初中地理人教七年級上冊（2023年新編） 陸地和海洋海陸的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、教學(xué)示范課海陸的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二節(jié)海陸的變遷教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、舉例說明地球表面海陸的變遷的原因。 2、知道大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。 3、說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。過程和方法：1.教學(xué)過程中嘗試著引導(dǎo)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。2、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)造性思維習(xí)慣。3、通過分析課文的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和想像能力、推理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學(xué)生對探究事物本質(zhì)的科研興趣；通過魏格納的故事，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、海陸的變遷的原因。2、六大板塊及火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備1、多媒體

2、課件。2、導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)內(nèi)容及流程教法及內(nèi)容補(bǔ)充一、導(dǎo)入新課你知道“滄海桑田”的故事嗎？它的原意是指什么？現(xiàn)在用來比喻什么？其原意是指海洋會變?yōu)殛懙兀懙貢優(yōu)楹Ｑ?，現(xiàn)在一般用來比喻世事變化很大。今天，我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)海陸的變遷。 二、講授新課板書課題：第二節(jié)海陸的變遷1、指導(dǎo)學(xué)生，閱讀教材38-43，完成導(dǎo)學(xué)案。(1)、海陸變遷主要原因是_、_、_。(2)、大陸漂移假說的提出者是德國的科學(xué)家_。(3)、板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，地球是由六大板塊組成，分別是：_、_、_、_、_、_。在板塊交界處，地殼活動(dòng)_ ，在板塊內(nèi)部，地殼活動(dòng)_。在板塊交界處，發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)，常常形成_，發(fā)生碰撞運(yùn)動(dòng)，往往形成_。(4

3、)、世界兩大火山地震帶是：_和_。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“滄海桑田”，討論回答下列問題？播放多媒體圖片?！跋柴R拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石”，“ 我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井”，“ 荷蘭的圍海造陸工程”。這些海陸變遷的原因分別是什么呢？學(xué)生回答，教師小結(jié)。海陸變遷的原因：主要原因：（1）地殼運(yùn)動(dòng)（2）海平面升降次要原因：（3）人類活動(dòng)3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“從世界地圖上得到的啟示”,播放課件：圖片“難道僅僅是巧合嗎”，圖“大陸的漂移”。讀圖，討論，回答下列問題。（1）由德國科學(xué)家魏格納提出觀點(diǎn)是什么？教師小結(jié)：大陸漂移說。（2）大陸漂移說的主要觀點(diǎn)是什么？教師小結(jié)：大陸漂移學(xué)說認(rèn)為：在兩億年前

4、，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。（3）大陸漂移說的主要證據(jù)是什么？教師小結(jié)：A、南美洲大陸與大非洲大陸輪廓相吻合B、古地層分布的相似性C、生物分布的相似性D、古生物化石的相似性E、南極大陸有著豐富的煤礦資源4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“板塊的運(yùn)動(dòng)”，播放課件：圖、“六大板塊分布示意圖”，圖“世界主要火山、地震及主要山系的分布”， 讀圖，討論，回答下列問題。（1）建立在大陸漂移說上的板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)是什么？教師小結(jié)：、由巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。全球大致劃分為六大

5、板塊和若干小板塊。、各大板塊處于不斷的運(yùn)動(dòng)之中。板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊和板塊的交界地帶，地殼比較活躍。世界上的火山地震，也集中分布在板塊交界地帶。 (2)思考：板塊的運(yùn)動(dòng)方式和結(jié)果是什么？教師小結(jié)：方式一：張裂運(yùn)動(dòng)形成裂谷或海洋。方式二：碰撞運(yùn)動(dòng)形成山脈。（3）板塊交界地帶是地殼活躍，是世界火山、地震頻發(fā)的地區(qū)，讀圖說出世界兩大火山地震帶的名稱分別是什么？教師小結(jié)：世界上的兩大火山地震帶是地中海喜馬拉雅火山地震帶和環(huán)太平洋火山地震帶。多分布在板塊交界處。例如：2008年5月12日發(fā)生的汶川地震造成數(shù)萬人遇難，該次地震為級，與兩大板塊（印度洋板塊和亞歐板塊）的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。日本多火山地震是因?yàn)樗?/p>

6、于環(huán)太平洋火山地震帶上。三、活動(dòng)：教材P43-44，板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)，解釋地理現(xiàn)象。1、紅海面積為什么在不斷擴(kuò)張？紅海是_非洲_板塊和印度洋_板塊張裂運(yùn)動(dòng)形成的，最終會形成新的海洋。2、地中海為什么在不斷縮??？地中海在_非洲_板塊和_亞歐板塊相互碰撞擠壓下不斷縮小，最終將消失。3、喜馬拉雅山脈是怎樣形成的？喜馬拉雅山脈是_印度洋_板塊和_亞歐_板塊相互碰撞擠壓形成的，板塊處在不斷碰撞之中，珠穆朗瑪峰就會不斷增高。四、課堂小結(jié)講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、分析歸納法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。播放圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學(xué)生對探究事物本質(zhì)的科研興趣；通過魏格納的故事，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)學(xué)生使用地圖和相關(guān)圖表、材料，分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生使用地圖分析、解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 海陸的變遷一、海陸變遷的原因：1、地殼的變動(dòng)；2、海平面的升降；3、人類的活動(dòng)（