幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《顏色碰碰樂》含反思_第1頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《顏色碰碰樂》含反思_第2頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《顏色碰碰樂》含反思_第3頁
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1、Word - 3 -幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案顏色碰碰樂含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種色彩的熟悉,初步感知兩種色彩加到一起會(huì)變成別的色彩的現(xiàn)象，體悟發(fā)覺的樂趣。2、在活動(dòng)中能仔細(xì)觀看、大膽試試, 感觸顏色的奇異變化，體悟玩色的歡樂。3、進(jìn)展目測力、推斷力。4、能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果。活動(dòng)過程：一、鞏固三種色彩1、老師展示紅、黃、藍(lán)三種色彩，引領(lǐng)幼兒觀看，說出色彩的名稱。（）小伴侶，你們知道這是什么色彩嗎？（幼兒精確地說出三種色彩的名稱。）（）我已經(jīng)預(yù)備好了三種色彩寶寶，現(xiàn)在來變魔術(shù)。二、用兩種色彩舉行操作，并舉行相關(guān)的記錄1、王教師有老師兩個(gè)不同色彩的杯子，假如把將一個(gè)杯子中的

2、色彩倒入另外的一個(gè)杯子里，可能會(huì)發(fā)生什么呢？發(fā)生變化后記錄下來。2、溝通（）小伴侶，你們在玩色彩的時(shí)候，發(fā)覺了什么？（）色彩是怎么變的呢？并記錄。3、師小結(jié)：本來兩種不同的色彩倒在一起會(huì)變成另外一種色彩。三、鼓舞幼兒繼續(xù)嬉戲，變出不同的色彩、師：接下來請小伴侶再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小伴侶的發(fā)覺是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的色彩。、幼兒舉行其次次的試驗(yàn)操作。本來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的色彩也就不一樣了。四、活動(dòng)延長師：我想變出五顏六色，那我把所以的色彩倒在一起試一試。咦，怎么變成什么色彩啦？我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王教師變得一樣?；顒?dòng)反思活動(dòng)利用幼兒自己親手操作、嬉戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒把握了如何按色彩分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按色彩分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參加活動(dòng)的樂觀性很高，將原來單一的活動(dòng)變得豐盛起來，目標(biāo)完成的很好。 色彩是利用眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感觸，我們?nèi)庋鬯姷降墓饷?，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波

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