2019四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)各單元教學(xué)計(jì)劃

1、第 一 單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教學(xué)計(jì)劃一、本單元教材分析本單元是本冊(cè)教材的起始單元， 是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生活中大數(shù)廣泛存在， 對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀 寫(xiě)鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。二、單元教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)” 、 “十萬(wàn)、”“百萬(wàn)、”“千萬(wàn)”和“，億知”道億以?xún)?nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和 相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的 大小，會(huì)將整萬(wàn)、整整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)” 和“億”作單位的數(shù)， 會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它

2、的近似數(shù)。3在認(rèn)數(shù)過(guò)程中， 使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用， 進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。三、本單元教學(xué)改進(jìn)措施1、關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，提供與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料。 使學(xué)生感受大數(shù)的意義： 一是提供生活中大數(shù)運(yùn)用的事例， 突出學(xué)習(xí) 大數(shù)的必要性；二是在具體的情境中，真切感受大數(shù)。2、合理安排活動(dòng)內(nèi)容，為組織學(xué)生活動(dòng)提供便利。3、為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。4、幫助學(xué)生建立數(shù)感，正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)改寫(xiě)和求近似數(shù)5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過(guò) 程。大數(shù)的認(rèn)識(shí)中，萬(wàn)以上的數(shù)、計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級(jí)、十進(jìn)制計(jì) 數(shù)法、大數(shù)的讀寫(xiě)法則、近似數(shù)等，

3、都是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此， 必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。6、緊緊抓住數(shù)的分級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)的讀、寫(xiě)方法。注意培養(yǎng)學(xué)生“先看級(jí)再看位，從高位起，一級(jí)一級(jí)地讀、寫(xiě)”的 習(xí)慣。第二單元 公頃和平方千米單元教學(xué)計(jì)劃一、本單元教材分析“公頃”和“平方千米”是測(cè)量土地面積的常用單位，在社會(huì)生活中被 廣泛采用。學(xué)生在學(xué)習(xí)“公頃”和“平方千米”這兩個(gè)常用的土地面積單 位之前，已經(jīng)在三年級(jí)下冊(cè)有了面積及常用面積單位“平方米、平方 分米、平方厘米”等的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，在圖形面積的認(rèn)識(shí)方法和直觀表象 建立上已積累了豐富的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 本單元內(nèi)容是在進(jìn)一步鞏固面 積認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，完善面

4、積單位體系， 幫助學(xué)生建立土地面積單位“公 頃”和“平方千米”的概念為，學(xué)生解決生活中關(guān)于土地面積的實(shí)際問(wèn)題 提供支持。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)際觀察與推算， 初步認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位公頃、 平方千米，體會(huì) 1公頃、 1平方千米的實(shí)際大小，建立 1公頃、1 平 方千米的表象。掌握平方千米與公頃、平方米之間的進(jìn)率，并能夠進(jìn) 行簡(jiǎn)單的單位換算。2、經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中豐富 對(duì)公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識(shí)。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。三、本單元教學(xué)改進(jìn)措施1、選擇貼近生活的學(xué)習(xí)素材，有助于學(xué)生理解“公頃”和“平方千 米”

5、的適用范圍2、喚起相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生建構(gòu)“公頃”和“平方千米”的表 象3、設(shè)計(jì)有效的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累豐富的感性經(jīng)第三單元 角的度量單元教學(xué)計(jì)劃一、本單元教材分析本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有： 直線、線段、射線和角的認(rèn)識(shí)， 平角、 周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器及角的分類(lèi)，用量角器量角與畫(huà)角。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能識(shí)別和會(huì)畫(huà)直線、線段、射線和角。2、會(huì)給角分類(lèi)，理解平角、周角，掌握各類(lèi)角之間的關(guān)系。3、會(huì)用量角器量 （畫(huà) ）指定度數(shù)的角。三、本單元教學(xué)改進(jìn)措施1、關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，提供與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料。2、努力挖掘幾何知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主探索和合作交流第四單元

6、三位數(shù)乘兩位數(shù)單元教學(xué)計(jì)劃一、本單元教材分析 本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：口算乘法，筆算乘法，速度的表示方 法，速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系，因數(shù)與積之間的變化關(guān)系，乘法 估算。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法， 并能正確計(jì)算，2、會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估算。三、本單元教學(xué)改進(jìn)措施 1、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí) 2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕第五單元 平行四邊形和梯形單元教學(xué)計(jì)劃一、本單元教材分析本單元教材內(nèi)容包括垂直與平行， 平行四邊形和梯形。 讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)同一平面

7、內(nèi)兩條直線位的特殊置關(guān)系：平行和垂直，學(xué)習(xí)畫(huà)垂線， 認(rèn)識(shí)“點(diǎn)到直線的距離”及把四邊形分類(lèi)，概括出平行四邊形和梯形的 特征，探討平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。認(rèn)識(shí)平行四邊形的 底和高，學(xué)習(xí)畫(huà)高，梯形的各部分名稱(chēng)。由于學(xué)生初次接觸，因此在 具體操作中有一定困難。二、單元教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線 和平行線。（2）使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。（3）通過(guò)多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何 圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。三、本單元教學(xué)改進(jìn)措施在空間與圖形方面， 這一冊(cè)教材安排了角的度量、 平行四邊形和 梯形兩個(gè)單元， 這都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

8、在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、 角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法。第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生現(xiàn)狀分析：這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 在小學(xué)階段， 本學(xué)期結(jié) 束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。 本冊(cè)這些知識(shí) 的學(xué)習(xí)， 一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流， 掌握較大數(shù) 范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。二、單元教學(xué)目標(biāo)及要求：（ 1）使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、 幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）（2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。（3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了

9、解商的變化規(guī)律。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思 路。（5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù) 學(xué)在生活中的作用。三、本單元的具體教學(xué)措施：本單元主要讓學(xué)生掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能， 進(jìn)一步發(fā)展數(shù) 感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)， 對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí) 進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通， 為學(xué)生形成科學(xué)、 合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu) 奠定基礎(chǔ)。第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生現(xiàn)狀分析：在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面， 本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 教材介紹了 縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知 識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)

10、分析， 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在 現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。二、單元教學(xué)目標(biāo)及要求： （1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一 步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回 答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。（ 3）通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力 用。三、本單元的具體教學(xué)措施： 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行 四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法； 同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷， 體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的。第八單元 數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生現(xiàn)狀分析：“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容主要包括怎樣合理安排時(shí)間，生活中的排 隊(duì)問(wèn)題，由于這兩方面都涉及生活，學(xué)生接觸機(jī)會(huì)多，都曾經(jīng)親身體 驗(yàn)過(guò)，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)較容易掌握和理解。二、單元教學(xué)目標(biāo)及要求：1. 使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例， 初步體會(huì)運(yùn)籌帷幄的思想和對(duì)策論方 法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。2. 使學(xué)生