室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中裝飾材料課程的優(yōu)化

1、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中裝飾材料課程的優(yōu)化摘 要：本文主要闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中，裝飾材料課程設(shè)置的指導(dǎo)思 想，以及按照該指導(dǎo)思想對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面系 統(tǒng)優(yōu)化，從而建立與完善該課程的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：裝飾材料；課程體系；教學(xué)模式；優(yōu)化；效率1在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中，優(yōu)化裝飾材料課程內(nèi)容的必要性室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，其根本任務(wù)是運(yùn)用物質(zhì)材料技 術(shù)和藝術(shù)手段創(chuàng)造適應(yīng)于人們生活的室內(nèi)環(huán)境，通過室內(nèi)裝飾表達(dá)出人們的精神 追求和價(jià)值取向。裝飾材料是具體藝術(shù)表現(xiàn)形式的物質(zhì)基礎(chǔ)，其材料本身的紋理、 色彩以及物理性能等都直接影響著設(shè)計(jì)風(fēng)格和裝飾

2、效果，優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目往 往在很大程度上要依靠不同裝飾材料和施工去完成和體現(xiàn)。因此，裝飾材料是室 內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中十分重要的內(nèi)容，同時(shí)也是室內(nèi)設(shè)計(jì)師完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目所必須細(xì) 致把握的一項(xiàng)工作。裝飾材料是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其主要內(nèi)容是以介紹材料的技術(shù)性能及 化學(xué)成分為主，具有門類比較復(fù)雜、發(fā)展比較快，研究內(nèi)容比較多，新材料、新 工藝層出不窮，教材內(nèi)容相對(duì)落后實(shí)踐的教學(xué)特點(diǎn)。另外，在實(shí)際的教學(xué)過程中 發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)知都來源于教材內(nèi)容，而對(duì)真實(shí)材料的質(zhì)感、紋理、 色彩等裝飾特征的理解十分匱乏。普遍學(xué)生對(duì)裝飾材料課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)往往是 “考試得高分，設(shè)計(jì)不會(huì)用?！闭n程教學(xué)曾一度陷入“閉門造

3、車”的尷尬境地。 為了適應(yīng)新形勢(shì)下室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，優(yōu) 化裝飾材料課程的教學(xué)內(nèi)容和方法顯得十分重要。2裝飾材料課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的指導(dǎo)思想2.1完善室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系，保持裝飾材料與其它室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的關(guān)聯(lián) 性。裝飾材料課程應(yīng)服務(wù)整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系，保持與其它專業(yè)課程的恰當(dāng)銜 接與關(guān)聯(lián)。裝飾材料不僅具備保護(hù)室內(nèi)空間界面的物理性能，而且也是室內(nèi)裝飾 設(shè)計(jì)效果的具體體現(xiàn)，對(duì)不同材料的加工可以在空間界面上表現(xiàn)各種造型元素， 同時(shí)也起到強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格與裝飾主題的作用。學(xué)生通過裝飾材料課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考慮到裝飾材料與空間使用功能、造型元素、裝飾風(fēng)格等存在密切的聯(lián)系， 所

4、以在最初的設(shè)計(jì)定位就應(yīng)考慮到運(yùn)用哪些主要裝飾材料，而不是僅僅滿足最后 的施工要求。針對(duì)不同類型空間環(huán)境和適用場所，準(zhǔn)確把握室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾風(fēng)格， 運(yùn)用不同材料所體現(xiàn)的視覺效果、藝術(shù)表現(xiàn)力和給人心理的感受等要素加以完 善，并強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能性、藝術(shù)性和技術(shù)性三方面統(tǒng)一，理解裝飾材料在室 內(nèi)設(shè)計(jì)中具有重要的設(shè)計(jì)作用和裝飾地位。2.2裝飾材料涉及的課程內(nèi)容應(yīng)遵循科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)過程，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)創(chuàng)意要依靠科學(xué)的材料技 術(shù)和施工工藝去實(shí)現(xiàn)。裝飾材料課程的教學(xué)內(nèi)容要與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，一方面要 緊隨新材料的發(fā)展，關(guān)注新型材料的運(yùn)用和裝飾效果，另一方面要了解主要材料 的加工和相關(guān)經(jīng)濟(jì)指

5、標(biāo)，關(guān)注裝飾材料的市場動(dòng)向。實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容目的在于強(qiáng) 調(diào)裝飾材料使用的針對(duì)性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性和先進(jìn)性。提出課程內(nèi)容要理論聯(lián)系 實(shí)際，保障學(xué)生建立完整的教學(xué)課程體系并能及時(shí)了解材料的運(yùn)用與發(fā)展，進(jìn)行 知識(shí)更新與交替，科學(xué)合理地開展各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的 要求，為將來學(xué)生的工作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3裝飾材料課程優(yōu)化方案裝飾材料課程的內(nèi)容既綜合了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際工程中的運(yùn)用，同時(shí)又與 各個(gè)課程相關(guān)聯(lián)，在室內(nèi)課程體系中起到重要的銜接作用。因此，為切實(shí)提高教 學(xué)質(zhì)量，完善整個(gè)課程體系要求，具體優(yōu)化內(nèi)容包括：結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化 室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系；針對(duì)課程特點(diǎn)，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容；改進(jìn)

6、教學(xué)方法，運(yùn)用多 種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率；理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提出多樣的學(xué) 習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。3.1教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化根據(jù)裝飾材料的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課程內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性和先進(jìn) 性原則考慮，避免在相關(guān)專業(yè)課程出現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容，做好課程內(nèi)容的銜接，防止出 現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)現(xiàn)象。課程優(yōu)化具體從以下三個(gè)方面入手：首先，課程內(nèi)容要具有實(shí) 用性。任何知識(shí)都應(yīng)學(xué)以致用，特別是裝飾材料與實(shí)際設(shè)計(jì)案例聯(lián)系尤為緊密。 課程內(nèi)容的空洞和乏味會(huì)極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容使 學(xué)生更加明確了學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)。其次，課程內(nèi)容的交叉性。專業(yè)課程之間在 教學(xué)內(nèi)容上都存在著一定的交叉性，以裝飾材料課程為例，

7、其課程內(nèi)容在材料裝 飾上與設(shè)計(jì)風(fēng)格存在聯(lián)系，在材料加工上與施工工藝存在聯(lián)系，在材料價(jià)格上又 與工程預(yù)算存在聯(lián)系。如何處理好各個(gè)專業(yè)內(nèi)容之間的銜接，避免出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù) 和脫鉤現(xiàn)象是實(shí)際教學(xué)中注意的問題。最后，課程內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新。裝飾材料的 更新不僅受到室內(nèi)設(shè)計(jì)的潮流影響，還受到工藝制造技術(shù)發(fā)展的制約。在經(jīng)濟(jì)高 速發(fā)展的今天，設(shè)計(jì)潮流的多樣化與新技術(shù)新工藝的成熟導(dǎo)致裝飾材料不斷推土 納新，課程內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新直接關(guān)系到學(xué)生在專業(yè)上的發(fā)展，以至于影響到學(xué)生 在設(shè)計(jì)專業(yè)上的競爭力和生命力。3.2教學(xué)方法優(yōu)化為了適應(yīng)學(xué)生在裝飾材料課程基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)知過程薄弱的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方 式、方法等方面進(jìn)行整體優(yōu)化，在教學(xué)

8、過程中采取以下方法：“案例式”教學(xué)法現(xiàn)如今我們?cè)谡n堂上已廣泛運(yùn)用了多媒體教學(xué)方式，特別是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專 業(yè)的教學(xué)，我們可以通過各種圖片加以分析讓學(xué)生理解起來更為直觀，以達(dá)到提 高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。但是通過實(shí)際的教學(xué)過程后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于裝飾材料課程教 學(xué)以圖教學(xué)收效甚微，各種圖片信息的堆積反而使學(xué)生失去了原有的邏輯思維能 力，基于這種狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段和方式十分必要，可通過案例式動(dòng)態(tài)演示的 教學(xué)方式彌補(bǔ)這一不足。所謂案例式教學(xué)，是以單項(xiàng)裝修工程的施工案例為主線，結(jié)合每種構(gòu)造做法 的特點(diǎn)，對(duì)裝飾材料的性能要求，裝飾材料與裝飾構(gòu)造的結(jié)合特點(diǎn)，以及裝飾構(gòu) 造的表示方法，這條主線貫穿始終，變分散為集中，

9、變模糊為清晰。即針對(duì)不同 的施工做法在施工工序上的相似性原則，通過記錄不同工種在現(xiàn)場施工的視頻案 例，結(jié)合實(shí)際施工案例進(jìn)行有步驟的、階段性和針對(duì)性的教學(xué)方式，以利于學(xué)生 在學(xué)習(xí)過程中形成清晰的邏輯思維方式，保證教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、完整性、連貫 性，增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，已達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)目的?！白晕以u(píng)述”教學(xué)法近兩年來，我校在教學(xué)過程中推行學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的改革措施，即把更多的時(shí) 間交還給學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)習(xí)”逐步變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”的教學(xué)改革 過程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地在課下開展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把課堂 上以往老師的教評(píng)過程留給學(xué)生自己，在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，學(xué)生可根據(jù)課下

10、 的資料搜集、調(diào)研分析等在課堂上開展自我評(píng)述，這樣啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，與此同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語言 表達(dá)能力，教學(xué)效果收獲頗豐。如針對(duì)某一設(shè)計(jì)案例的材料分析布置課題，要求 學(xué)生在課下收集相關(guān)資料，針對(duì)案例了解材料的各種性能和裝飾效果，并完成完 整的設(shè)計(jì)分析報(bào)告。再次上課時(shí)即是自我評(píng)述階段，此時(shí)教師僅僅作為一名聽者， 把課堂和講臺(tái)留給學(xué)生們各抒己見，評(píng)述對(duì)案例不同的認(rèn)知，最后教師結(jié)合不同 評(píng)述進(jìn)行總結(jié)，這樣使原有枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣?！扒榫笆健苯虒W(xué)法對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的裝飾材料課程，感性認(rèn)識(shí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)材料的重點(diǎn)。以往我 們多是采用理論教學(xué)的方式，用文字

11、或圖片讓學(xué)生對(duì)材料加深印象，但由于材料 本身的直觀性和更新速度的影響，僅僅靠教材內(nèi)容和圖片演示的教學(xué)效果不太理 想。如果能把教室里講解的內(nèi)容放在材料實(shí)驗(yàn)室、施工現(xiàn)場或材料市場等現(xiàn)場情 景中進(jìn)行教學(xué)，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高，而且對(duì)材料本身的記憶也會(huì)加深。例如裝修工程中吊頂金屬龍骨材料類型較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生從未見過實(shí)際 工程，很難用語言講述清楚，而用視頻、動(dòng)畫、施工現(xiàn)場教學(xué)的方式，可以很大 程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且大大提高課堂學(xué)習(xí)信息量。通過情景式教學(xué)， 可以把各種裝飾材料的形狀規(guī)格、結(jié)合方式很好地展示出來，在教學(xué)方法上采用 “全真或仿真的教學(xué)方法，使得學(xué)生在一種真實(shí)的環(huán)境中“零距離的

12、學(xué)習(xí)吊 頂裝飾材料的選用和構(gòu)造的方法，在現(xiàn)場情景中，若遇到不懂的地方還可以咨詢 現(xiàn)場的技術(shù)人員和指導(dǎo)老師，大大提高了學(xué)習(xí)效率。3.3教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化裝飾材料與材料市場存在著密切聯(lián)系，裝飾材料的課程內(nèi)容設(shè)置在很大程度 上取決于材料市場的發(fā)展。深入開展市場調(diào)查是作為裝飾材料課程必須進(jìn)行的教 學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)生作為了解市場和消費(fèi)者需求的重要手段。裝飾材料市 場類型多樣，有綜合型市場、有建材超市以及一些分布在社區(qū)的小型建材五金店。 在商丘市城區(qū)有八一路建材市場，市郊有中意建材市場，以及各住宅小區(qū)的建材 小超市，市場上產(chǎn)品多樣、不同層次的產(chǎn)品很多，要調(diào)查的裝飾材料可以分很多 專題進(jìn)行。通過市場調(diào)查，學(xué)

13、生直接面對(duì)產(chǎn)品，了解產(chǎn)品的品種、規(guī)格、價(jià)格、 性能等豐富信息。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生通過案例分析學(xué)習(xí)市場調(diào)查的步驟和方法。教師要 善于總結(jié)國內(nèi)外書籍、設(shè)計(jì)雜志和光盤、網(wǎng)絡(luò)上搜集的各種資料并歸類整理成教 學(xué)案例，運(yùn)用這些近似于實(shí)際情況的材料訓(xùn)練學(xué)生，讓他們不離開課堂就能接觸 到各種各樣的實(shí)際問題?！皼]有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。帶著疑問到材料市場中 參與市場調(diào)查活動(dòng)，掌握了一定的資料，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集回來的各種繁雜的資料、 數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、整理、分類，并引導(dǎo)學(xué)生從各種資料中找到規(guī)律性的東西。通過 綜合運(yùn)用市場調(diào)查知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。如何指導(dǎo) 學(xué)生開展成功的市場調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)是作為

14、專業(yè)授課教師的主要任務(wù)。設(shè)計(jì)源于生活，貴在體驗(yàn)。好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意要靠一系列實(shí)踐活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。通過 對(duì)實(shí)踐性教學(xué)的優(yōu)化，學(xué)生會(huì)有更多的時(shí)間接觸社會(huì)的需求和市場的發(fā)展動(dòng)向， 學(xué)生可以從市場調(diào)查中學(xué)到具體環(huán)境條件下的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)意、各種飾材的價(jià) 格與運(yùn)用、各種裝飾造型的實(shí)施手段與工藝等，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，提高實(shí) 踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維的目的。而這一切正是在校設(shè)計(jì)學(xué)生所缺乏的，也是現(xiàn)代 設(shè)計(jì)企業(yè)單位聘用實(shí)用型人才所非常看重的。4結(jié)語優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到裝飾材 料在室內(nèi)課程體系中的重要作用和地位，以及它與其它專業(yè)課程存在的必然聯(lián) 系，使學(xué)生學(xué)習(xí)的思路更加清晰、明確。通過實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，采用靈活的教學(xué) 手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，逐漸形成獨(dú)立思考的方式，進(jìn) 一步拓展了專業(yè)知識(shí)面。使得學(xué)習(xí)能力得到極大提高，學(xué)習(xí)興趣得到提升。綜上所述，通過對(duì)裝飾材料課程內(nèi)容的整合優(yōu)化以及采用一些靈活多變的教 學(xué)手段與教學(xué)方法，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué) 生的學(xué)習(xí)效率，最終