關(guān)于教師實(shí)習(xí)心得感悟16篇

1、Word 關(guān)于教師實(shí)習(xí)心得感悟16篇 下面是我整理的關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟16篇(老師實(shí)習(xí)心得及感悟簡(jiǎn)短)，供大家品鑒。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟1 我一生中的幻想就是當(dāng)一名宏大的人民老師站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光線。我從小就崇拜老師，由于她的神圣，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很興奮能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。 20_年_月_日我們離開了高校校內(nèi)，離開了省會(huì)_莊來(lái)到教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校內(nèi)綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。 _月_日學(xué)校正式開學(xué)

2、。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開頭上課。我現(xiàn)在還清楚的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，似乎就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整預(yù)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信念登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲洪亮的“standup，全體同學(xué)起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種驕傲感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批同學(xué)。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。 教七班級(jí)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課，還支配我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七班級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一班級(jí)的班級(jí)組長(zhǎng)，有著豐富的教學(xué)和管理同學(xué)的閱歷，所以我覺得自己很幸運(yùn)，常常向閆

3、老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)閱歷。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎每天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必需監(jiān)督著他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹葉被秋風(fēng)到校內(nèi)的每一個(gè)角落，所以早晨的任務(wù)特殊大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后，使原來(lái)布滿寒意的早晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有同學(xué)來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做嬉戲，這些嬉戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟識(shí)，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。 在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，

4、每天上完課后就沒事了，有許多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)覺事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)潔。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟2 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，給人的感覺就是既短暫又漫長(zhǎng)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中我遇到了不少新奇和專業(yè)的體育教學(xué)理論學(xué)問。通過短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)問、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育老師。 在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做

5、到的，我自己首先做到。此外，我也能敬重領(lǐng)導(dǎo)和老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂觀參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去掌握課堂紀(jì)律，如何去處理一些同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間的沖突，學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)大事，學(xué)會(huì)如何去安排課堂時(shí)間等等。 實(shí)習(xí)，我最大的感受就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名好老師更不簡(jiǎn)單。老師的職責(zé)簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是把學(xué)問傳授給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)、讓同學(xué)理解、讓同學(xué)把握。而體育老師更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)熟悉體育，體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實(shí)習(xí)生，體育教育實(shí)習(xí)，是第一次真正面對(duì)課本以外的專業(yè)學(xué)問實(shí)踐，不僅要學(xué)會(huì)讓同學(xué)理解體育學(xué)問，更重要的

6、是學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)溝通，怎樣去和同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者，做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。 實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了自己的不足，需要改進(jìn)： 1、對(duì)同學(xué)，對(duì)教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 2、培育自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀看分析教育問題的力量和愛好?？赡艿脑?，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。 3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特殊留意檢查平安方面的措施

7、，確保上課時(shí)同學(xué)的平安;同時(shí)，要提前做好自身的預(yù)備工作。 4、上課時(shí)聲音要嘹亮，有自信;講解要清楚明確;選擇好教學(xué)時(shí)老師的位置變化。 4、每次課后應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他老師的看法，準(zhǔn)時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。 最終，特殊要感謝老師老師，在他的大力支持和關(guān)心下，讓我們實(shí)習(xí)生從校內(nèi)走出校外，利用課余時(shí)間參與更多的體育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)有苦有樂，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了學(xué)問、增長(zhǎng)了閱歷;實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信念，賜予了我士氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是珍貴的一課。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟3 我感動(dòng)的心情久久不能平復(fù)，好想知道老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，卻又不敢。第四節(jié)過后，指導(dǎo)老師主動(dòng)找了我，急

8、躁地與我溝通起。 她很溫順，不過每句話都說(shuō)得很在理，雖然很動(dòng)聽，我卻聽出了其中的深層含義。老師給我提了一些建議，我覺得非常重要，不管是對(duì)以后的教學(xué)，還是對(duì)將的人生。我把老師對(duì)我的珍貴建議整理了一下，便利以后回憶。 一、不要教錯(cuò)誤的學(xué)問點(diǎn)。老師一說(shuō)，我就突然想起，在上的時(shí)候把一個(gè)物質(zhì)的電子式寫錯(cuò)了。哎，太不應(yīng)當(dāng)了，以此為戒，絕不再犯。 二、教的學(xué)問不能超綱。我還是不夠了解同學(xué)的學(xué)問程度，還把一部分的選修學(xué)問給講了，回頭想想，同學(xué)能接受嗎？ 三、主副板書的問題。其實(shí)平常我也很留意這一點(diǎn)，但是今日用了多媒體，就有點(diǎn)亂了。以后爭(zhēng)取做到兩不誤。 四、講聲音。作為老師，講的聲音得應(yīng)當(dāng)貫穿整個(gè)堂。假如聲音沒

9、有穿透力，同學(xué)睡覺我們也有責(zé)任。 聽到老師給我提的這些建議，我深深地感受到，自己離一名合格的人名老師還差很遠(yuǎn)，不過老師也給了我許多鼓舞，又給了我前進(jìn)的盼望。我信任下一次我會(huì)做的更好。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟4 經(jīng)受了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下： 經(jīng)受了一個(gè)

10、月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 低班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)著重于生字的認(rèn)讀和書寫，以及課文的朗讀指導(dǎo)。2、一般一篇課文是兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)著重于生字的讀音、寫法和組

11、詞上，有時(shí)可以實(shí)行從字到詞到句的教學(xué)方法;其次課時(shí)著重于體會(huì)課文的感情，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，對(duì)于識(shí)字類的課文可實(shí)行多種形式的對(duì)讀，對(duì)于對(duì)話類的課文可以進(jìn)行分角色朗讀3、低班級(jí)的教學(xué)方法和語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)符合兒童的心理特點(diǎn)，這樣的教學(xué)才易于讓同學(xué)接受。 實(shí)習(xí)過程中上課存在問題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問題，讓自己一步步提高，針對(duì)自己的問題，我都實(shí)行了相關(guān)的方法來(lái)解決： 1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過自己的讀來(lái)理解課文，這樣寫出來(lái)的教案就不簡(jiǎn)單消失上課忘詞的狀況，而且上課時(shí)也運(yùn)用自如一些。 2、在備詳案時(shí)盡可能的寫出兒童化語(yǔ)言，參考一些名師的教學(xué)實(shí)

12、錄，這樣有利于自己的提高。 3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，像開火車嬉戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高同學(xué)的樂觀性，還可采納表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)的方法來(lái)集中同學(xué)的留意力。 4、從同學(xué)的作業(yè)中可以了解到哪些學(xué)問講解得好，哪些還強(qiáng)調(diào)不夠，對(duì)于錯(cuò)誤較多的字在其次課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 5、把表?yè)P(yáng)同學(xué)的話都寫在備課本上，比較好的話有從你的朗讀中我仿佛看到了的情景，讓我也感受到了仆人公的心情，你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、擅長(zhǎng)思索的孩子!不僅成語(yǔ)故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。這些表?yè)P(yáng)的話可以通過看教學(xué)實(shí)錄，或者聽老師講課來(lái)收集，也可以自己依據(jù)課文內(nèi)容來(lái)想象。 6、結(jié)合書本上的插圖來(lái)理解課文，這樣

13、即熬煉了同學(xué)看圖說(shuō)話的力量，又理解了課文。 7、在教授對(duì)話類的課文時(shí)，可以抓住對(duì)話前語(yǔ)氣類、神態(tài)類的詞語(yǔ)來(lái)分析，有的對(duì)話還可以帶上表情和動(dòng)作來(lái)讀，這樣可以提高同學(xué)的樂觀性，也易于學(xué)會(huì)朗讀。 8、上課時(shí)要培育同學(xué)完整回答的好習(xí)慣，要求同學(xué)把一句話講完整。 9、對(duì)于課文中的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、好的詞句等能夠在課后摘抄起來(lái)，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。 10、教授簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文學(xué)問，像修辭手法、反問句等。11、結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué) 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟5 身為老師，我不僅需要比同學(xué)學(xué)問淵博，同時(shí)也要做他們?nèi)松飞系闹嘎啡?。他們現(xiàn)在所經(jīng)受的階段我也曾經(jīng)受過，知道他們現(xiàn)在所苦惱的是什么。有人說(shuō)平淡的生活最能磨滅一個(gè)人的

14、意志，讓人迷失自我，走向平凡。而我要做的就是在平常的生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻敲打他們，讓他們明確自己究竟要什么。我盼望可以在我的關(guān)心下，同學(xué)們都有自己的收獲，不會(huì)在渾渾噩噩的過日子。 為了達(dá)到我的目標(biāo)，我有很多要做的。第一我要多和同學(xué)語(yǔ)言溝通。語(yǔ)言是情感的粘合劑，是心靈之間的橋梁。同學(xué)主動(dòng)與你打招呼時(shí)，熱忱地回以笑容和應(yīng)答，多與他們交談幾句，如問問他們的生活冷暖，問問他們的心情，乃至家人的狀況，從這些交談中，我們就能收集到很多有關(guān)我們同學(xué)的信息，這會(huì)關(guān)心我們把對(duì)同學(xué)的教育工作做得更主動(dòng)、更有針對(duì)性。 其次我要懷揣一顆寬容的心。一個(gè)孩子犯錯(cuò)誤是完全可以理解的，尤其是初次。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能熟悉

15、并改正錯(cuò)誤，就始終是個(gè)好同學(xué)好孩子。知錯(cuò)能改，善莫大焉。只有一顆寬容的心對(duì)待同學(xué)，他們才能感受到老師的善意，才會(huì)更加情愿親近你。同時(shí)也可以教會(huì)同學(xué)們寬容他們，擁有更寬廣的胸懷。將老師帶給他們的善意傳播給更多的人。 第三我要學(xué)會(huì)贊美同學(xué)。許多老師對(duì)同學(xué)是嚴(yán)厲 有余，活潑不足;批判較多，而贊美之詞卻特別吝惜。在我看來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的，不行替代的。他們各人有各人的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，我告知我的同學(xué)我所發(fā)覺的他們與眾不同的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)或者在學(xué)習(xí)上的任何一點(diǎn)進(jìn)步和特長(zhǎng)。我信任，看著身邊的同學(xué)進(jìn)步和成長(zhǎng)，是我，也是全部老師最欣慰和幸福的事。在學(xué)習(xí)中我要多多鼓舞和贊揚(yáng)他們，讓他們自己也可以發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，增加

16、自信念，從而更好的投入學(xué)習(xí)。 我信任只要我努力就肯定會(huì)有回報(bào)。教育不是一蹴而就的需要老師花費(fèi)巨大的時(shí)間和精力，所以我不會(huì)由于一時(shí)的挫折而放棄，更不會(huì)由于一時(shí)勝利而傲慢自滿。把功夫花在與同學(xué)相處每時(shí)每刻，將老師的影響力發(fā)揮到最大，信任肯定會(huì)勝利的。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟6 轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，以下是我為您整理的老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供您參考，盼望對(duì)你有所關(guān)心，更多具體內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都

17、有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。 現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)如下： 首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力量的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐力量。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)力量，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)思索、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。 讓同學(xué)在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。 為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決

18、，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問的重要性。俗話說(shuō)：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感受。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但同學(xué)經(jīng)常問及課本以外的學(xué)問，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，由于同學(xué)都始終問問題。 而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。 再次，此次實(shí)習(xí)增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。由此看來(lái)，我們?cè)诟咝＠?/p>

19、還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。 自己有了力量，到時(shí)候才會(huì)是車到山前必有路。 這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。 實(shí)習(xí)二十天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)瞬就成了過去。但這是我高校生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多，有許多的感受，有許多的歡樂，有許多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和歡樂，感謝老師們能給我那么多的熬煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比高校四年還要多的東西，感謝同學(xué)能包涵我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么多的心

20、里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成伴侶。 實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺得是歡樂的，而且永久牢記于心。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟7 20 xx年X月20日，星期日。已步入尾聲的第十一周?？粗巴獾拿擅杉?xì)雨，細(xì)想實(shí)習(xí)以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同一幅電影在腦中出現(xiàn)。 近幾天，駐縣老師在群里提示我們各項(xiàng)任務(wù)，其中說(shuō)的最多的便是實(shí)習(xí)已過半。原來(lái)，不知不覺，我們已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。 自X月份以來(lái)第

21、一次被人喊老師，便覺得身上有了一份責(zé)任，而且責(zé)任重大。為人師者，為生之表率，正身、立德、授識(shí)。 于兩個(gè)多月之后的今日，自問，或許我距離一個(gè)真正的老師還差得多。 有時(shí)在想，這半年的實(shí)習(xí)生活帶給了我自己些什么，帶給了同學(xué)什么! 這半年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，多了一份經(jīng)受，多了一份成長(zhǎng)，多了一份回憶。經(jīng)受了一個(gè)老師的驕傲與無(wú)奈，經(jīng)受多年，最終有一天站在了自己曾經(jīng)最崇拜的人站立的位置，對(duì)面的人就像曾經(jīng)懵懂的我們，渴望而又單純。在這段經(jīng)受中，不斷面對(duì)自己的不足，在摸索中漸漸前行，準(zhǔn)時(shí)改正自己的不足，我們?cè)跊]有方法再像原來(lái)那樣得過且過，我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子將來(lái)的人生，要當(dāng)心摸索，嚴(yán)謹(jǐn)前行。 這半年的實(shí)習(xí)，對(duì)孩子來(lái)

22、說(shuō)或許又是一次重新適應(yīng)的無(wú)奈。我的同學(xué)曾經(jīng)問我，老師，為什么我們沒有固定的老師，我們一學(xué)期一個(gè)新的老師，等我們慢慢適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，又會(huì)來(lái)一位新的老師。當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我無(wú)言了，這對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)很不利的學(xué)習(xí)環(huán)境，一次又一次的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新方式，學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)一次又一次的重復(fù)，哪位老師也不知道落下了什么。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)比較大的問題。 嘮嘮叨叨說(shuō)了很多，所想甚多，不知凡幾。 唯愿一切安好! 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟8 很快的，暑假又過來(lái)了，面對(duì)最終一年的校內(nèi)生活。想著剛剛過去的最終一個(gè)暑假，緊急緘默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個(gè)腳印 都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么

23、感覺。伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真實(shí)的兩面去看清它。只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，或許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足。兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，讓人感慨頗多。 暑假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做老師，主要是教那些比較簡(jiǎn)潔有用的辦公軟件。原來(lái)開初都沒想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦老師，于是真的覺得老師那句話的實(shí)在。在學(xué)校，學(xué)到的任何一種學(xué)問都是一種有用的貯備，雖然在平?？磥?lái)學(xué)的許多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這或許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的很感謝在學(xué)校學(xué)的那些

24、與專業(yè)課有關(guān)的學(xué)問。 以前也想過，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，或許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)。所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)受，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，特地機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作。因而。在工作的過程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對(duì)自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求。 由于公司的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，始終沒有休。而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一個(gè)老師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是急躁。有的時(shí)侯，一個(gè)問題還得重復(fù)許多遍

25、。這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)當(dāng)站在對(duì)方的角度去看，去感受，漸漸的但有了分冷靜的習(xí)慣。這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。 在工作之余，我還常常出到外面去看看，也算是一種見識(shí)。東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到更多的機(jī)會(huì)，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距。當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起。所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得非常重要。不然，經(jīng)常由于比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向。那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不行過多的去計(jì)較。自己能做到何種程度，應(yīng)當(dāng)有一

26、個(gè)很明白很中性的熟悉。不能過于攀比，更不行自以為是。 因而，結(jié)束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了社會(huì)所需的要求。由于現(xiàn)在畢業(yè)求職，特殊是對(duì)于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是職業(yè)選擇自己。而不是自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)當(dāng)就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。 以上就是我暑假的實(shí)習(xí)報(bào)告。可能并不是一份很規(guī)范報(bào)告，但確的確實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受。 雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無(wú)論任何一種償試，都是一種對(duì)自己以后很珍貴的充實(shí)。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟9 時(shí)間飄逝的是如此之快，在不經(jīng)意間，實(shí)習(xí)工作已接近尾聲。還清楚的記得在那雪花紛紛中來(lái)到這片生疏的土地，而此時(shí)在這夏日的蟬鳴中卻即將告辭這

27、片熟識(shí)的土地。帶走的是累累的碩果，留下的是綿長(zhǎng)的不舍。 一、實(shí)習(xí)基本狀況 從_年_月_日來(lái)到_中學(xué)，到_年_月_日實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。來(lái)到張登中學(xué)受到了當(dāng)?shù)貛熒臒狒[歡迎，學(xué)校灤校長(zhǎng)和劉主任向我們介紹了張登中學(xué)的基本狀況。中學(xué)是_縣的重點(diǎn)學(xué)校，全校26個(gè)教學(xué)班，_余名同學(xué)，老師百余人，各種教學(xué)設(shè)備齊全，多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量的方針政策，為清苑縣基礎(chǔ)教育作出了巨大的貢獻(xiàn)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 二、實(shí)習(xí)工作 2月18日下午，劉主任即給張登中學(xué)實(shí)習(xí)分隊(duì)的八名隊(duì)員支配了指導(dǎo)老師，他們?nèi)慷际菑埖侵袑W(xué)各學(xué)科的骨干老師。我的指導(dǎo)老師是張登中學(xué)歷史學(xué)科的骨干常秀娟老師，同時(shí)她也是八班級(jí)一班的班主

28、任。寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱忱，其次天便開頭了緊急的聽課工作，開頭詳細(xì)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)乩蠋煹氖谡n方法，講課風(fēng)格，查找與自己所學(xué)學(xué)問的契合點(diǎn)。2月20號(hào)我試講了自己人生的第一課，八班級(jí)歷史第一單元其次課最可愛的人，帶著那份忐忑的心情與莫名的感動(dòng)走上了那神圣的三尺講臺(tái)，看著那臺(tái)下幾十雙布滿奇怪 的眼睛。我的思維瞬間僵化，緩過神來(lái)，定定神，開頭講授這一課，課文的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。下面的時(shí)間怎么辦，情急之下開頭了我所謂的學(xué)問擴(kuò)展，把高校里中學(xué)歷史教學(xué)法所學(xué)的內(nèi)容講了半節(jié)課。在同學(xué)不知所以然的眼神里，下課的鈴聲最終響了，那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結(jié)課的失敗，把同學(xué)講暈

29、了。課后常老師指出了我的不足，主要是講課內(nèi)容太深，學(xué)問點(diǎn)不明確，這明顯與學(xué)校生的接受力量不相符合。 隨后，實(shí)習(xí)工作在磕磕絆絆中步入正軌，漸漸向一個(gè)正式老師的角色轉(zhuǎn)化，能夠自立授課，布滿共性與風(fēng)趣的授課風(fēng)格受到了同學(xué)們的歡迎，形成了自己作為一個(gè)老師的個(gè)人特色。 三、實(shí)習(xí)班主任工作 在教授歷史課的同時(shí)，跟隨常秀娟老師實(shí)習(xí)八班級(jí)一班班主任工作。由于張登中學(xué)作息時(shí)間支配非常緊湊，班主任工作要比同學(xué)起的早，比同學(xué)睡的晚，陪伴同學(xué)完整的渡過在校的每一天。每天五點(diǎn)半起床，看同學(xué)跑早操，七點(diǎn)二非常查宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況，在晨羲里透過窗戶射進(jìn)同學(xué)宿舍的那一道光輝，是那般的滿意。常老師俯身去整理同學(xué)們不整齊的被褥

30、，讓我感到了作為一個(gè)基層老師的不易，為之感動(dòng)。午自習(xí)去教室，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，晚自習(xí)值班，解答同學(xué)的疑難問題，晚上溫九點(diǎn)半檢查同學(xué)就寢狀況?？粗滋旎顫妬y跳的同學(xué)鼾然入睡，是一種難以言狀的滿意感，伴著明月結(jié)束一天的勞累，閑逛月光下，享受的那份充實(shí)、收獲。 這將近五個(gè)月的班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到，除去任課，班主任更是同學(xué)們的家長(zhǎng)，一切都要處理，讓同學(xué)健康成長(zhǎng)，這上是一份繁重的工作，但又是一個(gè)少神圣的工作。 四、教育調(diào)查與討論 (1)基層教學(xué)模式落后 基層學(xué)校現(xiàn)在依舊是“一言堂，滿堂灌”填鴨式的教學(xué)，造成了同學(xué)樂觀性不高，反作用于老師，面對(duì)死氣沉沉的同學(xué)教學(xué)也沒有了激情。新課改在基層學(xué)校的推行受到了

31、很多老師的抵觸。他們認(rèn)為同學(xué)的樂觀主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成果就難以保證，進(jìn)而升學(xué)率也就難以保證。所以新課改的推行與基層教育的現(xiàn)狀有著極大的沖突，這就需要教育理論專家更多的走向基層，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際賜予正確的指導(dǎo)，找到新課改與基層教育的契合點(diǎn)。 (2)基層教育體罰同學(xué)的現(xiàn)象依舊嚴(yán)峻 傳統(tǒng)的棍棒教育仍是這里的主基調(diào)，我們現(xiàn)在明令禁止體罰同學(xué)，但為什么這種現(xiàn)象又如此嚴(yán)峻?我認(rèn)為： 首先是老師的教育觀念落后。老師認(rèn)為“同學(xué)不打是不行的，不打他就不怕你，就不聽你的”這是一種生硬的教學(xué)模式，會(huì)引起同學(xué)對(duì)老師的抵觸甚至對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心情，損害了同學(xué)的自尊心。其次，體罰現(xiàn)象的存在是家長(zhǎng)的盲目支持，許多家長(zhǎng)說(shuō)：“

32、同學(xué)交給老師，要不聽話，就該狠狠的打”。這也是體罰現(xiàn)象存在的嚴(yán)峻緣由。最終，體罰現(xiàn)象的存在是教育部門的失職，對(duì)基層教育的方式缺乏督導(dǎo)，使體罰現(xiàn)象在教育去趨于成熟的今日依舊存在。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟10 這是最終一個(gè)教學(xué)周了，我的心里布滿了不舍，但終究還是要說(shuō)再見。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺(tái)時(shí)我仍舊習(xí)慣性的挺直肩膀，布滿激情地開頭預(yù)備講。沒想到同學(xué)們這節(jié)特別乖巧，都坐的板板正正。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭，不知道他們什么時(shí)候靜靜地得知了我們要實(shí)習(xí)結(jié)束的消息。最終一節(jié)他們聽的很仔細(xì)，我也覺得總也講不夠，想把自己會(huì)的全部學(xué)問都講給他們聽。下前，同學(xué)們不舍地說(shuō)：“老師你就要回去了，我們想你可怎么

33、辦?。俊蔽冶臼冀K壓抑著的心情突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家始終以對(duì)我工作的支持，感謝你們！也盼望你們?cè)趯⑦B續(xù)努力，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，向自己抱負(fù)的未不斷前進(jìn)，你們永久是我的傲慢！” 下同學(xué)們有的靜靜地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動(dòng)，在這學(xué)期有過歡樂，有過迷茫，但我和同學(xué)們始終在一起不斷努力。我的同學(xué)們，感謝你們，時(shí)間不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！ 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟11 由于我在學(xué)校做實(shí)習(xí)老師兼班主任這三個(gè)月來(lái)也有一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共享。當(dāng)班主任要有一顆細(xì)膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到同學(xué)身心的進(jìn)展。所以班主任

34、要充分發(fā)揮自身的表率作用，自己做好才能帶出好的同學(xué)。一名優(yōu)秀的班主任要學(xué)會(huì)多元化的管理班級(jí)，樹立班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)格言。 讓每個(gè)同學(xué)都能有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。要想做好一名老師，首先要有當(dāng)老師的意愿。為人師表，老師的學(xué)科學(xué)問必需精通，還要了解該學(xué)科相關(guān)學(xué)問老師把握的學(xué)科學(xué)問必需大大超出教學(xué)大綱的要求，這樣教學(xué)上才能游刃有余。在與同學(xué)相處方面要留意把握好尺度，課上是嚴(yán)師，課下是益友?，F(xiàn)在的同學(xué)都非常的活躍，情感也很豐富。班主任在管理的時(shí)候要體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的愛惜和關(guān)懷，要嚴(yán)格和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)待同學(xué)公平，處理事情公正。同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)可以換一換懲處方式，比如說(shuō)有同學(xué)遲到了，可以讓他在班里唱一

35、首歌，并告知同學(xué)們以后誰(shuí)再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學(xué)風(fēng)下這樣的狀況同學(xué)是會(huì)接受的。 在教學(xué)上生活中，對(duì)待同學(xué)要有急躁，要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名同學(xué)，要公平對(duì)待每一名同學(xué)，敬重每一名同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己力所能及的學(xué)問和技能。在工作中要與身邊的人多溝通，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。要熟悉到教即是學(xué)，學(xué)也是教。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟12 在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有多了份閱歷和收

36、獲。 教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無(wú)非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡(jiǎn)潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使所學(xué)的理論學(xué)問使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。 實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)仔細(xì)真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來(lái)與我們共同共享，共同進(jìn)步，因而我學(xué)到了很多有用

37、的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給其他人，而同學(xué)又樂于接受。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。 教育實(shí)習(xí)是難得的一次熬煉機(jī)會(huì)，比如備課寫教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)、難、重點(diǎn)突出。把握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手： 一、教學(xué)理念的思索 簡(jiǎn)潔地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采納的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。 二、板書設(shè)計(jì) 1、要簡(jiǎn)捷地反

38、映出本節(jié)課所學(xué)學(xué)問的線索，這個(gè)相當(dāng)重要。 2、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的詳細(xì)表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量老師教學(xué)水平凹凸，尤其是教學(xué)態(tài)度仔細(xì)與否的重要尺度。因此寫好教案對(duì)于老師授課非常重要。 三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)把握三個(gè)基本環(huán)節(jié) 1、要把握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個(gè)教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必需以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)有據(jù)可依，得心應(yīng)手。 2、了解同學(xué)。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師若想教學(xué)有效亦需要了解、把握同學(xué)，即依

39、據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)出適合于同學(xué)的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。 一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ)，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不行少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是老師依據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于同學(xué)復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān)。老師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作預(yù)備。仔細(xì)寫好教案是合格老師必需具有的基本功。 四、老師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新力量。 老師不僅是學(xué)問的傳播者，而且是學(xué)問的制造者。作為塑造同學(xué)心靈的老師，要樂觀地尋求未知世界，

40、去探究新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計(jì)方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報(bào)告或論文等方面的學(xué)問力量，使局部的閱歷上升為普遍的理論?？梢?，開展教育創(chuàng)新是老師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。 合格的老師，除了上述所列的四種基本素養(yǎng)之外，還有其他很多方面，需要我們?cè)谧晕倚摒B(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中去提高。 最終，我覺得我的收獲有學(xué)問方面的，也有為人處事力量方面的提高?？傊?，這是一個(gè)布滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)，我覺得不但要把個(gè)人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)合作，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的敬重 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟13 我就讀于師范高校，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)在xx市其次中學(xué)任職實(shí)習(xí)。如今半年的實(shí)習(xí)期已過，我也可以轉(zhuǎn)正了，正

41、式成為xx中學(xué)的一名老師，回首這半年來(lái)的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有憂。我很興奮能夠成為這些同學(xué)們的老師，也很興奮能夠連續(xù)與他們相處下去?？粗麄兠刻煸趯W(xué)識(shí)的海洋里暢游，聽從著我和其他老師們的教育，成果在一點(diǎn)點(diǎn)的提高，學(xué)習(xí)到的學(xué)問也越來(lái)越多，我感到很欣慰。 剛開頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，我只是每天跟隨者xx老師學(xué)習(xí)，xx老師是初二xx班的班主任，教授著語(yǔ)文課。在她的管理下，xx班同學(xué)們的成果每次考試平均分都是全班級(jí)第一，xx班也因此成為了其他班老師和同學(xué)們眼中不折不扣的尖子班。我很榮幸能夠跟隨xx老師，體驗(yàn)上課時(shí)候的感受。第一次和班上同學(xué)們見面的時(shí)候，我拿把小椅子坐在教室后面，隨著上課鈴響，同學(xué)們熙熙攘

42、攘的回到了座位上。這些孩子們個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃，像個(gè)小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實(shí)想了想，我也沒比他們大幾歲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我更像是一個(gè)大姐姐一樣的人吧。 很快，有同學(xué)留意到了我，他悄咪咪的和同桌講話，時(shí)不時(shí)的偷偷往我這看。其實(shí)我都看在眼里，只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時(shí)，對(duì)他笑了笑?；蛟S他是把我當(dāng)做了別的班來(lái)聽課的老師，仔細(xì)的聽起課來(lái)了。連他同桌和他說(shuō)話，他也裝作沒聽見，別提多好玩了。 xx老師所教授的是語(yǔ)文，語(yǔ)文課里最讓人覺得郁悶的就是文言文了。即便是我這樣的高校生來(lái)看這些文章，有時(shí)候都是半懂不懂，而想讓這些學(xué)校生來(lái)了解文言文，就更難了。我聽別的同學(xué)說(shuō)，很多同學(xué)在上文言

43、文的時(shí)候幾乎都在做一些別的事情，甚至是上課睡覺，由于聽不懂，而且枯燥無(wú)味。但在xx老師的課堂上，我完全沒看到這樣的狀況，每個(gè)同學(xué)都在很仔細(xì)的聽講，做著筆記，每個(gè)人臉上都神采奕奕的。由于xx老師講課的時(shí)候，是將文言文整個(gè)都翻譯了過來(lái)，先用翻譯出來(lái)的話講一遍，再用自己的話描述一遍。這樣同學(xué)們就有了三個(gè)版本的文章原文、譯文、大白話。我發(fā)覺同學(xué)們更喜愛xx老師用大白話講的故事，由于更加的生動(dòng)好玩。完全沒有了原文里透露出的那么嚴(yán)厲 的樣子。如何去引起同學(xué)們的上課愛好，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是特別的重要啊。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟14 兩個(gè)多月的時(shí)間匆忙而過，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于老師這份工作有

44、了基本上的了解，不論從班主任工作到上課，還是從管理班級(jí)到講授學(xué)問，我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少，還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，指導(dǎo)老師的諄諄教育使我得益非淺，從兩個(gè)月前的高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)老師，說(shuō)實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣，經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)慢慢地開頭了解老師的工作了，從聽課到學(xué)習(xí)，從備課到講授，我也在漸漸適應(yīng)這份工作，最終要上課了，壓力是有的但要把它化為動(dòng)力，由于是教學(xué)校生上課所以也沒有必要把教案寫得很具體，隨興致發(fā)揮，想講什么就講什么，一口氣說(shuō)下來(lái)，一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了，其實(shí)我很佩服有些老師的，能把一個(gè)那么簡(jiǎn)潔的問題，講上很長(zhǎng)時(shí)間，看樣子這是做老師的必備條件，我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊，隨著實(shí)

45、習(xí)的深化，我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽公開課，學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少好處，同學(xué)的管理真的是很難的，和他們親近一點(diǎn)，他們就無(wú)法無(wú)天，關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡，實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了，實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開頭，對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)受，在漫漫的人生路上，有許多第一次，有些第一次可能一瞬而過，可有些第一次卻會(huì)牢記于心，不同人對(duì)于它的看法也不同，有時(shí)候想想覺得真的是很驚奇，我始終還感覺著昨天我還是同學(xué)，坐在老師里面，講臺(tái)下邊聽老師講課，怎么一夜之間，我竟然成了老師了，換成我站在講臺(tái)上面了，世事難料啊，第一次站在講臺(tái)上的感覺

46、就是沒有感覺，上課前的緊急一揮而去，使我全身心地投入老師的角色，站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處，也是唯一的好處就是視野開闊，記得以前當(dāng)同學(xué)的時(shí)候，以為老師在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作，說(shuō)實(shí)話，在我站上講臺(tái)前對(duì)同學(xué)之前，我也始終以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘，老師根本就不行能發(fā)覺，結(jié)果等我自己真正成為老師之后，我站上講臺(tái)一看，一清二楚，中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中出現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好，過著無(wú)憂無(wú)慮的生活，多快樂啊，但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前，避無(wú)可避，老師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的，但是我還是想出去找一下我所憧憬的工作，我知

47、道只有做過了才不會(huì)懊悔，不要做事前怕這怕那，那你永久也不會(huì)有出息，失敗是在所難免的，失敗的閱歷也是閱歷，而且是通向勝利的閱歷，我們應(yīng)當(dāng)從失敗中吸取教訓(xùn)，勝利的閱歷和失敗的閱歷比起來(lái)，失敗的閱歷更值得探討，這一次的實(shí)習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)受，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，也會(huì)在我的記憶中留下美妙的回憶! 個(gè)人小結(jié) 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)后，現(xiàn)在想想與當(dāng)時(shí)的對(duì)于老師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)布滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)受了很多。在這段時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)說(shuō)各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)當(dāng)看到不足，做一下小結(jié)。 剛開頭到這里的時(shí)候，我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是非常的清晰。我

48、們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的關(guān)心，也給了我們?cè)S多上課機(jī)會(huì)?？梢哉f(shuō)這一切的熬煉都對(duì)我們今后無(wú)論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。 說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)當(dāng)班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們?cè)S多的指導(dǎo)和關(guān)心。當(dāng)然我們自己也有許多值得總結(jié)的地方，比如說(shuō)對(duì)于同學(xué)在平常溝通的時(shí)候要留意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的閱歷總結(jié)。由于太過放松不利管理紀(jì)律，太過嚴(yán)峻又不利于溝通。可能這也與現(xiàn)在青少年的心理有著肯定的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。由于做為班主任是非常辛苦的，要在同學(xué)來(lái)之前就到校，還要比同學(xué)(最晚

49、的那種)要晚走?？蛇@點(diǎn)我做得還可以，雖然指導(dǎo)老師對(duì)此并沒有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做預(yù)備，不過通過這段時(shí)間對(duì)于班主任工作的接觸，我們也對(duì)做班主任的辛苦做好了心理上的預(yù)備。我想這對(duì)我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師，最關(guān)鍵的可說(shuō)是教授學(xué)問了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分，雖然我們?cè)诖酥皬奈从羞^上課的經(jīng)受，但我們都布滿了熱忱與信念。剛開頭我們小組的隊(duì)員們還挺緊急的，我這個(gè)組長(zhǎng)也不例外?？吹较旅孢@么多的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)緊急的連預(yù)備好的話也記不起來(lái)了。但這時(shí)候，指導(dǎo)老師總會(huì)出來(lái)關(guān)心我們?？梢哉f(shuō)在剛開頭上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師給

50、了我們很大的關(guān)心。讓我們從一開頭的緊急到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊急或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把學(xué)問更好的傳授給同學(xué)也是非常重要的，由于上課的一個(gè)重要的組成部分就是同學(xué)。傳授學(xué)問不光你自己懂，如何通過語(yǔ)言的組織使同學(xué)更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我們很大的關(guān)心。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽視的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更急躁的關(guān)心同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。由于在這種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要

51、求你要更急躁的去輔導(dǎo)同學(xué)。等等等等。讓我們深深的感覺到原來(lái)上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)學(xué)問方面的熬煉的同時(shí)，我們也不能遺忘老師在做人方面對(duì)我們的指導(dǎo)。究竟我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我們還有許多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校內(nèi)工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)學(xué)問還要來(lái)得重要的。由于我們生活在社會(huì)之中，其中人與人的關(guān)系是非常重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的進(jìn)展也是非常有關(guān)心的。 說(shuō)了這么多的總結(jié)的話，我在最終還想發(fā)表一下對(duì)于我所實(shí)習(xí)的這段日子和我們將來(lái)的一種看法，在離開這所學(xué)校的同時(shí)，我們帶走了我們對(duì)于專業(yè)學(xué)問閱歷，也帶著對(duì)相處了兩個(gè)月

52、的老師和同學(xué)的眷戀，更帶著對(duì)于將來(lái)的美妙的向往。雖然我們以后可能不會(huì)踏上老師的崗位，但這次的經(jīng)受無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆非常珍貴的財(cái)寶。我信任，我們肯定會(huì)通過自己的努力，在不久的以后，肯定能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價(jià)值。真正成為一個(gè)有用的人。 關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得感悟15 不知不覺，實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會(huì)有多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。 來(lái)學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作。 前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主

53、要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。狀況稍有有變化，來(lái)到這的其次天下午由于指導(dǎo)老師某些緣由就立刻進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上一般班的觀賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有預(yù)備，不過抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)很大差距，我仔細(xì)預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng)，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡(jiǎn)單上完課，聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒有電