教材安排了四邊形這個單元，這是這冊教材的另一個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成空間圖形、表達與溝通物體性質(zhì)特征的技能等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位、掌控估量等知識，進一步促進同學空間觀念的進展。 在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了周長的計算外，還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量周長大小和時間長短的意識和技能。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學初

24、步學習簡約的可能性。教材向同學介紹了，讓同學利用已有的知識，學習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是肯定的知識，初步學會簡約的分析;通過學習可能性的含義和簡約的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學用所學的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學習簡約的推理思想和想象技能，并能應用肯能性的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺觀賞數(shù)學美的意識。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)

25、學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。 二、教學目標： 1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3.初步認識簡約的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。 4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 5

26、.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學留意漏寫周長的單位名稱。 6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會精確認識時間。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。 8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10.讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11.養(yǎng)成仔細、按時、

27、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 三、教材的編寫特點 1.計算教學內(nèi)容的.編排表達改革的理念，著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。 2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。 3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 4.加強解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。 6.情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。 四、教學中需要預備的教具和學具 1、直尺 2.時鐘盤 3.四邊形

28、模型 4、圓形 五、課時安排 一、測量(課時) 二、萬以內(nèi)的加法和減法(2)9課時左右 三、四邊形 四、有余數(shù)的除法 五、時、分、秒 六、多位數(shù)成一位數(shù) 七、分數(shù)的初步認識 八、可能性 九、數(shù)學廣角 十、整理和復習1課時 三班級數(shù)學教學計劃范本篇5 按知識的分類，本冊可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“實踐與綜合應用”三個大部分。 1、數(shù)與代數(shù) 10000以內(nèi)數(shù)的意義，認、讀、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。讓同學認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順次表，理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌控數(shù)的讀、寫方法，能在詳細的情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估

29、算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算，口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使同學會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。 幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡約的同分母分數(shù)加、減法。讓同學結(jié)合詳細的情景初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在詳細的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法。

30、千克和克。在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克，通過動手試驗知道1千克=1000克。 24時計時法。了解24時計時法，能進行一般計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換。 技能培育：單價、數(shù)量、總價的關(guān)系;先求和或剩余，在平均分;與“倍”有關(guān)的兩步應用題及變式;連乘應用題;求經(jīng)過時間的實際問題;分數(shù)加、減法的簡約實際問題。 2、空間與圖形 長方形和正方形的特點和周長。讓同學了解長方形和正方形的特點，了解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長。 觀測物體。讓同學知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個角度觀測長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側(cè)面和上面觀測到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視

31、圖，能依據(jù)視圖擺出相應的物體。 技能培育：依據(jù)指定的視圖要求，用三個小正方形拼塔，與長方形、正方形周長有關(guān)的實際問題。 3、統(tǒng)計與概率 隨機事項有大、有小，用畫“正：字的方法收集、整理數(shù)據(jù)，簡約的條形統(tǒng)計圖。使同學能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果，初步理解事項發(fā)生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“間或”、“常?！钡仍~語描述可能性的大小。 技能培育：收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，判斷事項發(fā)生的可能性，根據(jù)預設的可能性設計簡約的活動。 4、培育同學解決問題的技能： 在現(xiàn)實生活中發(fā)覺和提出數(shù)學問題;探究出解決問題的有效方法，與他人合作，表達

32、解決問題的過程，嘗試說明所的得結(jié)果，回顧與分析解決問題的過程。 三班級數(shù)學教學計劃范本篇6 任務和要求(講授教材起訖的章節(jié)和篇目) 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 這一冊教材的教學目標是，使同學： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認識簡約的

33、分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。 6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果

34、，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能 教材的重點和難點(章節(jié)) 萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 本學期提高教學質(zhì)量的主要措施 1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。 2、改進課堂教學，結(jié)合

35、遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習，提高同學的學習愛好。 3、了解同學，因材施教，實時反饋，掌控同學的學習狀況，不斷提高同學的學習成果。 4、加強同學的計算技能的訓練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學思維的敏捷性。 5、虛心向其他老師學習，取長補短，積極參與教研教改活動。 6、加強集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學大綱的詳細要求教學。 7、依據(jù)同學年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進行。 8、著重培育學深的積極性，主動性和獨立性。 9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，加強

36、引導。 三班級數(shù)學教學計劃范本篇7 一、班級狀況分析： 本學期我擔負三班級(4)班數(shù)學科教學工作，全班共有同學49人，其中男生29人，女生20人。這班里有很多同學在一班級的時候我已經(jīng)教過，對于他們的一些狀況也有所了解，班里有一小部分同學的基礎較差。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強同學的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使同學的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 二、教學目標： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能