小學(xué)語文人教一年級下冊第二組-2《大小多少》教案設(shè)計李莉

1、大小多少教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)大小多少 是一首兒歌， 共四個小節(jié)。 每小節(jié)有兩行， 第一行從“大小” 或“多少” 的角度進(jìn)行簡單比較， 第二行通過具體事物，感受“大小” 或“多少”。 這首兒歌節(jié)奏感強， 讀起來朗朗上口。配合兒歌， 有四幅對比圖， 形象地呈現(xiàn)了事物之間“大小”、“多少” 的關(guān)系， 提示學(xué)生不同大小、 不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 通過歸類識字、 圖文對照等方法會認(rèn)“多、 少、 黃、 牛、 只、 貓、邊、 鴨、 蘋、 果、 杏、 桃” 12 個生字。 認(rèn)識兩個新偏旁： 反犬旁和鳥字旁。 正確書寫“牛、 鳥、 小、 少、 果” 5 個生字和“豎折折鉤”新筆

2、畫。2、 正確、 流利地朗誦兒歌， 了解大小、 多少的對比關(guān)系。 背誦課文。3、 初步了解“頭、 只、 群、 個、 顆、 堆” 量詞的使用， 學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只” 的短語。三、 教學(xué)重難點重點： 通過多種形式幫助學(xué)生認(rèn)記本課 12 個生字。難點： 初步了解“頭、 只、 群、 個、 顆、 堆” 量詞的使用。四、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和生字卡。五、 課時： 2 課時第一課時 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境， 引入課題1、游戲“詞義對對碰”。孩子們，上課前我們先來說說幾組意思相反的詞，也就是反義詞。（上-下、開關(guān)、正反、女-男、左-右，前-后）乖，下面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容里也有這樣意思相反的詞語。2、請孩子們伸出右手，

3、跟著老師書空，寫課題：7 大小多少 齊讀課題。二、自主學(xué)習(xí)生字，圈出不認(rèn)識的生字1老師提示學(xué)生用自己喜歡的方式識字：請同學(xué)們輕輕打開書，看到第68頁。下面請看著老師，聽好要求：（1）先自己單獨從兒歌中快速圈出不認(rèn)識的字；（2）再用自己最喜歡的方式認(rèn)識圈出的字；（3）小組內(nèi)組長聽每一位同學(xué)讀一遍圈出的字，如果對方讀錯了，組長再教他讀一讀；（4）小組內(nèi)成員都讀完后迅速坐好。下面分小組完成，開始，請快速完成。2. 匯報剛認(rèn)識的生字：看來同學(xué)們識字的興趣非常濃！（1）誰來說說剛才你認(rèn)識了什么字；（生匯報，學(xué)生跟讀）（2）你是怎么認(rèn)識這個字的？3. 老師小結(jié)識字的方法：孩子們很會識字，老師告訴你們，除了

4、你們喜歡的拼拼音識字，看圖識字，問同學(xué)，家長，老師識字外，還可以看電視識字，看廣告牌識字，以后主要是查字典識字。4. 具體識字（圖文結(jié)合） 孩子們，今天我們學(xué)習(xí)的詩歌里面還有很多生字寶寶，教室里的老師和我們即將請出的特殊客人，都想看看孩子們是不是真的很會識字。（1） 出示第一組圖畫【黃牛、貓】（一）請看大屏幕，這些特殊客人有？（牛）還有（貓）對，我們把它們請到黑板上?！举N圖片：黃牛、貓】 大家拼讀拼音 老師教讀小老師教讀抽讀。還有不會讀這兩個字的孩子嗎？不會讀的請舉手。（二）下面老師把這些生字寶寶藏進(jìn)兒歌中，看大家會不會讀。 一個大，一個小。 一頭黃牛一只貓。（三）黃牛和貓，比較一下，黃牛更

5、，貓更 ？對，大和小也是一對反義詞。請孩子們伸出右手，跟著老師一起書空，板書【大-小】 （2） 出示第二組圖畫【蘋果、棗】 （一） 老師這兒還有一組特殊的客人，他們也想比比大小呢。請看大屏幕，是（蘋果），還有（棗）對，我們把它們請到黑板上?！举N圖片：蘋果，棗】 大家拼讀拼音 老師教讀小老師教讀抽讀。還有不會讀這兩個字的孩子嗎？不會讀的請舉手。（二）下面老師把這些生字寶寶藏進(jìn)兒歌中，看大家會不會讀。 一個大，一個小。 一個蘋果一顆棗。（三）蘋果和棗，比較一下，蘋果更 ，棗更 ？（3）聯(lián)系生活實際比較大小【手、人、】孩子們，其實生活中大小的事物還有很多很多，看老師，我的手和孩子們的手比較，李老師的

6、手更（大），孩子們的手更（?。?。李老師和孩子們比較，李老師更（大），孩子們更（小）。（4）出示第三組圖畫【鴨子、鳥】孩子們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，吸引了很多特殊客人。 請看大屏幕，是（鴨子、鳥）我們把它們請到黑板上。【貼圖片：鴨子、鳥】 大家拼讀拼音 老師教讀小老師教讀抽讀。還有不會讀這兩個字的孩子嗎？不會讀的請舉手。（二）下面老師把這些生字寶寶藏進(jìn)兒歌中，看大家會不會讀。 一邊多，一邊少。 一群鴨子一只鳥。（三）鴨和鳥，比較一下，鴨更 ，鳥更 ？對，多和少也是一對反義詞。請孩子們伸出右手，跟著老師一起書空，板書【多-少】（5） 出示第四組圖畫【杏子、桃】 （一） 老師這兒還有一組特殊的客人，他們也想比比

7、多少呢。請看大屏幕，是（杏子），還有（桃）對，我們把它們請到黑板上?！举N圖片：杏子、桃】 大家拼讀拼音 老師教讀小老師教讀抽讀。還有不會讀這兩個字的孩子嗎？不會讀的請舉手。（二）下面老師把這些生字寶寶藏進(jìn)兒歌中，看大家會不會讀。 一邊多，一邊少。 一堆杏子一個桃。（三）杏子和桃，比較一下，杏子更 ，桃更 ？（3）聯(lián)系生活實際比較多少【老師、同學(xué)們】孩子們，其實生活中多少的事物還有很多，我們教室里老師和同學(xué)們比較，同學(xué)們更（多），老師們更（少）。鞏固生字特殊客人們對孩子們的表現(xiàn)很滿意，他們還想考考孩子們學(xué)習(xí)的生字是不是都會讀了。（一）讀一讀：生字 1、齊讀 2、開火車讀（二）摘蘋果 特殊客人看到

8、孩子們表現(xiàn)確實不錯，為了獎勵大家，邀請大家摘蘋果了！全班同學(xué)一起讀生字。恭喜大家順利摘完蘋果。四、認(rèn)識反犬旁、鳥字邊孩子們，今天學(xué)習(xí)的生字“蘋”的偏旁是什么？（草字頭）它與什么有關(guān)？（與植物有關(guān)）這節(jié)課我們又要認(rèn)識兩個新的偏旁，貓字左邊，就是貓字的偏旁，名稱是反犬旁。反犬旁的字有（ ）反犬旁與獸類有關(guān)。下面的字是鴨，右邊是這個字的偏旁，名稱是鳥字邊。鳥字邊的字有（），鳥字邊的字與飛禽有關(guān)。五、鞏固詞語（一）讀詞語孩子們，我們學(xué)習(xí)的生字寶寶跑進(jìn)詞語中了，特殊客人們還想繼續(xù)考大家呢，大家還有勇氣挑戰(zhàn)嗎？很好，請看大屏幕。 （1）男同學(xué)讀 （2）女同學(xué)讀 （3）去掉拼音帽子，看大家還會不會正確讀。齊讀。（二）青蛙跳傘表現(xiàn)得很好，特殊客人們獎勵大家跟著青蛙玩跳傘了。分四大組比賽，看哪一組讀得正確，整齊。注意跳傘的速度很快，大家要看仔細(xì)喲！一組，乖乖們，真厲害！六、朗讀課文，初悟課文（一）學(xué)生自己朗讀課文。請同學(xué)們輕輕地打開書第68頁，如果大家能把兒歌中的字音讀準(zhǔn)、句子讀通，就更棒了。 (二）抽讀。抽4位小朋友讀。（三）范讀想不想聽老師讀。（四）多種方式讀文1）生站起來表演讀2）拍手讀：小朋友們讀的真好，不僅字音準(zhǔn)確，句子讀得很流利。我們再