高中語(yǔ)文 人教課標(biāo)版 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)課件

1、黃岡中學(xué) 彭北海析文悟理知奧義直擊高考明規(guī)律語(yǔ)文必修三課本知識(shí)探究成果匯報(bào)語(yǔ)文必修三課本知識(shí)探究成果匯報(bào)課本復(fù)習(xí)小組合作探究活動(dòng)流程 小組合作 反思總結(jié) 自主學(xué)習(xí) 成果分享自主學(xué)習(xí)一瞬最是那低頭的專注與溫柔成果匯報(bào)分組 語(yǔ)用組文言組寫作組詩(shī)詞組成語(yǔ)組自擬組名：爾 雅宣言：君子之交溫文爾雅似淡實(shí)濃留遺世美韻 成語(yǔ)有源雍容華貴言簡(jiǎn)意賅存古樸國(guó)風(fēng)組長(zhǎng)：魯浩林 組員：張 瑞、趙云龍、鄧志雄、周文杰、柯云龍、 嚴(yán)沖浪、盧云澤、韓 嘯詞海泛舟任我游成語(yǔ)組成語(yǔ)組 必修三成語(yǔ)運(yùn)用 近5年全國(guó)各省市高考題例舉2013年全國(guó)1卷（T13）：平分秋色（第二單元）D項(xiàng)：迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企

2、業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。()2013年全國(guó)2卷（T13）：分庭抗禮（第二單元補(bǔ)充）C項(xiàng)：最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五家分庭抗禮，占據(jù)了當(dāng)前60%的市場(chǎng)份額。()2014年山東卷（T4）：各有千秋（第二單元補(bǔ)充）D項(xiàng)：從文章風(fēng)格看莊子奇切，孟子雄辯，荀子渾厚，韓非子峻峭，實(shí)在是各有千秋。()直擊高考明規(guī)律 必修三成語(yǔ)運(yùn)用 近5年全國(guó)各省市高考題例舉返回自擬組名：風(fēng) 騷宣言：兩千年文脈孕唐詩(shī)碩果歌明月美辭 一萬里長(zhǎng)江育宋詞輝煌誦赤壁華章組長(zhǎng)：方穗茜組員：查嘉蔚、張子榮、舒思琪、汪 婧、董智敏、 武 焜、胡向雨、郭 南吟風(fēng)誦雅識(shí)古韻詩(shī)詞組

3、詩(shī)詞組詩(shī)詞組詩(shī)詞組詩(shī)詞組詩(shī)詞組詩(shī)詞組詩(shī)詞組 必修三文言字詞釋義 近5年全國(guó)各省市高考題例舉登裴秀才迪小臺(tái)（2016天津卷）【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。直擊高考強(qiáng)體驗(yàn) 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥,是動(dòng)態(tài)描寫;秋日原野,是靜態(tài)描寫；寓情于景。通過描寫秋原的空闊,表現(xiàn)出詩(shī)人閑適的心境。 必修三文言字詞釋義 近5年全國(guó)各省市高考題例舉 必修三文言字詞釋義 近5年全國(guó)各省市高考題例舉 必修三詩(shī)文名句默寫 近5年全國(guó)各省市高考題例舉1、李白蜀道難中“ ， ”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、

4、輕捷的猿猴都很難越過。（2014全國(guó)卷）黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援2、西村是一首律詩(shī)，中間兩聯(lián)是對(duì)仗的。杜甫登高中也有兩聯(lián)是對(duì)仗的，請(qǐng)寫出其中一聯(lián)。 ， 。（2016北京卷）無邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)直擊高考明范圍 必修三詩(shī)文名句默寫 近5年全國(guó)各省市高考題例舉3、荀子勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵，可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“ ， ， ”的觀點(diǎn)。（2017全國(guó)卷3）積善成德 而神明自得 圣心備焉4、韓愈在師說：從師與年紀(jì)無關(guān)，比自己年紀(jì)大的人，聞道在自己之先，要以之為師；而“ ， ， ?！保?014全國(guó)大綱卷）生乎吾后 其聞道也亦先乎吾

5、 吾從而師之直擊高考搶先練返回 夢(mèng)回前朝慕先賢文言組自擬組名：之乎者也宣言：胸藏文言虛若谷 腹有句讀氣自華 組長(zhǎng)：楊 韻組員：王逸夫、姚 博、陳 品、高程文博 陳黎圳、張 榮、熊仕豪、李 睿 必修三文言字詞釋義 近5年全國(guó)各省市高考題例舉過秦論：然秦以區(qū)區(qū)之地參考譯文：然而秦國(guó)憑借小小的地盤 （2013 安徽卷）欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡參考譯文：想要憑借小小的南越和大漢相對(duì)抗，成為敵對(duì)國(guó)家。 真題試練驗(yàn)基礎(chǔ) 必修三文言字詞釋義 近5年全國(guó)各省市高考題例舉寡人之于國(guó)也：谷不可勝食也/王無罪歲參考譯文：谷物（糧食）吃不完/大王不要?dú)w罪年成。 （2014全國(guó)1卷）禹湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)

6、過，臣不勝大慶。參考譯文：大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改掉過錯(cuò)，我深表（很是）慶賀。 （2016全國(guó)2卷）其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬 ，多不能安其身。參考譯文：其中難道沒有剛直的人，但禁不住抵觸排擠，大多無法安身。真題試練驗(yàn)基礎(chǔ) 必修三文言字詞釋義 近5年全國(guó)各省市高考題例舉必修三古代文化常識(shí) 近5年全國(guó)各省市高考題例舉（2016，全國(guó)3卷）教坊司：教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。 （2015，全國(guó)1卷）廟號(hào)：皇帝死后，在太廟立室供奉時(shí)特取的名號(hào)，如高祖、太宗、欽宗。 （2015，全國(guó)2卷）謚號(hào)：是古代帝王、大臣等死后據(jù)其生平

7、事跡評(píng)定的稱號(hào)，如武帝、哀帝、煬帝。（2015，全國(guó)2卷）闕：指宮門兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷；“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。 (2016，全國(guó)2卷)中宮：中宮是指皇后所居之宮，后來又可用來借指皇后，這與東宮可借指太子是同樣的道理。直擊高考識(shí)方向返回 寫作組自擬組名：執(zhí)筆開言宣言：一花 一葉 一椽筆 椽筆描繪山河卷 一家 一國(guó) 一霜毫 霜毫揮灑大道篇 組長(zhǎng)：周青穎組員：張?jiān)品?、?科、林 芝、張 煌、 柯寧楓、伍宇峰、胡海膠 披文入情知奧義 必修三現(xiàn)代文技法探微謀篇布局排兵布陣出奇招細(xì)節(jié)描寫精雕細(xì)琢成美文修辭手法錦上添花潤(rùn)才色技法探微而知著引文鏈接 “當(dāng)一雙腳站在干涸的湖底時(shí)，其實(shí)，那種心

8、痛的感受，就像是自己踩在了自己的骨頭上” （ 選自2016年上海高考閱讀湖殤 ） 改后：“當(dāng)一雙腳站在干涸的湖底時(shí)，其實(shí)，那種心痛的感受旁人無法體會(huì)?！?必修三課本閱讀賞析 模擬命題請(qǐng)結(jié)合祝福一文簡(jiǎn)要概括小說中祥林嫂的形象。參考答案一（演繹詮釋法） ： 祥林嫂是舊中國(guó)受壓迫的底層勞動(dòng)?jì)D女形象。（點(diǎn)明時(shí)代，下定義般總括人物形象）剛開始，她穿著質(zhì)樸、安分耐勞、忠厚負(fù)責(zé)、性情剛烈且有著初步的反抗意識(shí)。（分階段，從縱向時(shí)間維度，結(jié)合文意概括前期形象，類似說明方法中的“作詮釋” ）但隨著年華流逝和精神摧殘，她由精力充沛、內(nèi)心充滿希望變得手腳笨拙、失望甚至絕望。她受到封建禮教迫害，卻又無形中維護(hù)著舊禮教。

9、（利用發(fā)展時(shí)序，結(jié)合文章主旨，進(jìn)行二次總結(jié)，指出后來社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響，升華主題）學(xué)思結(jié)合自命題必修三課本閱讀賞析 模擬命題請(qǐng)結(jié)合祝福一文簡(jiǎn)要概括小說中祥林嫂的形象。參考答案二（分條陳述法）： 她安分耐勞，忠厚負(fù)責(zé)，卻備受壓迫。她在魯四老爺家勤勤懇懇做事，生怕有所閃失，卻依然備受壓迫。她向往追求美好生活，她渴望親情與溫暖，渴望同情與尊重。丈夫死后，只身從婆家逃出做工，就是為自立自守，追求自我思想。捐門檻也為不甘被蔑視的生活狀態(tài)。她性情剛烈且有初步的反抗意識(shí)。反抗被賣而采取的“出格”行為，足見其性情剛烈。她悲哀無奈且又隨遇而安。再嫁后“交上好運(yùn)”，生活照舊，反映她的隨遇而安，以及一定的“奴性”。

10、學(xué)思結(jié)合自命題【題目再現(xiàn)】 人們常說“沉默是金”，認(rèn)為為人處世不要多說，多說無益，病從口入，禍從口出。請(qǐng)以“沉默不一定是金”為題，寫一篇不少于800字的議論文。真槍實(shí)戰(zhàn)試身手【原文再現(xiàn)】 古人云：“沉默是金”，認(rèn)為為人處事無需多言，只因許多禍根都是出自言語(yǔ)。沉默是金，即在合適的地方，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間保持沉默，以體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，彰顯自身魅力。這種沉默，可以讓人收益頗豐，它的力量甚至超越了有聲的話語(yǔ)，達(dá)到一種“此時(shí)無聲勝有聲”的境界?？晌艺J(rèn)為，沉默不一定是金。 真槍實(shí)戰(zhàn)試身手【華麗蛻變】 今人言“沉默是金”，擔(dān)心禍從口出，招惹事端，實(shí)為明哲保身之舉。長(zhǎng)此以往，世人不敢講真話，不敢講正氣。若人盡如此，國(guó)如何

11、富？民如何強(qiáng)？社會(huì)何來正義？在此，我想大聲說：沉默不一定是金！ 真槍實(shí)戰(zhàn)試身手【病文再現(xiàn)】 北宋大文豪蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶遷后，曾經(jīng)的好友竟無一人前去拜會(huì)，都怕觸怒朝廷。蘇軾他也在其中感受著世間的冷暖。站在冷落的庭院中為明天妻兒老小的生存而發(fā)愁。雖是天之驕子，卻終究逃不過遭人排擠、撥云不見日的結(jié)局，漏風(fēng)的閣樓，冰冷的月光，無不使他絕望。最后嘆出一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！?由此可見，沉默不一定是金啊！ 真槍實(shí)戰(zhàn)試身手【華麗蛻變】 北宋大文豪蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶后，昔日好友怕被牽連，大多保持沉默，不發(fā)一言，導(dǎo)致蘇軾孤立無援、跌入仕途的谷底，從而嘆出一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！碧K軾

12、的悲劇正是所謂正人君子們的“沉默是金”造成的，倘若有更多愿意為正義發(fā)聲的人站出來，他也許就能順?biāo)鞚?jì)世宏愿，更好地造福百姓。有人說，朋友的沉默或許是將友誼推向破滅的最后一脈氣力。窮困之時(shí)，朋友的沉默遠(yuǎn)比敵人的叫囂更令人絕望心寒。 真槍實(shí)戰(zhàn)試身手返回語(yǔ)用組自擬組名：言隨境遷組長(zhǎng)：姚孟君組員：郭 格、胡 焱、夏天雷、徐亦楠、 蔡志雄、趙志超、王思成言必得體以致用宣言：禮于言談言談?dòng)蟹忠姸Y于中 暖乎人情人情盡美生暖在心 必修三語(yǔ)言表達(dá)之得體言隨境遷有禮度謙稱顯客氣言必得體以致用老朽舍君 鄙人賤內(nèi)犬子敝岳家嚴(yán)家慈謙稱岳父謙稱兒子謙稱妻子謙稱父親謙稱自己謙稱母親老人自謙 必修三語(yǔ)言表達(dá)之得體言隨境遷有禮度

13、敬稱表尊敬言必得體以致用尊大君 尊翁 尊府令愛 令尊 令堂敬稱人父敬稱人女敬稱人母 必修三語(yǔ)言表達(dá)之得體言隨境遷有禮度致謝語(yǔ): 誠(chéng)意感謝表衷情 寒暄語(yǔ)：噓寒問暖結(jié)良交吉祥話：祥瑞吉慶開笑顏?zhàn)ｍ炚Z(yǔ)：祝愿頌贊知禮儀言必得體以致用 必修三語(yǔ)言表達(dá)之得體語(yǔ)用知識(shí)小測(cè)驗(yàn)之吉祥話言必得體以致用（1）賀教師: 春風(fēng)化雨、教澤廣被、師德永銘（2）賀醫(yī)界: 妙手回春、杏林春滿、良醫(yī)濟(jì)世（3）賀考生: 蟾宮折桂、雁塔題名（4）賀添丁口:弄璋之喜、天賜石麟、弄瓦徵祥必修三語(yǔ)言運(yùn)用之得體 近5年全國(guó)各省市高考題例舉（2017全國(guó)卷3）下列各句中，表達(dá)得體的一句是( ) A、他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧， 所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。 B、楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足， 我們感到既自豪又慚愧。 C、這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都 不夠成