新人教版八年級上冊物理 第2節(jié)聲音的特性第2課時 教學(xué)課件

1、八年級上冊新人教版初中物理課件第二章 聲現(xiàn)象第2節(jié) 聲音的特性課前準(zhǔn)備1.響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，不同發(fā)聲體的音聲不同。2.響度與振幅的關(guān)系區(qū)分音調(diào)，響度、音聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點：響度與振幅的關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點：如何區(qū)分音調(diào)、響度、音聲。學(xué)習(xí)方法：通過做 “響度與振幅有關(guān)的實驗”了解物理學(xué)探究問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。學(xué)具準(zhǔn)備：音叉、乒乓球、錄音機、鋼琴、長笛。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結(jié)點我喔情景引入電子琴是一種現(xiàn)代樂器。用它既可以演奏不同的曲調(diào)，又可以發(fā)出強弱不同的聲音，還可以模仿二胡、笛子、鋼琴、鑼鼓等不同樂器的聲音。 情景引入有時聲

2、音聽起來洪亮，有時聲音聽起來微弱，為什么聲音會有強弱之分呢？聲音的強弱又由什么因素決定呢？互動新授認識響度聲音有音調(diào)的不同，也有強弱的不同.例如，用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生的聲音大。物理學(xué)中把聲音的強弱叫做響度。知識點一 “響度”互動新授1.將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。2.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。3.響度與什么因素有關(guān)？互動新授結(jié)論：1.物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。2.響度除跟物體的振幅有關(guān),還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)系。距離發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小。互動新授 頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小影響

3、聲音的響度。但是，不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能夠分辨出它們的不同。這表明在聲音的特性中還有一個特性是十分重要的，它就是音色。知識點二 “音色”不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同?；有率?音叉)(鋼琴)(長笛)下面分別是音叉、鋼琴、與長笛發(fā)出的波形圖，用計算機播放這幾個聲音的片段，邊聽邊比較它們的波形有何異同？互動新授互動新授結(jié)論：觀察上面的聲音波形可以知道，音調(diào)相同的不同樂器發(fā)出的波形總體上的疏密程度是相同的，即頻率相同；但是波的形狀不同，即音色不同?；有率陟柟虜U展【例1】有經(jīng)驗的鐵路維修工人只需要用一個鐵錘敲打鐵軌就可以判斷鐵軌是否有故障，這是因為工人聽到的聲音的哪個要素不同( )A.音色B.音調(diào)C.響度D.三個要素都有A解析：工人用錘子敲打鐵軌，利用了聲音靠介質(zhì)傳播的原理，如果鐵軌不與地面相連或螺絲松動或有裂縫，那么聲音的音調(diào)和音色會發(fā)生變化，但工人對聲音的變化更注重音色方面。3.音色：決定于發(fā)聲體的材料