新人教版八年級上冊物理 第2節(jié)聲音的特性第2課時(shí) 教學(xué)課件

1、八年級上冊新人教版初中物理課件第二章 聲現(xiàn)象第2節(jié) 聲音的特性課前準(zhǔn)備1.響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，不同發(fā)聲體的音聲不同。2.響度與振幅的關(guān)系區(qū)分音調(diào)，響度、音聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：響度與振幅的關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何區(qū)分音調(diào)、響度、音聲。學(xué)習(xí)方法：通過做 “響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”了解物理學(xué)探究問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。學(xué)具準(zhǔn)備：音叉、乒乓球、錄音機(jī)、鋼琴、長笛。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入電子琴是一種現(xiàn)代樂器。用它既可以演奏不同的曲調(diào)，又可以發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，還可以模仿二胡、笛子、鋼琴、鑼鼓等不同樂器的聲音。 情景引入有時(shí)聲

2、音聽起來洪亮，有時(shí)聲音聽起來微弱，為什么聲音會有強(qiáng)弱之分呢？聲音的強(qiáng)弱又由什么因素決定呢？互動新授認(rèn)識響度聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱的不同.例如，用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生的聲音大。物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。知識點(diǎn)一 “響度”互動新授1.將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。2.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。3.響度與什么因素有關(guān)？互動新授結(jié)論：1.物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。2.響度除跟物體的振幅有關(guān),還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小?；有率?頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小影響

3、聲音的響度。但是，不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能夠分辨出它們的不同。這表明在聲音的特性中還有一個(gè)特性是十分重要的，它就是音色。知識點(diǎn)二 “音色”不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同?；有率?音叉)(鋼琴)(長笛)下面分別是音叉、鋼琴、與長笛發(fā)出的波形圖，用計(jì)算機(jī)播放這幾個(gè)聲音的片段，邊聽邊比較它們的波形有何異同？互動新授互動新授結(jié)論：觀察上面的聲音波形可以知道，音調(diào)相同的不同樂器發(fā)出的波形總體上的疏密程度是相同的，即頻率相同；但是波的形狀不同，即音色不同。互動新授鞏固擴(kuò)展【例1】有經(jīng)驗(yàn)的鐵路維修工人只需要用一個(gè)鐵錘敲打鐵軌就可以判斷鐵軌是否有故障，這是因?yàn)楣と寺牭降穆曇舻哪膫€(gè)要素不同( )A.音色B.音調(diào)C.響度D.三個(gè)要素都有A解析：工人用錘子敲打鐵軌，利用了聲音靠介質(zhì)傳播的原理，如果鐵軌不與地面相連或螺絲松動或有裂縫，那么聲音的音調(diào)和音色會發(fā)生變化，但工人對聲音的變化更注重音色方面。3.音色：決定于發(fā)聲體的材料