2023年最新的最后一課高中課文原文

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2023年最新的最后一課高中課文原文 導語：并不是非你不可，合適就好好的，不合適就走，我能找到人。以下小編為大家介紹最后一課高中課文原文文章，歡迎大家閱讀參考! 最后一課高中課文原文 那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。 天氣那么暖和，那么晴朗! 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。 我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那

2、里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦” 鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的!” 我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。 平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點” 我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥

3、爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌! 可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。” 我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從

4、前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。 我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習?！?我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事! 我的最后一堂法語課! 我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河

5、上去溜冰想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 可憐的人! 他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。 我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮

6、，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說： “我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：算了吧，時間有的是，明天再學也不遲?，F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：怎么你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫!不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。 “你們的爹媽對你們的學習不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c兒錢，寧可叫你們丟下

7、書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎” 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里

8、去。 語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!” 我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在

9、這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠離開這個地方了。 可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊!這最后一課，我真永遠忘不了! 忽然教堂的鐘敲了十

10、二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲!” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。” 【拓展閱讀】 最后一課 （阿爾豐斯都德的短篇小說） 阿爾豐斯都德的短篇小說最后一課，寫的是普法戰(zhàn)爭后法國戰(zhàn)敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地（在歷史上阿爾薩斯-洛林多次易主，德意志、法蘭西曾多次交替擁有其主權(quán)），普魯士占領(lǐng)后禁教法語，改教德語，愛國的法國師生

11、上了最后一堂法語課，表現(xiàn)法蘭西人的愛國情懷。1912年被胡適首次翻譯介紹到中國，從此，在一個多世紀的時間里，它被長期選入我國的中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態(tài)的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎(chǔ)的法國文學名篇之一，它甚至可以作為都德的代名詞，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中！一代又一代的中國讀者，通過最后一課，了解到“法語母語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹?shù)恼Z言”這句話的內(nèi)涵，懂得了“當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙?！?歷史背景 在歷史上，德意志和法蘭西曾多次交替擁有對阿爾薩斯-洛林的主權(quán)，因而該地區(qū)在語言和文化

12、上兼有法德兩國的特點，是這兩種不同文化的交匯之地。圣女貞德、谷登堡、加爾文、歌德、莫扎特、巴斯德等德法兩國名人都曾在該地居留。洛林語屬于法語的普羅文斯方言，阿爾薩斯人的母語阿爾薩斯語是德語的一種。 公元800年，法蘭克王國的查理大帝被教皇利奧三世加冕為“羅馬皇帝”。公元814年，查理大帝逝世，隨后他的法蘭克帝國被凡爾登條約、墨爾森條約、利貝曼條約不斷細分，最終形成了法蘭西王國、德意志第一帝國、意大利王國的雛形。洛泰爾一世的中法蘭克王國包括現(xiàn)今法國的洛林地區(qū)（洛林一詞源于洛泰爾）、低地國家、德國的亞琛地區(qū)、勃艮第-普羅旺斯、意大利北部，此地為法國、德意志的爭奪對象，數(shù)次易主，直至9世紀末，由于西

13、法蘭克王國（后改稱法蘭西王國）發(fā)生王朝更迭，取代東法蘭克王國的神圣羅馬帝國才穩(wěn)定控制了洛林公國和阿爾薩斯。 1618年“三十年戰(zhàn)爭”爆發(fā)，此時法國已經(jīng)實現(xiàn)中央集權(quán)，而神圣羅馬帝國陷入四分五裂的狀態(tài)，從而給法國帶來絕好機會。期間，法軍蹂躪了德意志地區(qū)，靠近法國的普法爾茨選侯國竟有80%的人口死亡。在1648年的威斯特伐利亞和約中，法國從哈布斯堡王朝手中奪走了阿爾薩斯除斯特拉斯堡以外的絕大部分，以及洛林公國的一部分領(lǐng)土。1681年9月，斯特拉斯堡被法國國王路易十四奪取，至此阿爾薩斯-洛林歸于法國。 阿爾薩斯-洛林接受了法國大革命的洗禮，馬賽曲首次唱響于斯特拉斯堡市。在拿破侖1814年前敕封的24名

14、法籍法國元帥（法軍軍銜最高級別）中，阿爾薩斯人兩名，洛林德語區(qū)一名，占總數(shù)的八分之一。這種“民族是德意志日耳曼民族、但是語言、生活方式、高雅藝術(shù)已經(jīng)法國化”的情形為日后的戰(zhàn)爭埋下伏筆。 1871年，普法戰(zhàn)爭結(jié)束，法方慘敗，法蘭西第二帝國皇帝拿破侖三世被俘，普魯士國王威廉一世在法國巴黎凡爾賽宮鏡廳加冕為德意志皇帝威廉一世，并簽訂法蘭克福條約，條約規(guī)定法國把阿爾薩斯省的大部分與洛林省屬下的摩澤爾省割讓予德國。至此，阿爾薩斯-洛林區(qū)重歸德國。 直至1918年11月11日，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1919年6月28日，協(xié)約國與同盟國在凡爾賽宮簽訂和約。凡爾賽條約規(guī)定，德國將阿爾薩斯-洛林區(qū)歸還法國，恢復普

15、法戰(zhàn)爭前的邊界。 1940年6月17日，由于法國戰(zhàn)役的慘敗，法國在六周時間內(nèi)被納粹德國征服，法國與納粹德國和約，和約將阿爾薩斯-洛林區(qū)重歸于德國直至二戰(zhàn)結(jié)束。 寫作背景 一八七零年七月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，九月，色當一役，法軍大敗，拿破侖三世被俘，普魯士xx長驅(qū)直入，占領(lǐng)了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。這時，對法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士xx的燒殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個短篇小說，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個小學校被迫改學德文的事為題材，通過描寫最后一堂法文課的情景，刻畫了小學生小弗郎士和法語教師韓麥爾先生的形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。這最后一課雖然

16、短暫，卻讓我們感受到了阿爾薩斯人的悲痛的心情。 作者 生平 阿爾豐斯都德（18401897）是法國19世紀著名的現(xiàn)實主義小說家，出生于普羅旺斯省尼姆城。其代表作最后一課柏林之圍等都已成為世界文學的珍品。 主要事件 都德 1840年5月13日，都德生在法國南部普羅旺斯省的尼姆城一個破落的絲綢商人家庭。他的父親是個商人，母親對于文學有特殊的愛好，酷愛讀書，不善于料理生活。都德自幼聰穎過人。他很小的時候就練習寫詩，而且注意觀察生活。在里昂中學讀書時，他經(jīng)常到書店博覽群書，涉獵廣泛，擴大了知識視野。1855年，父親破產(chǎn)，家道中落，他被迫輟學自謀生路。由于窮困，他15歲就到阿雷小學校任監(jiān)學（類似自修課輔

17、導員），獨自謀生。兩年之后，由于哥哥的幫助，到了巴黎，在貧困的境遇中開始了文學創(chuàng)作生活。1860年，都德任莫尼公爵的秘書。這使他有機會觀察巴黎社會各種各樣的人，使他能多次到富于詩情畫意的普羅旺斯旅行，從家鄉(xiāng)流傳的民間故事和傳說中汲取創(chuàng)作營養(yǎng)。25歲時，他發(fā)表了短篇小說集磨坊文札，描寫了法國南方的自然風光和生活習俗。兩年后出版了一部帶有半自傳體性的長篇小說小東西，揭露了資本主義社會中冷漠的人際關(guān)系，一舉成名。普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，都德應征入伍。他以這次戰(zhàn)爭為背景，寫了一組具有深刻愛國主義內(nèi)容和卓越藝術(shù)技巧的短篇小說，結(jié)為月曜日的故事。其中，最后一課、柏林之圍因藝術(shù)的典型化和構(gòu)思的新穎別致，成為世界短篇小

18、說中的名篇。都德一生寫了13部長篇小說、4部短篇小說集以及一些劇本和詩作。他善于用簡潔的筆觸描繪復雜的政治事件，其柔和幽默的風格、嘲諷現(xiàn)實的眼光和親切動人的藝術(shù)力量為不少讀者所喜愛?！八膭?chuàng)作，真實與詩情，歡笑與淚痕，怒焰與悲苦。 譯者 胡適（1891年12月17日1962年2月24日），原名嗣穈，學名洪骍胡適，字希疆，后改名胡適，字適之，筆名天風、藏暉等，因提倡文學革命而成為新文化運動的領(lǐng)袖之一，曾擔任國立北京大學校長、中央研究院院長、中華民國駐美大使等職。胡適興趣廣泛，著述豐富，在文學、哲學、史學、考據(jù)學、教育學、倫理學、紅學等諸多領(lǐng)域都有深入的研究。1939年還獲得諾貝爾文學獎的提名。

19、1910年（19歲）考取庚子賠款第二期官費生赴美國留學，于康乃爾大學先讀農(nóng)科，后改讀文科，1914年往哥倫比亞大學攻讀哲學，學於哲學家約翰杜威。1917年（26歲）夏回國擔任北大教授。 歷任：1917年（26歲）北京大學教授、1919年（28歲）北大代理教務長、1922年（31歲）北大教務長、1928年4月至1933年中國公學校長、1932年（41歲）北大文學院院長、天主教輔仁大學教授及董事、1938年（47歲）中華民國駐美國特命全權(quán)大使、美國國會圖書館東方部名譽顧問、1946年（55歲）北京大學校長、中央研究院院士、普林斯頓大學葛思德東亞圖書館館長、1957年（66歲）中華民國中央研究院（位于臺北縣南港鎮(zhèn)（今臺北市南港區(qū)）院長等職。胡適還是中國自由主義的先驅(qū)。 主要作品 1857年他17歲時帶著詩作女戀人（1858）到巴黎，開始文藝創(chuàng)作，1866年散文和故事集磨坊書札的出版給他帶來小說家的聲譽。這是一部優(yōu)美的散文集，作者以故鄉(xiāng)普羅旺斯的人情風物、傳說掌故為題材，用充滿詩意的筆調(diào)，抒發(fā)深厚的鄉(xiāng)土感情。其中有幾篇是