在團(tuán)結(jié)協(xié)作中發(fā)展新聞傳播教育

1、在團(tuán)結(jié)協(xié)作中開展新聞傳播教育在團(tuán)結(jié)協(xié)作中開展新聞傳播教育邱沛篁的身上有著典型巴渝人的性格：熱情爽直，豁達(dá)勤勉，人情味重。作為中國(guó)西部新聞傳播教育重鎮(zhèn)的開拓者與創(chuàng)始人，邱沛篁的學(xué)術(shù)履歷幾乎映射了四川大學(xué)新聞傳播學(xué)從無(wú)到有、從有到優(yōu)的一路風(fēng)塵。深沉的人文底蘊(yùn)，扎實(shí)的實(shí)務(wù)才能，開闊的辦學(xué)思路，強(qiáng)烈的協(xié)作精神，邱沛篁的個(gè)人學(xué)術(shù)風(fēng)格與川大新聞傳播教育的優(yōu)良傳統(tǒng)相得益彰、水乳交融，難怪有人說(shuō)他是西部新聞界的傳奇新聞教育的永動(dòng)機(jī)。從未滿17歲就考入夢(mèng)寐以求的天府名校，到提早畢業(yè)留任校報(bào)記者、編輯；從積極參與母校新聞專業(yè)的籌建，到歷任專業(yè)副主任、主任、新聞本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理學(xué)院院長(zhǎng)；從當(dāng)年?yáng)|進(jìn)復(fù)旦

2、虛心取經(jīng)的進(jìn)修生，到如今弟子云集、桃李天下的知名博導(dǎo)；從打通產(chǎn)、學(xué)、研、政，成立新聞學(xué)咨詢委員會(huì)，探究請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的新聞教育形式，到加強(qiáng)省內(nèi)院系合作，創(chuàng)立四川省新聞教育學(xué)會(huì)以及四川省老教授協(xié)會(huì)新聞與傳播專業(yè)委員會(huì)邱沛篁的名字始終與四川大學(xué)這座德渥群芳的巍巍學(xué)府嚴(yán)密相連。岷峨挺秀，錦水含章，這里既是他一生耕耘的事業(yè)樂(lè)土，更是他起步追夢(mèng)的精神家園。17歲圓夢(mèng)川大1939年的初冬，邱沛篁出生在重慶市海棠溪，我的父親最早做過(guò)藥材生意，書法很好，小時(shí)候領(lǐng)了新書用白色厚紙把封面包起來(lái)就交給父親，讓他幫我們寫書名。我上面有4個(gè)姐姐，我是家里年紀(jì)最小的。我大姐在重慶，今年已經(jīng)91歲了；二姐在山東東營(yíng)的成功油

3、田當(dāng)干部；三姐在軍事科學(xué)院做醫(yī)生；四姐比我大一歲，后來(lái)去了新疆八一農(nóng)學(xué)院學(xué)農(nóng)。因?yàn)榕c四姐年齡相近的緣故，邱沛篁4歲多時(shí)就被父母安排與四姐一同上小學(xué)。父母一是希望我早點(diǎn)上學(xué)，二是跟姐姐一起上學(xué)可以方便照顧我。我和姐姐一起上的小學(xué)和初中，都是走讀。初中時(shí)從南岸三公里鯉魚灣山坡上我的家，走到位于羅家壩半山腰的十七中學(xué)，大概需要一個(gè)小時(shí)，每天來(lái)回走兩趟，雖然比擬辛苦，倒也非常愉快。1953年7月，從重慶市南岸區(qū)第十七中學(xué)初中畢業(yè)后，邱沛篁又順利考取了重慶市第七中學(xué)。重慶七中是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的著名中學(xué)，我在那里度過(guò)了難忘的三年高中生活。可以從十七中考入重慶七中，并不是一件容易的事，我記得錄取名單都是在

4、當(dāng)時(shí)重慶最大的報(bào)紙上公布的，這段過(guò)往令邱沛篁興奮不已。正是這所始建于1758年的百年名校，為邱沛篁奠定了扎實(shí)的人文根底，翻開了啟蒙之門，邱沛篁日后優(yōu)異的口頭表達(dá)才能與文字表達(dá)天賦，也是在這里初試鋒芒、嶄露頭角?？邕M(jìn)七中，我很快就感受到了這里確實(shí)名不虛傳，體會(huì)到了它優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校坐落在沙坪壩嘉陵江畔，有寬闊的操嘗整潔的教學(xué)樓和幽靜的校園。同學(xué)們常在樹下背英語(yǔ)生詞、誦唐詩(shī)宋詞，瑯瑯書聲回蕩在花叢樹間，校園顯得神圣、安寧。重慶七中德智體全面開展的教育形式，給了邱沛篁很深的印象：記得當(dāng)時(shí)每周舉行一次全校學(xué)生的周會(huì)，聽校長(zhǎng)陳祚璜、馮澤生作報(bào)告。從國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、學(xué)校的任務(wù)與開展、學(xué)生品德修

5、養(yǎng)，到要保護(hù)學(xué)校一草一木、不要隨地吐痰等都講到了。雖然每次報(bào)告不到一個(gè)鐘頭，卻使學(xué)生開闊了視野，明確了方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，受益很大。不僅如此，邱沛篁的文學(xué)志趣也在這里得到了鍛煉：我所在的卅七級(jí)一班成立了一個(gè)文學(xué)興趣小組，幾個(gè)人在一起辦了名為?十月?的墻報(bào)，不定期地出版，張貼在教室外面的教學(xué)樓走廊的墻壁上。大家又是采寫、又是畫畫、又是編排，忙得很有樂(lè)趣。高中畢業(yè)前，我寫了一篇將近5000字的?黃山游記?，描寫了我在假期回到家后與朋友一起登重慶市南岸黃山時(shí)所領(lǐng)略到的霧重慶、霧黃山的美妙感受。后來(lái)這篇文章刊載在墻報(bào)?十月?的顯著位置上，當(dāng)時(shí)心里真是說(shuō)不出的快樂(lè)。高中三年，對(duì)邱沛篁影響頗深的，還

6、有重慶七中的老師們，而這其中最令他感念不已的，便是班主任兼語(yǔ)文老師許懷玉。許懷玉老師高瘦的身材，凈白的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛。他講語(yǔ)文課聲音高昂，激情洋溢，給學(xué)生極大的感染力，我很喜歡。正是在許老師的建議下，邱沛篁?yàn)樽约鹤隽艘粋€(gè)重要的人生抉擇：高中畢業(yè)前夕，許老師在學(xué)校大操場(chǎng)上與同學(xué)們談心，親切地問(wèn)我打算考什么專業(yè)、什么學(xué)校。他評(píng)價(jià)我擅長(zhǎng)講演、愛好寫作，于是明確地建議我把四川大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為第一志愿。我采納了老師的意見，并且夜以繼日地積極準(zhǔn)備高考。不久，我如愿以償?shù)氐玫搅怂拇ù髮W(xué)的錄取通知書。就這樣，1956年的秋天，邱沛篁以第一志愿考上了夢(mèng)寐以求的四川大學(xué)中文系，成為班上年齡

7、最小的學(xué)生。我就是喜歡中文，就是想上川大，當(dāng)我第一次坐上火車，分開家鄉(xiāng)，奔向天府之國(guó)成都平原的時(shí)候，真是有一種說(shuō)不出的興奮、沖動(dòng)和喜悅。在川大求學(xué)的幾年中，邱沛篁一如既往地像海綿一樣汲取知識(shí)、求學(xué)問(wèn)教。我得到了許多老師的教導(dǎo)和指點(diǎn)，像張默生、曾君一、陳志憲、楊明照、華沈之、石璞、周菊吾，等等，受到了他們功底深沉的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神的熏陶。我們幾個(gè)同學(xué)還成立了課余文藝評(píng)論小組，成了盛市報(bào)刊的積極作者。母校四年的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，師恩及同學(xué)間的友誼永遠(yuǎn)美妙而難忘。愉快、難忘、興奮、快樂(lè)、沖動(dòng)、喜悅、美妙，這些形容詞似乎與那個(gè)物質(zhì)貧乏、生活拮據(jù)的20世紀(jì)50年代相去甚遠(yuǎn)，但正是它們成了邱沛篁回憶過(guò)往

8、時(shí)閃現(xiàn)最頻繁的詞語(yǔ)。家庭的精心呵護(hù)、良好的教育基儲(chǔ)順利的學(xué)業(yè)之路、常伴左右的良師益友，邱沛篁潛藏卻濃重的浪漫情懷在這些成長(zhǎng)背景下逐漸化作了樂(lè)天達(dá)觀的性格與主動(dòng)熱情的處世方式，這位當(dāng)年滿懷憧憬走出山城的少年正一步步地朝著他的人生舞臺(tái)越走越近。我在校報(bào)工作了19年1960年，邱沛篁從四川大學(xué)中文系提早畢業(yè)，被分配到了四川大學(xué)校報(bào)擔(dān)任記者、編輯。我是提早畢業(yè)的，我們那一屆的本科學(xué)制改為五年，因?yàn)樯弦粚眠€是四年學(xué)制，所以到我們四年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)了沒(méi)有畢業(yè)生的情況。而學(xué)校那時(shí)候又需要干部，所以就選擇了一些優(yōu)秀的本科生提早畢業(yè)。這在我們那時(shí)被稱為吃青。邱沛篁接著說(shuō)，我們當(dāng)時(shí)不興個(gè)人選擇，是學(xué)校決定把我留下

9、來(lái)的。當(dāng)時(shí)提早畢業(yè)的包括我一共有三個(gè)學(xué)生，我留在了學(xué)校黨委宣傳部，另外一位同學(xué)到了成都日?qǐng)?bào)，還有一位同學(xué)去了省文聯(lián)。實(shí)際上，19年的校報(bào)經(jīng)歷，帶給邱沛篁的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，嫻熟的采寫經(jīng)歷與頻繁的業(yè)界往來(lái)其實(shí)更深層次地翻開了邱沛篁的工作理念與思路，并對(duì)他日后的新聞教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。正如他所言，這19年的采寫經(jīng)歷對(duì)我搞新聞教育起了關(guān)鍵性的作用。為什么后來(lái)川大的新聞教育形式改革可以先后獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，這與我在這19年的新聞理論中積累了經(jīng)歷，跟業(yè)界、政界都建立了很自然、很友好的關(guān)系有關(guān)。不僅如此，在調(diào)離校報(bào)轉(zhuǎn)為一名新聞專業(yè)老師之后，邱沛篁照舊保持著記者的本色。1981年，四

10、川大學(xué)新聞專業(yè)正式開課，我主講新聞采訪課，當(dāng)了老師我也不忘自己還是記者，并把新聞理論看作是不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和程度、新聞教育工作不斷進(jìn)步和開展的重要內(nèi)容與途徑。邱沛篁繼續(xù)說(shuō)道，1979年7月，我有幸在北京采訪了著名作家茅盾，發(fā)表了通訊?手澆桃李千行綠?。1980年8月至1981年7月，我在上海復(fù)旦大學(xué)新聞系進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，7次登門到著名作家巴金家里采訪，發(fā)表了?金秋時(shí)節(jié)訪巴金?巴金談文明?三訪巴金談體會(huì)?等專訪與文章。1981年6月，我又受?文學(xué)報(bào)?委托專程到廣州采訪了著名作家秦牧，發(fā)表了?花城訪秦牧?的通訊。不僅如此，唐弢、牛群、魏明倫、倪萍、謝晉等文學(xué)藝術(shù)界的名人都曾承受過(guò)邱沛篁的專訪，在他的

11、理論生涯中，這些經(jīng)歷已然傳為佳話。同時(shí)，在各種教學(xué)、科研活動(dòng)中，只要有時(shí)機(jī)，邱沛篁就會(huì)把自己親歷的事情、見聞、故事采寫并報(bào)道出來(lái)，先后發(fā)表了?二進(jìn)中南海?聚會(huì)新華社?眉山新貌?莫斯科掠影?澳大利亞見聞?等文章。他說(shuō)：正是在這些難得的新聞理論活動(dòng)中，我從被采訪者身上獲得了大量珍貴的知識(shí)和素材，從許許多多的地方和事件中受到珍貴的文化熏陶與感染，并得到終身受益的教育與鼓舞，進(jìn)一步嘗到了新聞理論的甜頭。對(duì)新聞工作的熱愛，讓邱沛篁有著樂(lè)此不疲的勁頭與動(dòng)力，在老師與記者的雙重身份中游刃有余地行走。豐厚的新聞采寫經(jīng)歷，又讓邱沛篁充滿了樂(lè)于分享的自信與激情，在勤勉與鉆研的工作風(fēng)格中開拓探究，不止步、不守舊。毫

12、無(wú)疑問(wèn)，這種積極實(shí)干的精神既受益于他的過(guò)去，也將施益于他的將來(lái)。我樂(lè)意從事新聞教育工作談起四川大學(xué)新聞專業(yè)的創(chuàng)立史，邱沛篁可以說(shuō)是了如指掌、如數(shù)家珍。川大新聞專業(yè)的誕生，要追溯到三十多年以前。其實(shí)早在20世紀(jì)60年代初，學(xué)校就曾有過(guò)創(chuàng)辦新聞專業(yè)的考慮，并在1960年從復(fù)旦大學(xué)要來(lái)了兩名新聞系本科畢業(yè)生作為師資的基矗但由于當(dāng)時(shí)客觀情況的變化，新聞專業(yè)沒(méi)有辦成。1979年，教育部正式發(fā)文79教高字第044號(hào)文批準(zhǔn)成立四川大學(xué)新聞專業(yè)，學(xué)校多年來(lái)的方案和愿望才變成了現(xiàn)實(shí)。1979年，為了支持新聞專業(yè)的籌建，四川大學(xué)黨委將邱沛篁從校報(bào)編輯部調(diào)回了中文系，我的第一個(gè)任務(wù)就是同當(dāng)時(shí)的系黨總支副書記程述章同

13、志一起，到北京、上海等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。就這樣，邱沛篁開場(chǎng)了一段全新的事業(yè)征程。為了更好地參與川大新聞專業(yè)的籌建，1980年9月2日，邱沛篁再次來(lái)到復(fù)旦大學(xué)，開場(chǎng)了為期一年的進(jìn)修生活，這段經(jīng)歷令他對(duì)復(fù)旦充滿了感恩，并稱之為心中的第二母校。在不懈努力之下，四川大學(xué)新聞專業(yè)首屆本科生和干部?？粕?00多名學(xué)生于1981年9月正式入學(xué)，邱沛篁陸續(xù)承當(dāng)了新聞采訪、新聞寫作、名記者研究、新聞采寫研究等實(shí)務(wù)課程的主講，完成了從記者向老師的轉(zhuǎn)變。1985年6月，四川大學(xué)新聞系正式成立，系主任由中文系主任唐正序教授兼任，邱沛篁任系副主任。1990年2月，邱沛篁被正式任命為系主任。1995年，學(xué)校成立新聞學(xué)院，邱沛篁

14、被任命為首任院長(zhǎng)。談及當(dāng)年從記者向老師的轉(zhuǎn)變，邱沛篁說(shuō)：我很快樂(lè)啊，我樂(lè)意從事新聞教育工作。因?yàn)楦懔?9年理論工作，我認(rèn)為要從理論上梳理一下了。而且，我覺得新聞專業(yè)是很有開展?jié)摿Φ?，就是缺少教育資源，需要有擅長(zhǎng)搞教學(xué)的人去支持這項(xiàng)事業(yè)。實(shí)際上，盡管邱沛篁滿腹豪情，但是在新聞專業(yè)的創(chuàng)立初期，擺在他們面前的困難照舊是不小的。當(dāng)時(shí)，我們只有10平方米的一間教研室用房，辦公條件急需改善，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和盛市新聞單位的大力支持下，我們自力更生，白手起家，修建了新聞系辦公樓。從破土到開工，歷時(shí)半年，坐落在川大東風(fēng)樓5幢東面的新聞系辦公樓最終于1986年5月圓滿落成。這座四層高，擁有400多平方米空間的辦

15、公樓確實(shí)為新聞系當(dāng)年的獨(dú)立、起步與開展發(fā)揮了不可無(wú)視的重要作用。這是第一步，我們克制了一個(gè)很大的困難，也就是辦公環(huán)境的困難。另外一個(gè)困難，就是我們的師資力量不夠。邱沛篁說(shuō)。為此，1995年新聞學(xué)院建立后，作為首任院長(zhǎng)的邱沛篁就在師資隊(duì)伍建立上加緊了工作。一方面，從高校優(yōu)秀畢業(yè)生中選留了李少軍、姜英、夏澤友、李宜鵬、段弘等青年老師；另一方面，又從兄弟院校老師隊(duì)伍中引進(jìn)了周嘯天、董天策等優(yōu)秀人才，師資力量進(jìn)一步增強(qiáng)。1998年8月，川大新聞學(xué)院再次迎來(lái)了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校新一屆指導(dǎo)班子決定成立文學(xué)與新聞學(xué)院，根據(jù)干部年輕化原那么，我不再擔(dān)任院長(zhǎng)。常言道：天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。新聞學(xué)院在合

16、并之后有利也有弊，但如今看來(lái)，我們合并后還是不斷開展的。邱沛篁談道，和文學(xué)院合并以后，有利的地方是我們?cè)谡Z(yǔ)言文學(xué)功底和師資方面大大加強(qiáng)了，新聞傳播學(xué)掛靠文藝學(xué)博士點(diǎn)，新增了文化與傳媒研究方向，并開場(chǎng)招收了博士生。缺乏的方面是，新聞傳播學(xué)科在管理機(jī)制上不再是直屬學(xué)校指導(dǎo)的獨(dú)立學(xué)院編制。當(dāng)然，格局不會(huì)一成不變，管理機(jī)制也不能說(shuō)哪個(gè)絕對(duì)的好，關(guān)鍵在于合適學(xué)科開展。2022年，蓬勃開展的四川大學(xué)獲批新聞學(xué)博士受權(quán)點(diǎn)，繼而又在2022年獲得新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授予權(quán)，2022年又再次獲批設(shè)立新聞學(xué)博士后流動(dòng)站，使中國(guó)西部新聞傳播教育在研究生培養(yǎng)層次上實(shí)現(xiàn)了零的打破。而早已從行政崗位上卸任的邱沛篁并沒(méi)有

17、解甲歸田，除了一直擔(dān)任文化與傳媒方向博導(dǎo)之外，他還先后擔(dān)任了四川大學(xué)新聞傳播研究所所長(zhǎng)和報(bào)業(yè)開展中心研究主任，在2022年正式退休后又返聘兼任博導(dǎo)，將精力都投入到了教學(xué)與研究工作中。川大新聞系的開展不是我一個(gè)人的功績(jī)，而是大家努力的結(jié)果。我們創(chuàng)立學(xué)院也是通過(guò)一批人的努力，我只是他們中的代表。回憶這段步履艱辛卻充滿激情的創(chuàng)業(yè)史，邱沛篁強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有學(xué)校的重視和指導(dǎo)，沒(méi)有自身的努力和團(tuán)結(jié)，沒(méi)有兄弟院校的鼎力支持，沒(méi)有社會(huì)各界的關(guān)心和幫助，我們是不可能成功的。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，我們是開門辦學(xué)在邱沛篁三十余年的新聞教育生涯中，最令他自豪的便是他們?cè)缭?0世紀(jì)80年代就探究開展的橫向社會(huì)聯(lián)絡(luò)辦學(xué)形式請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走

18、出去。一方面我們邀請(qǐng)新聞傳媒單位的老總、老編輯、老記者和社會(huì)各界名流來(lái)系講學(xué)；另一方面積極組織師生到新聞單位參與新聞理論、社會(huì)調(diào)查和科研工作，認(rèn)真抓好新聞專業(yè)學(xué)生的新聞實(shí)習(xí)教學(xué)，親密學(xué)校和社會(huì)，尤其是和新聞傳媒單位的聯(lián)絡(luò)。不僅如此，川大新聞專業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的亮點(diǎn)還在于，為了使這種辦學(xué)形式定期化、制度化、組織化，1986年11月15日正式成立了四川大學(xué)新聞系咨詢委員會(huì)，由中共四川省委常委、宣傳部長(zhǎng)許川任主任委員，盛市一些新聞單位的主要負(fù)責(zé)人任委員，并進(jìn)一步建立四川大學(xué)新聞學(xué)社會(huì)理論指導(dǎo)委員會(huì)，親密加強(qiáng)了新聞系與傳媒業(yè)界的合作。為了進(jìn)一步堅(jiān)持和深化請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦學(xué)形式，1995年新聞學(xué)院建立

19、后，于當(dāng)年又成立了新聞學(xué)院咨詢委員會(huì)，四川省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)席義方任主任委員，省委宣傳部副部長(zhǎng)杜江任副主任委員，盛市主要新聞單位負(fù)責(zé)人任委員。而更值得一提的是，1993年，邱沛篁作為第三署名作者的?實(shí)行教學(xué)科研與社會(huì)理論相結(jié)合，探究文科教學(xué)改革新途徑?榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；1997年，邱沛篁作為第一署名作者的?創(chuàng)始親密社會(huì)聯(lián)絡(luò)新思路，探究培養(yǎng)新聞人才新形式?榮獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，他本人也榮獲了中共四川省委、四川省人民政府授予的四川省優(yōu)秀新聞出版工作者稱號(hào)，以及國(guó)務(wù)院特殊津貼和全國(guó)首屆韜奮園丁獎(jiǎng)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦學(xué)形式不僅得到社會(huì)各界的不斷認(rèn)可與推廣，而且這種橫向聯(lián)絡(luò)的工作

20、思路再一次給邱沛篁帶來(lái)了啟發(fā)與推動(dòng)。為了加強(qiáng)省內(nèi)高校新聞院系間的互動(dòng)交流，共商四川新聞教育開展的良策，2002年，在中共四川省委宣傳部、四川省新聞學(xué)會(huì)和四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院的大力支持下，四川省新聞教育學(xué)會(huì)在四川大學(xué)成立，邱沛篁被推選為會(huì)長(zhǎng)。在他的組織下，學(xué)會(huì)每年召開一次學(xué)術(shù)年會(huì)，省內(nèi)高校的新聞院系以學(xué)會(huì)為平臺(tái)，定期交流，關(guān)系融洽。邱沛篁說(shuō)：我們把新聞學(xué)的學(xué)科建立抓起來(lái)了，但與此同時(shí)，很多缺乏之處也表現(xiàn)出來(lái)了。我們每一年都要溝通、討論，探究解決對(duì)策。所以，在新聞教育建立和初期開展的階段，我們這一代人起到了重要的作用。我們這一代人的特點(diǎn)就是大家互相幫助，團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)系都很友好。這一代人把事業(yè)開展

21、起來(lái)了，對(duì)下一代人的要求就是，接下來(lái)該怎樣進(jìn)步質(zhì)量，怎樣搞得更精、更好。實(shí)際上，作為川大新聞教育幾十年集體探究奠定的傳統(tǒng)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的開放辦學(xué)形式也浸透了邱沛篁個(gè)人從理論到教學(xué)水到渠成的思想結(jié)晶。作為四川大學(xué)新聞教育的創(chuàng)始人之一，邱沛篁的協(xié)作精神與整合意識(shí)為西部新聞教育事業(yè)在中國(guó)新聞教育幅員中的異軍突起、獨(dú)樹一幟立下了汗馬功績(jī)，只有團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)才能共謀開展，這幾乎成為四川高校新聞院系的共識(shí)。而對(duì)于這一點(diǎn)，熱心豁達(dá)、勤勉實(shí)干的邱沛篁確實(shí)功不可沒(méi)。在談到遺憾或反思的時(shí)候，邱沛篁欣慰地說(shuō)：新聞專業(yè)的一路開展都是很好的，盡管當(dāng)中還存在一些問(wèn)題，但我相信這都是可以解決的。開展是硬道理，在開展中出現(xiàn)問(wèn)題都

22、是好現(xiàn)象。新聞傳媒事業(yè)在過(guò)去的時(shí)代中從未受到過(guò)這么大的重視，正是新聞傳媒地位的提升，才帶來(lái)了今天新聞教育事業(yè)的開展。我們能有今天的整體場(chǎng)面，還得益于這個(gè)時(shí)代。只要生命不息，就要為新聞事業(yè)奉獻(xiàn)力量1981年4月25日，在邱沛篁五訪巴金即將完畢的時(shí)候，巴金先生欣然為他題詞紀(jì)念。他在一本精巧的筆記本扉頁(yè)上寫道：學(xué)到老！贈(zèng)沛篁同志，巴金，八一年四月二十五日，上海。這確實(shí)是對(duì)我的一種非常珍貴的鞭策和鼓勵(lì)。時(shí)至今日，三十多年已經(jīng)過(guò)去了，而巴金當(dāng)年的那句學(xué)到老還照舊在勉勵(lì)著年逾古稀的邱沛篁：理論讓我深化地體會(huì)到，一個(gè)人在職工作的時(shí)間是有限的，一個(gè)人的生命也是有限的，但是他所從事和所熱愛的事業(yè)是無(wú)限的。只要生

23、命不息，我們就要為新聞及新聞傳播教育事業(yè)不懈奮斗，不倦地學(xué)習(xí)，不斷地奉獻(xiàn)自己的智慧和力量！1998年8月，剛剛從四川大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)崗位上退下來(lái)的第一個(gè)暑假，邱沛篁就參加了成都駕校的學(xué)習(xí)，而那個(gè)時(shí)候他已年近六旬。這位一度被戲稱為汽車教授的老先生說(shuō)：我喜歡開車，這為我后來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活，都帶來(lái)了極大的方便，我也確實(shí)感受到了努力學(xué)習(xí)新事物、新技術(shù)的甜頭。正如邱沛篁在學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)過(guò)程中所流露出的學(xué)到老、不服老的精神，退休后的他照舊熱衷于不同的社會(huì)活動(dòng)，用他的話說(shuō)，我得以與新聞教育界許多老朋友重聚，并結(jié)識(shí)全國(guó)高校新聞院系的許多新朋友，從而學(xué)習(xí)和理解新聞傳播教育方面的新情況、新經(jīng)歷和新問(wèn)題，增長(zhǎng)了見

24、識(shí)，開闊了視野，這對(duì)我進(jìn)一步深化進(jìn)展新聞教育和新聞學(xué)術(shù)研究都大有好處。邱沛篁繼續(xù)說(shuō)道：1998年以來(lái)，我連續(xù)幾屆被中共四川省委宣傳部聘為四川省言論研究小組和四川省閱評(píng)小組成員。2022年1月，中國(guó)高校新聞教育學(xué)會(huì)聘任我為該會(huì)特邀理事，并邀請(qǐng)我先后出席了于2022年11月在湖南長(zhǎng)沙、2022年8月在內(nèi)蒙古呼和浩特、2022年12月在重慶和2022年11月在山東青島舉行的學(xué)會(huì)理事會(huì)。2022年9月22日，四川省老教授協(xié)會(huì)新聞與傳播專業(yè)委員會(huì)在四川大學(xué)成立，我和四川日?qǐng)?bào)社原社長(zhǎng)汪興高共同擔(dān)任專委會(huì)主任，進(jìn)一步發(fā)揮了老教授、老新聞工作者在培養(yǎng)新聞人才方面的優(yōu)勢(shì)與作用。2022年5月，我又應(yīng)邀參加了?四

25、川省報(bào)業(yè)志1994-2022?的編纂工作，定期參加編輯工作會(huì)議，詳細(xì)負(fù)責(zé)其中一些章節(jié)的初稿撰寫。不僅如此，邱沛篁還繼續(xù)為黨政部門、事業(yè)單位承當(dāng)著各類社會(huì)培訓(xùn)的授課任務(wù)，四川省委黨校、省新聞出版局、省公務(wù)員培訓(xùn)中心，還有全國(guó)干部教育培訓(xùn)四川大學(xué)基地，這些單位前不久都邀請(qǐng)我去給他們講課。新聞采寫的理論與理論，新聞發(fā)言人的藝術(shù)，黨政干部應(yīng)對(duì)新聞傳媒的技巧等都是我講授的內(nèi)容。談到此，邱沛篁不無(wú)興奮。正是因?yàn)椴┣⒍嗦劦膶W(xué)識(shí)與誨人不倦的精神，邱沛篁在四川省新聞界擁有著極高的尊崇與贊譽(yù)。2022年8月，他的新作?新聞傳播教育探究邱沛篁自選圖片集?問(wèn)世，在9月召開的四川省新聞教育學(xué)會(huì)暨新書出版座談會(huì)上，中共四川省委宣傳部副部長(zhǎng)李江對(duì)其做出了傾注心血著書立說(shuō)，學(xué)術(shù)