2022教師教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022老師教育教學(xué)工作方案5篇 時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,綻開新的旅程,為此需要好好地寫一份方案了?？墒墙K究什么樣的方案才是合適自己的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的2022老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 2022老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇1 一指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“和諧、優(yōu)質(zhì)、進(jìn)展的主題，更新訓(xùn)練觀念充分發(fā)揮教學(xué)管理的職能，創(chuàng)新教研工作形式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展和同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)步。 二、工作目的 1、做優(yōu)訓(xùn)練科研。落實(shí)科研常規(guī)，做扎實(shí)的科研;避開教研科研兩張皮，做真實(shí)科研;提倡草兵討論，做全員科研。 2、做實(shí)常規(guī)管理。落實(shí)“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行

2、為，進(jìn)步全面育人質(zhì)量。 3、完善培優(yōu)工作。組抓培優(yōu)老師隊(duì)伍建立，做好培優(yōu)內(nèi)容的序列化管理，進(jìn)步培優(yōu)工作的實(shí)效性，力爭(zhēng)培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績(jī)。 三、主要工作 。三是在主題確實(shí)立上，目的性要更強(qiáng)，資料選擇更具可行性，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。 擬：實(shí)行團(tuán)體攻關(guān)的形式，以班級(jí)組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)完畢全面的定期開展全面的匯總溝通會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的施行過(guò)程中

3、，老師要注意積累，注意觀看和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例，見證幼兒的成長(zhǎng)。 擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)展打包整理。 擬：進(jìn)一步進(jìn)步老師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)展有質(zhì)量的觀看與反思，期末能結(jié)集成冊(cè)。 深化討論生成課程的開發(fā)和討論，走進(jìn)步之路。 能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的訓(xùn)練才是好的訓(xùn)練。本學(xué)期在積累原有閱歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和討論，走進(jìn)步之路。根據(jù)新?綱要?精神，促使老師盡快從以往注意靜態(tài)的、表征性的、把握性的學(xué)問(wèn)傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，訓(xùn)練資料的情景化、活

4、動(dòng)化、過(guò)程化、閱歷化。 老師要進(jìn)步訓(xùn)練藝術(shù)、積累訓(xùn)練才智和嫻熟的互動(dòng)策略和技能技巧，注意幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿意幼兒進(jìn)展需要的主題活動(dòng)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)覺(jué)察、自主建構(gòu)，鼓舞幼兒去熟悉、去探究、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華。 擬開展“我是小仆人、“我的一百種語(yǔ)言主題活動(dòng) 3、依托現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備，開呈現(xiàn)代訓(xùn)練。 本學(xué)期，我園將在每班裝備電腦，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)和設(shè)備，進(jìn)步老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際本領(lǐng)，制作課件開展教學(xué)的頻率要高

5、，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步進(jìn)展構(gòu)成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。 四、開拓訓(xùn)練資源，在有目的、有預(yù)備的生活理論中進(jìn)步幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。 培育自信、活潑、大方、英勇的共性是我園一向提倡的，開發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)那么是我園幼兒語(yǔ)言本領(lǐng)的培育目的。本學(xué)期將有以下措施： 1、一如既往提倡“幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)化的口號(hào)，穩(wěn)固并進(jìn)步幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、表達(dá)故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的程度。 2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料，重點(diǎn)進(jìn)步幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。制造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開展好“小導(dǎo)游的活動(dòng)。 3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培育機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電

6、視臺(tái)等。 4、堅(jiān)持每月一次班級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的進(jìn)步。 2022老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇3 一、教學(xué)任務(wù)： 完成必修一和必修二的教學(xué)，全面進(jìn)步同學(xué)的思維本領(lǐng)以及解題本領(lǐng);講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。 二、學(xué)情分析： 本屆高一同學(xué)由于入學(xué)成果總體偏低，故情景不容樂(lè)觀，學(xué)校根底普遍不夠扎實(shí)，閱讀本領(lǐng)、分析鑒賞本領(lǐng)及對(duì)文章整體感知本領(lǐng)均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一局部同學(xué)不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為這一階

7、段教學(xué)的重中之重。 三、教學(xué)目的： 全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練特點(diǎn)，不斷地進(jìn)步同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的本領(lǐng)，重視積累、感悟和熏陶和培育語(yǔ)感，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)文討論性學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，敏捷運(yùn)用語(yǔ)言文字，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，進(jìn)步口語(yǔ)交際本領(lǐng)，不斷地培育同學(xué)討論性學(xué)習(xí)精神，努力開發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。 四、教材分析： 一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞“表達(dá)溝通“梳理探究“名著導(dǎo)讀四個(gè)局部。前3個(gè)局部納入課內(nèi)學(xué)習(xí)方案，“名著導(dǎo)讀在課外自主支配。 連續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造

8、為自己的品牌教學(xué); (4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)利于自己同學(xué)，又效勞更大范圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。 2、學(xué)習(xí)與討論 (1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是?_?和?_?，需要仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。高校課本、?_?等書籍、雜志也是提升自己的途徑。 (2)理論討論：根據(jù)自己的訓(xùn)練教學(xué)理論，開展相應(yīng)課題的理論與討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于理論，而非為了寫論文而寫論文。 (3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉!老師的生命力在于課堂，同學(xué)因愛上你的課堂，

9、愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)必定學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)理論反思，不斷改良教學(xué)效果，最終成為一流的訓(xùn)練者。 五、實(shí)現(xiàn)目的的措施 1、充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離同學(xué)的實(shí)際狀況，并能獲得最正確效果; 2、課堂40分鐘，必需追求效率，同時(shí)開動(dòng)同學(xué)的大腦，促進(jìn)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦; 3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)，直至同學(xué)能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí); 4、全體同學(xué)通過(guò)考試進(jìn)展成果跟蹤，局部同學(xué)要進(jìn)展單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比方讀背書; 5、通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng); 6、同學(xué)的安康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注意對(duì)同學(xué)

10、成長(zhǎng)的指導(dǎo)。 六、可預(yù)見的成果 1、訓(xùn)練教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好; 2、課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)討論落地并富有成效; 3、同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目的邁進(jìn); 4、培育出一批可以運(yùn)用地理思維思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。 2022老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇5 一、學(xué)情分析： 四(3)班共有同學(xué)36人，通過(guò)在校三年半的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，注 意在學(xué)問(wèn)教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)和培育同學(xué)的非智力因素，追求同學(xué)各項(xiàng)素養(yǎng)和全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。 二、教材分析： 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運(yùn)算

11、，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。 (1)在數(shù)與計(jì)算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。同學(xué)在第一學(xué)段已經(jīng) 熟悉了簡(jiǎn)潔的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里同學(xué)將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比擬，小數(shù)點(diǎn)位置的挪動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學(xué)習(xí)比擬簡(jiǎn)單的小數(shù)的加法和減法。使同學(xué)很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通信息，初步學(xué)慣用小數(shù)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。 有關(guān)四那么運(yùn)算的挨次和運(yùn)算定律的學(xué)問(wèn)也是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握的有關(guān)計(jì)算的根底學(xué)問(wèn)，并且在第一學(xué)段同學(xué)已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)

12、混合運(yùn)算，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步理解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里同學(xué)將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下根底;運(yùn)算定律那么主要是在同學(xué)已有的直觀熟悉的根底上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)展簡(jiǎn)便運(yùn)算。 (2)在空間與圖形方面，本冊(cè)教材支配了位置與方向，三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的根底上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉三角形的特性，進(jìn)一步理解確定位置的方法。使同學(xué)在探究圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和間隔 確定物體位置

13、的活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，進(jìn)步觀看力量和動(dòng)手操作力量，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受。 (3)在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，本冊(cè)教材支配了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓同學(xué)學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。 (4)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四那么運(yùn)算學(xué)問(wèn)和小數(shù)加減法學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題;另一方面，支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看，猜測(cè)，試驗(yàn)，推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，

14、培育同學(xué)觀看，分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛好和覺(jué)察，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 (5)本冊(cè)教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的理論活動(dòng)養(yǎng)分午餐和小管家，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論力量。 三、教學(xué)目的： 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。 2、把握四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的整數(shù)四那么混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它

15、們進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步進(jìn)步計(jì)算力量。 3、熟悉三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊，角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。 4、初步把握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔 確定物體的位置，能描繪簡(jiǎn)潔的道路圖。 5、熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 6、經(jīng)受從實(shí)際生活中覺(jué)察問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 7、理解解決植樹問(wèn)題的思想方法，培育從生活中覺(jué)察數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培育探究解決問(wèn)題有效方法的力量，初步形成觀看，分析及推理的力量。 8、體會(huì)