2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷附解析B卷

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試卷附解析B卷1我國著名的趙州橋是（ ）匠師李春主持修造的。A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝D.元朝 2有人建議對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（）。A.樂于奉獻(xiàn)B.因材施教C.依法執(zhí)教D.廉潔從教 3下列兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）。 A.兒童的身心發(fā)展具有順序性B.兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性C.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性D.兒童的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性 4下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。 A.但丁神曲意大利B.司湯達(dá)紅與黑法國C.屠格涅夫復(fù)活俄國D.肖洛霍夫靜靜的頓河蘇聯(lián)5下列不屬于達(dá)

2、芬奇作品的是( ) A.向日葵B.最后的晚餐C.巖間圣母D.蒙娜麗莎6（ ）是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。 A.法律事實(shí)B.法律規(guī)范C.法律條文D.法律責(zé)任7教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（）。 A.教育理念B.社會地位C.不可替代性D.教育教學(xué)能力8瑞典女作家拉格洛夫創(chuàng)作的一篇長篇童話，通過一個(gè)調(diào)皮的男孩變成一個(gè)小精靈 的故事。把地理，歷史和文化溶于一爐，富有科學(xué)性，知識性和藝術(shù)性，作者因此于1909年獲得若貝爾文學(xué)獎。這部作品是（ ） A.格列弗游記 B.騎鵝旅行記C.丁丁歷險(xiǎn)記 D.木偶奇遇記9童話通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象,反映生活,對自然物的描寫常用擬人化手法

3、。下列選項(xiàng)中,作者與作品對應(yīng)不正確的是( ) A.科洛迪木偶奇遇記B.圣愛克蘇佩里一夏洛的網(wǎng)C.拉格洛夫騎鵝旅行記D.卡羅爾愛麗絲漫游奇境記10（2021年上半年真題）小明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，汪老師安排小明獨(dú)自坐到教室最后面，還不讓其他同學(xué)跟小明做朋友，汪老師的做法有違( )。 A.教育公正的可互換性B.教師關(guān)懷的連續(xù)性C.教師關(guān)懷的傳遞性D.教育公正的對等性 11過度工作和壓力不可避免地導(dǎo)致失眠癥。森達(dá)公司的所有管理人員都有壓力。盡管醫(yī)生巳經(jīng)提出警告,但大多數(shù)的管理人員每周工作仍然超過60小時(shí)，而其余的管理人員每周僅工作40小時(shí)。只有每周工作超過40小時(shí)的員工才能得到一定的獎金。以上的陳述最強(qiáng)地支

4、持下列哪項(xiàng)結(jié)論（ ）A、大多數(shù)得到一定獎金的森達(dá)公司管理人員患有失眠癥 B、森達(dá)公司員工的大部分獎金給了管理人員 C、森達(dá)公司管理人員比任何別的員工組更易患失眠癥D、沒有每周僅僅工作40小時(shí)的管理人員工作過度 E、森達(dá)公司的工作比其他公司的工作壓力大 12“四書五經(jīng)”中的“五經(jīng)”不包括（ ）A、詩經(jīng) B、春秋 C、易經(jīng) D、論語 13達(dá)爾文在物種起源中闡述的主要內(nèi)容是（ ）A、基因理論B、條件反射C、進(jìn)化論D、細(xì)胞學(xué)說 14下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是（）。老子；屈原；華佗；孔子；李斯；孫武；張衡；董仲舒 A.B.C.D. 15中國新民主主義革命開端的標(biāo)志是（）A、辛

5、亥革命B、維新運(yùn)動C、新文化運(yùn)動D、五四運(yùn)動 16早年散文受過佛教思想影響的散文作家是（ ）A.楊絳B.豐子愷C.孫犁D.秦牧 17新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的( )中產(chǎn)生。 A.研究 B.實(shí)踐C.理論 D.制度創(chuàng)新 18從教20多年的李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，但他還是很注意字習(xí)新知識，用于探索創(chuàng)新， 不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這說明李老師具有（） A.愛護(hù)學(xué)生的情懷B.遵紀(jì)守法的自*C.團(tuán)結(jié)辦作的精神D.終身字習(xí)的意識 19下列做法中,沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是 A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時(shí)教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某止沒有正確回答問題的學(xué)生站

6、著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)20新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是( )。 A.實(shí)踐“三個(gè)代表”B.科學(xué)發(fā)展觀C.為人民服務(wù)D.無私奉獻(xiàn) 21教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德行為的（）A.明顯的示范性B.全面性C.利他性D.高度的自覺性 22下列哪部作品最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神（）A.新青年B.繁星C.吶喊D.女神 23提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古代思想家是（）。 A 、 莊子B 、 韓愈C 、 顧炎武D 、 顧憲成 24以下四部作品按產(chǎn)生先后順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。A.西游記聊齋志異儒林外史

7、老殘游記B.老殘游記西游記聊齋志異儒林外史C.聊齋志異儒林外史老殘游記西游記D.儒林外史老殘游記西游記聊齋志異 25語文教師在教授古詩時(shí)，列舉了一些古詩文名旬，其中跟科舉有關(guān)的是( ) A.朝為田舍郎，暮登天子堂B.祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠C.不孝有三，先后為大D.一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱 26小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗(yàn)的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為（）。 A.合法、充分給予小張自由B.合法，已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明C.不合法，應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)通知家長或監(jiān)護(hù)人D.不合法，違反了中華人民共和國未成年人保護(hù)法 27中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，對

8、違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )。 A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)D.予以開除28張、王、趙三人在一個(gè)班級，其中一人是班長、一人是團(tuán)支書，還有一人是學(xué)委。已知：王、趙的個(gè)頭比學(xué)委高，團(tuán)支書的個(gè)頭比王矮，張和團(tuán)支書不一樣高。由此可見（）。A.張是班長，王是學(xué)委，趙是團(tuán)支書B.張是學(xué)委。王是班長，趙是團(tuán)支書C.張是班長，王是團(tuán)支書，趙是學(xué)委D.張是團(tuán)支書，王是班長，趙是學(xué)委 29曹操的“何以解憂，惟有杜康”詩句中的“杜康”，是指（）。A、益友B、勝景C、美酒D、民歌 1座位排好了學(xué)生心傷了 一名初三學(xué)生發(fā)來郵件說：“按成績排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試，就按考分從前

9、到后排座位，我?guī)缀趺看我虺煽儍?yōu)異都排在前面，可越是這樣，每次考試的心理壓力就越大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后，座位忽然跌到了中間位置，那段日子，坐在那個(gè)座位上，感覺就是恨不得自己是透明的，懼怕任何一絲他人的目光?！睂W(xué)習(xí)好的有壓力，而對成績排名靠后的，則起不到激勵(lì)作用。幾位在老師眼里屬“差生”的同學(xué)來電說：“課堂上一抬頭便見前方人頭攢動這般望去，心中又怎會不生出幾分自卑?為什么要用鞭子抽我們呢，我們不是陀螺呀!”問題1簡答題請你從職業(yè)理念的角度談?wù)剬θ绱伺抛坏目捶ā?2材料： 從“花瓶”到“寵物” 宋志堅(jiān) 傅國涌先生將知識分子分為“本質(zhì)意義上的知識分子”和“

10、職業(yè)意義上的知識分子”，并認(rèn)為“本質(zhì)意義上的知識分子”這個(gè)概念，“從產(chǎn)生的那一刻起，就注定了與人類的道義責(zé)任緊密相連”。然而，在他列舉的教師、醫(yī)生、作家、科學(xué)研究者等“從事腦力勞動的人”中，哪些屬于“職業(yè)意義上的知識分子”，哪些屬于“本質(zhì)意義上的知識分子”，恐怕不大說得清楚。在我看來，知識分子因?yàn)槭艿捷^好的教育，不論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么工作，都應(yīng)該“與人類的道義責(zé)任緊密相連”。 民間曾有過一個(gè)流傳很廣且略帶貶意的稱謂，叫做“花瓶”。誰都知道，花瓶是用來插花的，擺在那邊很好看，但花瓶沒有自己的耳目，更沒有自己的大腦，只能任人擺布。富有幽默感的黎民百姓稱某些被明確賦予參政議政和權(quán)力監(jiān)督責(zé)任

11、的知識界人士為“花瓶”，其寓意是很明白的。 “寵物”與“花瓶”是有聯(lián)系的。換言之，“寵物”由“花瓶”發(fā)展而來?！盎ㄆ俊敝疄椤盎ㄆ俊?，至少有一條是為“寵物”所繼承了的，就是對于那些有權(quán)有勢一言九鼎的人，不會礙手礙腳，倒是賞心悅目，所以能在那種場合擺下去?！皩櫸铩迸c“花瓶”又大為不同，最主要的一條，是“寵物”富有主觀能動性，這恰恰是“花瓶”所沒有的“寵物”能向主人搖尾巴，能朝著主人“汪汪”(或“咪咪”)地叫，會撲在主人的懷里撒嬌，“花瓶”則不會。如此這般，“寵物”較之于“花瓶”，也就平添了諸多功利性，“寵物”所圖的不僅是明哲保身，它們以獲取權(quán)勢人物的寵幸為最大的榮耀。邀寵唯恐不及，談何諫諍與監(jiān)督?

12、“人類的道義責(zé)任”早被拋至九天云外去了。 包括被稱為“高級動物”的人在內(nèi)，任何動物，首先都有物質(zhì)的需要，首先都“屬于蔬菜、生物學(xué)意義上的存在”。這是無可厚非的。“寵物”之不同，在于它們不是以自力而是以“邀寵”來滿足這種物質(zhì)的需要。它們的吃穿住行以及游樂、醫(yī)療等等，也就為別的動物望塵莫及?！耙宰鰧櫸餅闃s，處處炫耀、顯擺自己的寵物身份”的某些知識分子，同樣也有這樣的特點(diǎn)。他們“炫耀”和“顯擺”的卻不只是房子、車子等“生物學(xué)意義上的存在”，更重要的恐怕還在于那與“諫諍與監(jiān)督”無關(guān)的級別與頭銜上。 在普遍以政治文明與政治民主作為理想與追求的21世紀(jì)，如果“花瓶”進(jìn)位為“寵物”，便不是什么好兆頭。 (雜

13、文選刊)2010年第5期，有刪改) 問題： (1)文章第一段中，作者對于傅國涌的觀點(diǎn)持何種態(tài)度?作者的觀點(diǎn)又是怎樣的?(4分) (2)文中談到“寵物”與“花瓶”這兩個(gè)概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，請談?wù)勀愕睦斫狻?10分)3“老師，您還記得小飛嗎我至今不明白他在什么地方得罪了您難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒有送您一些肉嗎那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，您就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事地關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。您知道您的做法讓我們多傷心嗎后來，小飛重感冒住院一個(gè)星期，您卻沒有一點(diǎn)愧疚之意，竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。小飛的父親來學(xué)校，給您

14、帶來了幾支人參，您終于喜笑顏開，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，您知道那些人參是怎么來的嗎那是小飛的父親在工地上干了兩個(gè)月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補(bǔ)身體的。評三好學(xué)生了，評上的人能上重點(diǎn)初中。您頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的常駐代表。老師，請您不要再濫用您的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!” 問題：請分析此案例中教師做法存在的主要問題及其危害。對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待為什么 1無論在怎樣的時(shí)代，和學(xué)生真誠溝通都不是件簡單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見識廣，多有

15、自己的主見，但是他們并不輕易表達(dá)自己的觀點(diǎn)。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說越來越難和學(xué)生溝通了。請以“溝通”為主題寫一篇作文。要求：觀點(diǎn)正確，語言通順；文體不限，不得少于1000字。 【參考答案】1：A2：C解析：依法執(zhí)教要求教師依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)，即教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)中華人民共和國行政處罰法規(guī)定，罰款屬于行政處罰的種類之一。中華人民共和國行政處罰法第十五條規(guī)定，行政處罰由具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施。因此學(xué)校和教師無權(quán)對學(xué)生實(shí)施罰款。該老師拒絕采用罰款的方式，體現(xiàn)了他依法執(zhí)教。 3：D4：C解析：復(fù)活是俄國作家列夫

16、?托爾斯泰的作品。列夫?托爾斯泰被列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”。 5：A解析：向日葵是荷蘭畫家凡?高的代表作品。 6：A解析：教育法律關(guān)系的發(fā)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的，這種客觀情況稱為“法律事實(shí)”。 7：D解析：從本質(zhì)上說，教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)人的專業(yè)性不斷發(fā)展和提升的過程，是教師不斷地獲取新知識，增強(qiáng)自身專業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應(yīng)教育工作需要，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的過程。教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的教育教學(xué)能力。 8：B解析：尼爾斯騎鵝旅行記是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫。格列佛游記

17、是喬納森?斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。丁丁歷險(xiǎn)記是比利時(shí)畫家埃爾熱的著名系列漫畫作品。木偶奇遇記，是意大利作家科洛迪的代表作，發(fā)表于1880年。所以，正確答案是B。 9：B解析：夏洛的網(wǎng)是愛爾溫?布魯克斯?懷特的作品。 10：D解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。汪老師的做法有悖教育公正?！安蛔屍渌瑢W(xué)跟小明做朋友”這忽視了教育公正的對等性，故D項(xiàng)正確。教育公正的可互換性是對等性的要求和保證。要真正做到對人對己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就必須能夠讓自己處在對方的位置時(shí)，仍然接受自己原先承認(rèn)的法則。所謂“己所不欲，勿施于人”。故A項(xiàng)有誤。題干中老師的做法與“關(guān)懷”無關(guān)，BC兩項(xiàng)排除。 11：A解析：我們可以

18、把題干中的三個(gè)明顯前提列舉如下：（10）過度工作和壓力不可避免地導(dǎo)致失眠癥；（2）該公司大多數(shù)的管理人員每周工作超過60小時(shí)，而其余的管理人員每周僅工作40小時(shí)；（3）只有每周工作超過40小時(shí)的員工才能得到一定的獎金。除此之外，還有一個(gè)不那么明顯的前提：（4）每周工作超過60小時(shí)的管理人員，都在過度工作并且承受著壓力。我們現(xiàn)在開始推理：如果該公 司的某些管理人員獲得了一定的獎金，由（3）和（2）可推出（5）這些管理人員的每周工作時(shí)間超過60小 時(shí)；由（4）和（5）可推出（6）這些管理人員在過度工作并承受著壓力；再由（1）和（6）可推出（7）這些管理人員不可避免地導(dǎo)致失眠癥，也就得到了選項(xiàng)A。選

19、項(xiàng)B、C、E明顯得不到題干的支持。如前所述，題干中可推出（4）每周工作超過60小時(shí)的管理人員，都在過度工作并且承受著壓力，但從（4）得不到（8），“如果管理人員每周工作不超過60小時(shí)，他就沒有工作過度”，而（8）就是選項(xiàng)D。所以，選項(xiàng)D也沒有得到題干的支持。所以，正確答案是A。 12：D13：C解析：1859年，英國達(dá)爾文發(fā)表物種起源一書，奠定了達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)。 14：C15：D解析：1919年5月4日，在北京大學(xué)生的帶領(lǐng)下，3000多名北京學(xué)生沖破軍警的阻攔，高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“還我青島”，擁上街頭，在天安門前集會。五四運(yùn)動爆發(fā)了。五四運(yùn)動的爆發(fā)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。

20、故選D。 16：B解析：受老師李叔同(弘一法師)的影響，豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。 17：B解析：【解析】一個(gè)新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實(shí)踐去檢驗(yàn)，而這種教育實(shí)踐通常就是教育教學(xué)改革實(shí)踐。 18：D解析：教師必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時(shí)代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。因而教師需要終身學(xué)習(xí)。題干中李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，仍然不斷學(xué)習(xí)新知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。符合教師終身學(xué)習(xí)的要求。 19：D解析

21、：A選項(xiàng)侵犯了隱私權(quán)，B選項(xiàng)違反了義務(wù)教育法的，C是變相體罰行為，侵犯了人格尊嚴(yán)權(quán)。故本題選D。 20：C解析：【解析】為人民服務(wù)是整個(gè)社會主義道德建設(shè)的主要內(nèi)容，也是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。 21：A解析：題干的描述體現(xiàn)了教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性。 22：D解析：郭沫若的浪漫主義詩集女神，具有徹底反帝反封建和反抗一切舊勢力的革命精神，展示了對光明的向往，最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神。 23：C解析：文化素養(yǎng)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”最早是由顧炎武在曰知錄正始中提出的概念，背景是清軍入關(guān)。而八字成文的語型則出自梁啟超。 24：A解析：西游記是明朝吳承恩的作品，老殘游記是

22、清末劉鶚的作品，聊齋志異是蒲松齡的短篇小說集，完成于清康熙十九年（1680年），儒林外史是吳敬梓的長篇小說，完成于1750年。 25：A解析：專家解析：A項(xiàng)中詩句說的是我國古代的科舉考試，其它項(xiàng)與科舉考試無關(guān)。 26：C解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，“中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告”。 27：A解析：

23、解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第二十七條規(guī)定對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。 28：B解析：分析推理題。根據(jù)王、趙的個(gè)頭比學(xué)委高，說明張是學(xué)委，所以排除A、C、D三項(xiàng)，根據(jù)團(tuán)支書個(gè)頭比王矮。可知團(tuán)支書不是王，即團(tuán)支書是趙，王是班長。 29：C解析：杜康酒歷史悠久，三國時(shí)的曹操就有“何以解憂，唯有杜康”的名句。相傳杜康是中國用糧食釀酒的創(chuàng)始人，杜康當(dāng)年釀酒的遺址在汝陽蔡店鄉(xiāng)杜康村。這里三山環(huán)抱，一水旁流，群眾歷來多善釀酒。釀制杜康酒的泉水酒泉，位于杜康村的酒泉溝里。酒泉水清冽碧透味甜質(zhì)純。每遇夏季，可聞到一股天然的酒泉香。杜康酒屬濃香型以優(yōu)質(zhì)小麥采制高中溫混合使用，又精

24、選糯高梁為釀酒原料，并采取“香泥封窖、低溫入池、長期發(fā)酵、混蒸續(xù)槽、量質(zhì)摘酒、分級貯存、陳釀酯化、精心勾兌”等先進(jìn)工藝。自1987年開始。洛陽每年舉辦“中國杜康酒節(jié)”。 1這種做法不符合素質(zhì)教育的理念，也違背了以人為本的學(xué)生觀。 首先,素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而這種根據(jù)考試成績排座位的做法一方面打擊了成績靠后的學(xué)生的自信心。人為地拉大了學(xué)生之間的差距，沒有促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展；另一方面對于考試成績好的學(xué)生也只是片面地起到了追求考試成績的作用，而不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 2(1)作者對于傅國涌的觀點(diǎn)并不完全贊同。這是因?yàn)?，作者不贊成將知識分子分為“本質(zhì)意義上的知識分子”和“職業(yè)意義上的知識分子”。這二者是不好區(qū)分的。但是作者又贊成“本質(zhì)意義上的知識分子”“從產(chǎn)生的那一刻起就注定了與人類的道義責(zé)任緊密相連”。作者認(rèn)為，知識分子因?yàn)槭艿搅己玫慕逃?，無論從事什么職業(yè)，學(xué)的什么專業(yè)，都應(yīng)該“與人類的道義責(zé)任緊密相連”。 (2)聯(lián)系：“寵物”由“花瓶”發(fā)展而來，