2022年教育學學習心得體會10篇

1、第 頁2022教育學學習心得體會10篇教育學學習心得體會10篇我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才適宜呢？以下是我為大家收集的教育學學習心得體會10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教育學學習心得體會 篇1一起令人瞠目結舌的呂梁交城3.23張佩川挪用資金大案震驚全國金融系統，無疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行巨大的創(chuàng)傷，并付出慘痛的代價，使所有建行員工為之蒙羞，更多的那么是引發(fā)人們對我行內部控制力度的疑心和深思。身為會計主管的張佩川，作案時間長達十余年，充分暴露出我行風險控制方面存在很大漏洞。內部控制薄弱，規(guī)章制度形同虛

2、設，而且事后監(jiān)督與內部審計有效性差，檢查人員職責履行不到位，監(jiān)督的重點環(huán)節(jié)不突出，只注重審查憑證要素等外表問題，并很難做到獨立審計檢查和公正評價，這種種問題如同毒瘤，致使他走向犯罪的深淵。然而，貪欲是最大的禍根，是貪欲毀了張佩川。金錢是珍貴的，人生更是珍貴的。君子愛財，取之有道。如果為了攫取金錢而不擇手段，那是很可恥的，如果為了滿足個人的私欲而游戲人生，那是很愚蠢、無知和卑劣的。詩經有云：碩鼠碩鼠，無食我黍，三歲貫女，莫我肯顧。張佩川這只銀行的碩鼠，在經營管理缺乏監(jiān)督的漏洞下，怎能放過大吃一口的時機?事實再次說明，信任和說教在巨大的利益誘惑下是蒼白無力的。加大規(guī)章制度的執(zhí)行力度，強化對權力的檢

3、查監(jiān)督，才是讓碩鼠們無食我黍的根本解決之道。省分行確定今年為風險防控年，制度落實年就是要加大力度，加大強度，加大頻率，抓管理，使全行根底管理，風險管理通過強化手段走上標準有序的良性循環(huán)軌道上來。同時，我們每一位員工都應當齊心協力，同舟共濟，攜手并進，共渡難關，積極響應和貫徹由二級分行黨委提出的樹正氣，揚新風，嚴管理，防風險，謀開展的號召，共同創(chuàng)立建行美好的明天。教育學學習心得體會 篇2教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料而對于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。中國古代5000年的歷史，各個朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的沒有德，那的德制只能是浮云要是盜賊、人犯，從小接受過法

4、制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？不會。所以，解放了以后，我們推行的是法制。如果這世界沒有法，會怎么樣？我想我一定會天天泡網吧，人們肯定吸毒的吸毒，練發(fā)呆大發(fā)的練發(fā)呆大發(fā)。那么，這個社會將會變成什么樣子呀！所以說，法律，是不能沒有的。近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。是的，未成年人也犯罪。別不相信，比方你放學走了一天小路回家，你會生怕自己被打劫。如果這是你看見一個大人，你可能不會很害怕。但是如果你看到一個6年級到高二年齡的男孩包括輟學的，那你可能會很害怕。可是，未成年人是祖國的花朵，如果連未成年人也走向犯罪的道路的話，我們祖國未來的希望在哪？其實，法律也并不是萬能

5、的，也有很多漏洞。這讓很多律師抓住來利用。所以說，我們的心中也要有個道德底線，什么事情該做，什么事情不該做要有個明白。教育學學習心得體會 篇3我有幸參加了國培方案(20 xx)鄉(xiāng)村幼兒教師訪名園學習。首先，我要感謝領導給了我這個一線教師這樣一個難得的學習時機，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自各個市、縣的同行們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入園內傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多更新的認識。在這為期十天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問

6、在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就談談自己的體會與收獲：最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而南京逸仙幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數完了一組圖形之后，把數字記錄下來就會知道老師或小朋友的 號碼，下午區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想區(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有

7、孩子。就可以打 。沒有做對的孩子， 打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數。逸仙幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好，無不表達出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是

8、我要努力的方向。十天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯系不斷，走知名園，我們的路會越走越寬。教育學學習心得體會 篇4幼兒園教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高學教師整體素質和促進教師教育水平提高的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了一定成效?，F將前幾天經過語文、數學、音樂、體育中的一些學習體會總結如下：一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先對原來的一些教學模式有了更新的體會：對幼兒教師來說，如何培養(yǎng)孩子在學習中成長開展，必須通過日積

9、月累在的教學中反思，通過在實踐中對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從我的過去和現在進行了比照，是努力超越自我，為不斷創(chuàng)造新教育方式方法。在工作中積累，在學習中提高，從而到達一個新的境界。原來我覺得數學這門課程是枯泛無味，有了這次的學習讓我懂得如何讓孩子在游戲中學到數學的樂趣，認識數與量,符號、等等。教師是幼兒成長的領路人，我將幼兒教師定位于學習、研究、實踐。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習，有很多時候孩子的問題很天真，但很實在，“童言無忌，它是對事物最直接的看法，可我們做老師在答復的時候就要有選擇性的答復了。教師是研究者，帶著孩

10、子主動積極參到新些事物的認知，很多不懂的東西需要研究。教師是實踐者，實踐的內涵在教學中不斷的改變、更新自已的教學方式，在實踐中提高。二、通過學習，使我感受到自己的責任重大，感受到樹立了科學的教育觀的重要性。教師是權威的“傳道、授業(yè)、解惑之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。對于孩子來說，孩子很多知識是在玩樂中學習，如何在玩樂中帶動幼兒的學習積極性，是一個很重要的課題。如在游戲中教會孩子學數字、在音樂中認孩子記住一些生活常識等，這都是我們應當把握的。在音樂領域課堂中我一直用范唱再琴音配唱的方式。通過本次的學習讓我受益非淺，圖表法、情形描繪更適合孩

11、子。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代人材做出奉獻，教師的職業(yè)特征具有未來性，古人云：“百年樹人。我們的下一代能否在世界上占有一席之地，就要靠我們教師一代又一代的不懈努力。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們一定要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。三、通過繼續(xù)教育學習，使我的教學水平有了一定的提高。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離高水平教育還有一定的差異

12、。我雖然教過不同的年齡段的孩子，對所教教材有的內容了解不深。通過這次的學習，我認識到了我執(zhí)教中的一些缺乏之處，今后將利用所學理論去加強備課、更好的因材施教，去認真講課，逐步應用到在課堂實踐中，使孩子們在快樂、健康中環(huán)境中成長、學到更多的知識。四、通過學習，明確了自我目標和開展方向，從而在教學科研的道路上更進一步。過去埋頭于書本知識多，交流少，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的開展緩慢，經過學習，使我的進步有很大提高，主要表達在學習到了新的知識、新的方法、新的手段。總之，通過繼續(xù)教育的學習，學到許多新的知識。在音樂舞蹈中做體育，更能調動孩子的積極性。

13、有了本次學習認識到自己的缺乏，我還要繼續(xù)努力學習，養(yǎng)成為人師表、終身學習的習慣。我相信，通過這次培訓，我將會對相關課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作。教育學學習心得體會 篇5從參加工作到現在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢？在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、善于反思、自主開展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的

14、創(chuàng)新型教師。要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。教師素質的上下決定教育水平的上下，決定學生素質的上下，只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現代化的人才，只有政治和業(yè)務素質優(yōu)良的教師，才能造就高質量的學生。因此，建設高素質的教師隊伍，是實現我國教育的開展目標、實現教育現代化的根本大計。尤其是進入2 世紀后，中國經濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高

15、。實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，那么法度存。別林斯基在?新年的禮物?中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中。在日本，“老師這種職業(yè)曾經被叫作圣職。所謂圣職，即跟中文里的詩圣“圣手的“圣一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。要做一名好老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。古人云：“學高為人師，身正為人范。其實我覺得應該將身正為人范放在學高為人師的前面。一位哲人說過：“知識缺乏，可以用道德彌補，而道德缺乏，任何知識卻無

16、法補償。人類最大的“殘疾是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。試想，一個品德惡劣的老師如何去教導學生去成為一個高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對學生的危害是不容無視的；相反，一個思想高尚的老師對學生的人格的影響是深遠的。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應以教育者的人格為根底，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格。因此，作為“人之模范的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學生，教師就必須處處嚴格標準自己的言行。尤其是新教師，過去在大學里的穿著打扮、外形設計特別是發(fā)型和說話的語氣都必須做必要的改變，

17、以符合教師的身份特點。要做一名好老師，一定要有扎實的專業(yè)知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑，斯言一出，千年不易。傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術?？梢姡瑩碛泻駥嵉膶I(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！“水之積也不厚，那么其負大舟也無力。一個教師的知識儲藏缺乏、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的開展，對教師的要求越來越高。教師是平凡的，但不是平庸的。當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天更重要。那種“一朝學成而受用終身的觀點已經過

18、時。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應新課改的要求，他就必須不斷地學習，不斷地開展，始終處于學習的狀態(tài)。教師之學高，靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養(yǎng)予以提升。當然，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化?；谶@樣的背景，教師光有知識是不行的。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。要做一名好老師，必須敢于實踐和藹于反思。有人說，只有下到水里才能學會游泳，教師何嘗不是如此，教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。尤其是在實施二期課改的過程中，尋找理論

19、與實踐的結合點顯得特別重要。從目前來看，新課程改革存在著一個亟待解決的問題，就是行為滯后于理念。對于新課程的理念，中小學教師大多已經耳熟能詳，以學生開展為本“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切已經成為教師認知并認可的話語，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型，行為與理念脫節(jié)的現象仍然較為嚴重。因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。波斯納指出：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為淺薄的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的開展將大受限制，甚至會有所滑坡。為此，波斯納提出了一個公式：經

20、驗+反思=成長。該公式表達了教師成長的過程應該是一個不斷總結經驗、反思實踐的過程?，F在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法，我認為是很有效的。曾子說：吾日三省吾身。韓愈說：行成于思，毀于隨。笛卡兒說：我思故我在。你去看一些教育家，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點時間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花了點時間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已朱永新?我的教育理念?。如果我們能持之以恒，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現自我。要做一名好老師，必須富有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族進步

21、的靈魂，是國家興旺興旺的不竭動力。當代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭，一個沒有創(chuàng)新人才的民族，就難以屹立于世界民族之林?，F代社會已步入信息技術時代，一個普通人可以借助計算機技術非常便捷地獲得豐富的信息。例如?二十五史?可以儲進一張光盤，要查什么，極為方便；?全唐詩?也是一樣，只要你愿意查閱其中的任何一類詩句皆可立即調出來。但是，如果要寫一句新詩句，那便是創(chuàng)造。從這個意義上說，怎樣創(chuàng)新遠比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要。因此，現代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，否那么會一事無成。教師是實施素質教育的操作者，在教育創(chuàng)新中承當著重要使命。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神，

22、一個墨守成規(guī)的教師，一個故步自封的教師，勢必不受學生歡送，勢必被時代淘汰。我認為，一個教師的價值，不在于教了多少年書，而在于他用心教了多少年書，有沒有創(chuàng)新精神。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神。要做一名好老師，最重要的是要有自主開展的意識。著名教育改革人士魏書生曾說：“有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度認識世界，認識自我，設計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光輝和聲音。教師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標，并按照自己的目標制定開展方案。?竇桂梅與主題教學?中有這樣一句話：“社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關鍵。教

23、師成長固然有良好的環(huán)境，但重要的取決于自己的心態(tài)和作為。教師要把開展變成一種自覺的行為，高標準嚴格要求自己，朝著開展的目標和方向奮力拼搏，咬定青山不放松。只有這樣，才能實現自己的遠大理想，表達自己的人生價值。要做一名好老師，當志存高遠，追求卓越。追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目標。教師的工作，從某種意義上說：是運用“眼界引領學生前進。教師的視野假設不開闊，志向假設不高遠，就難免會影響教學的質量。王國維說：“古今之成大事業(yè)，大學問，必經三種境界。做教師亦是如此，要有三個層次：第一個層次，把教師當作一種職業(yè)，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，認真?zhèn)湔n、

24、上課、批改作業(yè)、輔導學生。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住寂寞，受得了清貧，在下海的人大把數錢時不眼紅，在歌星影星受到追捧和崇拜時不發(fā)燒，也就是如王國維所說的，要做到“獨上高樓，望盡天涯路。第二個層次，把教師當作一種事業(yè)，甘于奉獻，為學生嘔心瀝血，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三，把教師當作一門科學和一種藝術，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識教得深入淺出。這種境界，是要靠經年積累方可到達，而一旦達成，往往會使你享受到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的樂趣。一位外國詩人說過：“偉大的藝術家是簡化的大師。能用最簡潔樸實的方法，讓人受到最豐富、生動的教誨，這便是偉大的教育

25、家。當然，做一名良師，做一名讓學生終身難忘的老師，不但要追求“深入淺出的教育境界，還應該是胸懷理想，充滿自信、自強和活力，不斷挑戰(zhàn)自我，具有思維敏捷、寧靜致遠、嚴謹踏實、睿智深邃、激情澎湃、幽默幽默等魅力。據說梁啟超先生在給清華學生講課時，講到緊要處便不覺成為表演者，手舞足蹈，情不自禁。或掩面，或頓足，或狂歡，或嘆息。講到歡樂處那么大笑，而聲震屋梁，講到悲傷處那么痛苦而涕泗滂沱。如此聲情并茂，學生被深深吸引，認為聽他的課是一種享受。很難設想，一個沒有激情、麻木不仁的人，能夠同時又是一位真正的教育家。因此，“理性共激情一色，嚴謹與熱誠同飛應該成為每一名新世紀教師永不松懈的追求和必須具備的品質。教

26、育學學習心得體會 篇6一、充分利用班會課。組織學生認真學習學校平安規(guī)章制度，標準平安管理，強化平安措施，提高學生的平安意識。二、抓好平時的平安教育。在小事中滲透平安意識，養(yǎng)成注重平安的習慣。每次下課的時候，教育學生不要跑出教室，防止與其他同學相撞；上下臺階要慢行，不要擁擠。每次參加學校的集會活動，教育指導學生列隊平安有序的走到操場集合。讓學生養(yǎng)成守秩序的良好習慣。三、以學?；顒訛橐劳校_展平安教育。學校平安宣傳活動是學生獲取平安知識的主陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規(guī)化、系統化、經常化的平安教育。在活動中，結合學生實際，將校園平安、校外活動、交通平安、飲食平安、緊急避險等內容納入其中

27、。在學習方式上，利用黑板報、知識競賽等各種形式生動活潑地開展教育。學生的學習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的平安知識?；顒硬还庾寣W生掌握了平安知識，還提高了學生的平安意識。四、制定班規(guī)，嚴肅班紀。良好的習慣都是從強迫開始的。為盡快培養(yǎng)學生良好的平安習慣，我制定了班級規(guī)定，提出了“六不準的行為準那么，即：不玩危險物品，不私自下河游泳，不追逐打鬧，不和陌生人隨意接觸，不隨意攀爬，不準在樓道里做游戲。這樣平安教育工作就與學生的日常行為規(guī)有機地結合起來。五、參加學校常規(guī)活動，文明守紀，平安第一。參加學校的集體活動，要求學生進場和退場做到快、齊、靜，上下樓梯靠右行走；禁止拉扯打鬧，禁止有意

28、在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發(fā)現有摔倒擠壓現象時，后面同學必須奮力向后退，并積極救助 壓倒在最下層同學。嚴格路隊秩序，整理隊伍，清點人數，做到迅速、整齊。同時，叮囑自己回家的學生注意途中個人平安，不在外逗留六、學會自護。 教育學生學會保護自己，有效的方式是在小事中提高學生自我保護能力。利用各種時機豐富學生的自我保護體驗，創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力，教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件。七、細致引導，讓學生遠離平安事故。平安教育的最終目的是促使學生形成平安行為，從而在學習生活中遠離危險。學校是公共場所，人口密度大，平安隱患不可防止，我們要不

29、斷標準學生的不良行為習慣，引導學生以平安的行為在平安的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行，就是要注重引導與標準，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；標準學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之遠離平安事故。八、要發(fā)揮家庭的教育作用。家長是孩子的第一任老師，對孩子的行為方式有重要的影響，家長的言傳身教，可使其平安意識得到強化。在教育學生的同時，我班加強與家庭的合作，班主任與家長聯手，時時關注孩子言行，了解孩子思想動態(tài)，及時互通信息，形成合力，必要時對家長進行家教指導，以取得教育的最正確效果，做到家校合一。九、校外平安，不容無視。在搞好校內平安的同時

30、，教育學生記住常用 號碼。遇到危險，冷靜處理，不慌張，動腦筋進行自救或者求救。在校外遵守交通法規(guī)，維護社會秩序。要學會判明是非，不從事各種冒險行動，不要做任何妨害人身及財產平安的事情。教育學學習心得體會 篇7毋庸置疑，因特爾未來教育工程是行之有效的教師專業(yè)化開展方案，它幫助教育工作者學習如何更好地將信息技術和資源融入到課堂中，從而促進技能和以學生為中心的課堂教學的開展；它以因特爾教育網站上提供的實踐性強、生動有趣的資源為載體，支持學生高級思維能力的培養(yǎng)；它易于實施而富于趣味性，有利于教育工作者和學生信息技術應用能力的提高?？梢?，在全球知識經濟化的今天，趕超全球的資本非因特爾未來教育莫屬，通過培

31、訓學習，我深感此行受益匪淺，時時涌現其間發(fā)生的精彩場面，這是我因特爾教育技術成長的搖籃！我總認為，參與培訓我們就成功了一半，取人之長我們就有了長進，避人之短我們的缺乏將趨近于零。我們學到了使自己變得科學合理起來的因特爾教育技術，我們也會變得自信起來。我總是在想，作為參加培訓的教師，思想上要有較高的價值取向意識，站得高才能看得遠看得全看得精彩，人生的價值才會更加高貴。態(tài)度上要端正，才會促使自己全身心地投入到珍貴的機遇中，而以后的機遇垂青的是現在就開始準備的教師。我們在方法上要學習、要靠攏名師專家，才能事半功倍，才能進步得更快。當然，我們沒有必要過高地去神話名師專家而低估自己的能力，更沒有必要刻意

32、地去模仿其外在的美麗，而是要盡量樹立自己的個性形象，在自己獨一無二的骨子里彰顯因特爾教育技術的內涵奇葩。隨著培訓的一步步進展，自己學會了許多以前只羨慕別人會做而自己幾乎一竅不通的信息技術，心里比吃了蜜還要甜?；剡^神來，我就想信息技術如此興旺了，可是在我們陽山縣七拱鎮(zhèn)的很多遙遠山區(qū)，網絡資源還是難以共享，無法把信息技術真正而完全地應用到教育教學工作中。誠然，信息技術有了提高，但還是要盡量開發(fā)自己對教育教學的開發(fā)與整合，切忌盲目的照搬照抄網絡資源去裝飾自己的課堂。偶爾間，我會突發(fā)奇想地認為，如果家鄉(xiāng)教育教學能夠普及信息技術教育，把相應的名師專家的課堂再現于每一節(jié)課，該多好啊，那么，農村的教育教學質

33、量將會有質的飛躍！我相信在以后的日子里，我會趁熱打鐵，積少成多，讓自己的信息技術逐步提高。因為多彩的生活中，美無處不在，培訓學習也是這樣的美處多多。在楊老師、薛老師如此科學合理而率先垂范下，學員們都刻苦勤學，根本上掌握了?因特爾未來教育核心課程?中“開始、“初步設計您的單元、“為單元作品集查找資料、“創(chuàng)立學生演示文稿、“創(chuàng)立學生網站、“創(chuàng)立學生支持材料、“創(chuàng)立教師支持材料、“制訂單元實施方案、“整合單元作品集、“展示單元作品集等培訓模塊的學習。其間，強者百尺竿頭更進一步，以幫助別人為樂；弱者那么不甘落后，想方設法誓過培訓之關，甚至廢寢忘食爭優(yōu)秀；也促成了清遠市教師間的交融，在互幫互助互學中攜手

34、邁向因特爾教育技術。教育學學習心得體會 篇8在學習“四群活動轟轟烈烈開展之際，我積極投入，抓住契機，積極聯系群眾，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標?，F如今社會關系復雜，如何正確的做好群眾工作，不脫離群眾，要把“四群工作開展好，面臨許多的問題，因此我認為，應該從下面幾方面入手：一是走進群眾中去，明確工作目標，夯實工作根底。只有真正的了解了群眾所需要的，才能把群眾工作做好;只有真正的從群眾的角度出發(fā)，才能為群眾謀取更大的利益;只有走群眾路線，才能獲得群眾的信賴和支持;也只有把群眾工作做好、做實，才能為今后的工作開展打

35、下堅實的根底。二是創(chuàng)新工作思路，把握工作環(huán)節(jié)。群眾利益無小事，我們作為質監(jiān)部門每一項工作都涉及到群眾最切身的利益，因此我們在工作中要與群眾緊密結合起來，把每一項工作都落到實處，最大限度的保障群眾的生命和財產平安。三是做好宣傳工作，力求取得實效?？傊灰覀兠恳粋€共產黨員都把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經濟、政治、文化、社會等各項權益，把群眾放在心上，群眾就會把我

36、們放在心上，我們的工作就會獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾根底和力量源泉，我們的事業(yè)就會生機盎然?？傊?，只要我們每個共產黨員把國民放在心上的最高地位，尊重國民主體地位，尊重群眾的開創(chuàng)精力，朝拜的人們的老師，政治智慧的增長，執(zhí)政能力的進步是深深植根于人們的創(chuàng)造性實踐。高度器重和切實做好新形勢下的群眾工作，問政于民，人們要問，問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，如實反響他們的愿望，真正關心群眾疾苦，依法保障國民的經濟，政治，文化，社會和其他權利，群眾的心，群眾就會讓我們記住，我們將得到最廣泛、最可靠、最堅實的群眾根底和力量源泉，我們的事業(yè)就會充滿活力。教育學學習心得體會 篇9最早接觸遠程教育是在20 xx年的

37、春天，那時我根本就不知道何謂是遠程教育，只是聽人講遠程教育學費低，而且只要2年左右的時間就可以取得國家成認學歷的文憑的證書，雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但就是在這種一知半解的狀態(tài)下，我卻選擇了報讀知金教育的專升本學歷教育，選擇了已日趨普及的群眾化學習方式遠程教育。在經過了兩年的網絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。何況社會在對學歷文憑還很看重的今天，知金教育的畢業(yè)證書也確實帶給了我很多的便利，通過這么多年遠程教育的學習也讓我感受頗深，更是受益匪淺。首先，遠程教育的學習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習本錢可以說是遠程教育最