初中地理星球地圖七年級(jí)下冊(cè)（2023年新編） 不同類型的國(guó)家美國(guó)教案1

1、 美國(guó) -第一課時(shí)【學(xué)情分析】本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)象是七年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)半年多的地理學(xué)習(xí)，特別是前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了區(qū)域地理和部分國(guó)家，已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，掌握了一定的地理學(xué)習(xí)技能，而且對(duì)于“美國(guó)”這一世界超級(jí)大國(guó)具有很強(qiáng)的感性知識(shí)，大家耳熟能詳，因此在學(xué)習(xí)上將以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生獨(dú)立或在合作中進(jìn)行讀圖、識(shí)圖并分析相關(guān)問題?！窘滩姆治觥棵绹?guó)是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國(guó)，它在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，國(guó)家特點(diǎn)十分突出。因此在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，美國(guó)具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究?jī)r(jià)值。本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握美國(guó)的基本概況。教材安排了兩個(gè)內(nèi)容，移民國(guó)家與多元文化小節(jié)中首先通

2、過(guò)美國(guó)政區(qū)圖讓學(xué)生找出美國(guó)的地理位置和范圍，明確美國(guó)是一個(gè)地跨兩個(gè)大洲、三個(gè)熱量帶、瀕臨三個(gè)大洋的海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。通過(guò)美國(guó)的人種構(gòu)成圖和美國(guó)本土移民來(lái)源示意圖讓學(xué)生明確美國(guó)是一個(gè)多民族、多種族的大熔爐，各種移民為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都做出了巨大貢獻(xiàn)。第二小節(jié)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)，教材先介紹了美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)優(yōu)越的自然條件，通過(guò)圖片展示了美國(guó)農(nóng)業(yè)的機(jī)械化和自動(dòng)化，進(jìn)而說(shuō)明美國(guó)的現(xiàn)代化水平很高，在不同的區(qū)域根據(jù)自然條件的不同形成了多個(gè)專業(yè)化的農(nóng)業(yè)帶。【教學(xué)資源】地理課本、地圖冊(cè)、課件、多媒體等【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能能夠通過(guò)查找地圖指出美國(guó)的領(lǐng)土構(gòu)成和地理位置。會(huì)用數(shù)字、圖表等資料分析說(shuō)明美國(guó)的民族、種族構(gòu)成。在美國(guó)

3、的農(nóng)業(yè)帶分布圖上說(shuō)出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名字、位置，并能綜合分析各農(nóng)業(yè)帶形成的原因。知道美國(guó)地形的三大構(gòu)成、主要的氣候類型以及河湖等基本的自然地理特征。過(guò)程與方法 通過(guò)各類地圖和材料，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖，歸納總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解華人華僑為美國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、勇敢、認(rèn)真、積極向上的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 美國(guó)的領(lǐng)土構(gòu)成及其地理位置。美國(guó)的種族構(gòu)成與多元文化。美國(guó)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及形成的專業(yè)化的農(nóng)業(yè)帶。【教學(xué)難點(diǎn)】 明確美國(guó)地形、氣候、河流等與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考、問題教學(xué)法、小組討論法?！緦W(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)

4、法、讀圖探究法、小組討論法、合作探究法?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：展示課件，美國(guó)夏令營(yíng)火爆開營(yíng)啦!展示學(xué)生感興趣的美國(guó)映像圖片，學(xué)生自由回答，導(dǎo)入新課。小記者：明天就要開始七天的美國(guó)夏令營(yíng)活動(dòng)了，我的心里還有點(diǎn)緊張呢，讓我先用地圖找找美國(guó)的位置吧。老師：大家知道美國(guó)在哪里嗎？那我們一起幫助小記者找找美國(guó)的位置吧！展示世界地圖。講解：美國(guó)領(lǐng)土包括三個(gè)部分，位于北美洲的本土部分，北美洲北部的阿拉斯加，以及位于大洋洲的夏威夷群島。美國(guó)本土包括48個(gè)州和一個(gè)首都華盛頓所在的哥倫比亞特區(qū)，以及海外的兩個(gè)州。美國(guó)的位置：展示160E和20W經(jīng)線，赤道，明確美國(guó)的半球位置學(xué)生看圖回答：美國(guó)位于西半球、北半球老師:展

5、示北回歸線，北極圈，通過(guò)觀察北回歸線和北極圈所在的位置歸納美國(guó)所處的熱量帶學(xué)生思考回答：美國(guó)地跨熱帶，北溫帶，北寒帶。老師：美國(guó)是一個(gè)地跨三個(gè)熱量帶的國(guó)家。老師：那從海陸位置上看，美國(guó)瀕臨哪些大洋呢？學(xué)生看圖回答：東臨大西洋，西臨太平洋，北臨北冰洋老師：從美國(guó)的鄰國(guó)來(lái)看，美國(guó)南鄰墨西哥，北鄰加拿大，西部與俄羅斯隔海相望?？偨Y(jié)：美國(guó)是一個(gè)地跨兩個(gè)大洲、三個(gè)熱量帶、瀕臨三個(gè)熱量帶的國(guó)家。小記者：今天，我認(rèn)識(shí)了許多新的好朋友，有白皮膚的Jane，有黑皮膚的Jack,還有黃皮膚的李明，他會(huì)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)漢語(yǔ)，有時(shí)候還會(huì)給我做小翻譯呢！不過(guò)，美國(guó)怎么會(huì)有這么多不同的人種呢？老師：展示美國(guó)的土著居民，印第安人是

6、美洲原住民。傳統(tǒng)將其劃歸蒙古人種美洲支系。印第安人所說(shuō)的語(yǔ)言一般總稱為印第安語(yǔ)。從人種上來(lái)看，印第安人屬于黃種人。展示幾個(gè)美國(guó)名人的照片，讓學(xué)生感受一下美國(guó)的種族構(gòu)成特點(diǎn)。學(xué)生自由發(fā)言。老師：美國(guó)人口總數(shù)約3億，居世界第三位。美國(guó)是個(gè)典型的移民國(guó)家。印第安人是美國(guó)的原住居民?，F(xiàn)在的居民大多是歐洲移民的后裔，非洲黑種人后裔也占有較大比例，此外還有來(lái)自亞洲和拉丁美洲等地的移民。從人種構(gòu)成上看，美國(guó)白種人數(shù)最多，其次是黑種人和黃種人。美國(guó)通用語(yǔ)言是英語(yǔ)，主要信仰基督教。不同種族的人移民到美國(guó)，長(zhǎng)期共同居住，最后融匯成一個(gè)新的民族美利堅(jiān)民族。 在美國(guó)的華人和華僑約有400萬(wàn)人，且分布廣泛。歷史上，華人

7、是作為勞工遷居美國(guó)，華人勞工為美國(guó)西部的開發(fā)做出了巨大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在，美國(guó)社會(huì)的各行各業(yè)中都有華人的杰出代表。華人聚居的、富有中華文化特色的叫“唐人街”。移民帶來(lái)了各具特色的地域文化。如在美國(guó)的許多地方，可以看到愛爾蘭人、西班牙人、波蘭人等移民聚居的村鎮(zhèn)，還可以看到 “日本城”、“猶太區(qū)”、“意大利街”等城市社區(qū)。不同膚色，不同文化的移民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交流與融合，共同創(chuàng)造出了五彩斑斕，富有特色的美國(guó)文化。比如披薩來(lái)源于意大利，橄欖球源自英國(guó)。小記者：今天真的是開心又充實(shí)的一天！夏令營(yíng)的老師帶著我們參觀了美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)。真的是讓我大開眼界！農(nóng)作物的灌溉情況:溫度、濕度、土壤 的酸堿度等等都會(huì)在電腦上顯示。

8、真是太先進(jìn)了！難怪美國(guó)的許多農(nóng)產(chǎn)品的出口都是世界第一呢！美國(guó)農(nóng)業(yè)還有什么特點(diǎn)呢？今天光忙著采摘草莓了，都忘了去問問老師了，有點(diǎn)后悔??！要不就自己查查資料吧 。老師：我們跟著小記者一起去看一下美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)，怎么樣? 播放視頻。提出問題：大家看過(guò)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)啊？學(xué)生自由回答 老師講解：美國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度很高。從耕種，施肥到除草，收獲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，自動(dòng)化和專業(yè)話。從而大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。美國(guó)從事農(nóng)業(yè)的人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?%。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活98個(gè)人，比世界平均水平高出十多倍，是俄羅斯的6倍，西歐的3倍，日本的4倍，中國(guó)的14倍。美國(guó)小麥，大豆

9、，玉米，棉花，乳肉等產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界前列。那大家思考一下，美國(guó)農(nóng)業(yè)為什么如此發(fā)達(dá)，美國(guó)有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件呢？學(xué)生看圖思考回答學(xué)生A：從地形圖上我們可以看出，美國(guó)地形由三大部分構(gòu)成，東部阿巴拉契亞山脈山地，中部大平原，西部科迪勒拉山系。中部平原面積廣闊，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有利。學(xué)生B：從地形圖上我們還可以看出，美國(guó)河湖眾多，可以為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供水源。老師補(bǔ)充：美國(guó)最大的河流是密西西比河，它是世界第四長(zhǎng)河。位于美國(guó)東北部的五大湖是世界最大的淡水湖群，五大淡水湖相互連通，可以發(fā)揮養(yǎng)殖、供水、灌溉、航運(yùn)、旅游等功能。著名的尼亞加拉大瀑布就位于五大湖就連接了兩個(gè)大湖。學(xué)生C：從氣候和降水量圖上可以看出，美

10、國(guó)主要是溫帶大陸性氣候，由于三面環(huán)海 ，地形較為平坦，美國(guó)降水較多，大部分地區(qū)比較濕潤(rùn)。老師總結(jié)：我們同學(xué)說(shuō)得很不錯(cuò)，美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件非常優(yōu)越，在此基礎(chǔ)上，美國(guó)根據(jù)各地不同的自然條件及國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的需要，依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和星羅棋布的交通網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)區(qū)域化生產(chǎn)，形成了多個(gè)專業(yè)化的農(nóng)業(yè)帶。中部地形平坦，以發(fā)展種植業(yè)為主，北部雨量適中，形成小麥專區(qū)。小麥區(qū)有兩個(gè)，其中位于北部的是春小麥，中部的是冬小麥。平原中部是地勢(shì)平坦，春夏氣溫較高，適合玉米的生長(zhǎng)，形成玉米帶。南部緯度低，熱量充足，歷史上是黑種奴隸集中的地區(qū)，勞動(dòng)力豐富，是著名的棉花帶。東北部氣候冷濕，不適合種植農(nóng)作物，但適合牧草生長(zhǎng)，且臨近城市密集區(qū)，適合發(fā)展乳畜業(yè)。西部地勢(shì)較高，氣候干燥，草原廣闊，成為畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。我們一起來(lái)看一下，專業(yè)化的農(nóng)業(yè)帶生產(chǎn)情況。播放視頻大家歸納一下，這種專業(yè)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么優(yōu)勢(shì)?。繉W(xué)生思考回答：可以充分利用