2020年小學語文一年級上冊教學計劃【精品】

1、小學語文一年級上冊教學計劃（精選3 篇）時間的腳步是無聲的， 它在不經(jīng)意間流逝， 我們又將奔赴下一階段的教學， 這也意味著， 又要準備開始寫教學計劃了。 那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是 精心整理的小學語文一年級上冊教學計劃（精選 3 篇），希望對大家有所幫助。一、教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音” “識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1、“培養(yǎng)良好的學習習慣 （一）”共兩部分， 主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使

2、學生從小學會愛惜學習用品。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字， 分 2 組編排， 每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。4、課文，共安排 14 篇課文，分 6 組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。 14 篇課文中隨課文教學識字305 個，寫字 168 個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。二、班級概況：全班共有學生人，其中男生人，女生人。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每

3、個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解， 心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。三、教學要求：1、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。2、漢語拼音：認對、讀準聲母、韻母。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305 個生字。說出基本筆畫的名稱。（ 3）能按筆順在四字格里書寫、

4、默寫168 個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。4、口語交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。正確地復述課文、語句連貫。四、教學措施：1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把

5、培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求， 規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系， 強化音節(jié)教學， 重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度， 摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。5、重視范讀、 范寫、范背， 充分發(fā)揮教師的示范作用， 并結(jié)合范讀、 范說進行聽力訓練， 結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。五、思想品德教育結(jié)

6、合點：1、進行熱愛大自然的教育。2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、贊美真摯感人的各種親情。4、給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。5、對學生進行益智教育。6、反映科技發(fā)展和社會文明。一、教材分析1、內(nèi)容及編排本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識 70 個常用字。而后是識字（一） ， 10 篇課文，識字（二）又10 篇課文。兩個識字單元各 4 課，每課認字 12 14 個。 20 篇課文分 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排， 每個單元的課文在內(nèi)容上有

7、一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生再創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。2、教材特點識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。二、學習目標1、漢語拼音學會漢語拼音， 能讀準聲母、 韻母和整體認讀音節(jié)。 能準確的拼讀音節(jié)， 正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。2、識字與寫字認識常用漢字個，其中 100 個會寫。 喜歡學習漢字， 有主動識字的愿望。掌握漢字

8、的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3、閱讀學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀， 感受閱讀的樂趣。 學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三、本冊教學重點、難點（一）重點1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字個，其中 100 個會寫。3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。（二）難點1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來比較困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此個

9、漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。四、教學措施1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透教材，深入了解學生，創(chuàng)造性的使用教材。3、充分利用多媒體， 利用學校有沒的情境圖， 穿射輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓學生自主合作的開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結(jié)。7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。9、識字教學遵循識寫分開、 多認少寫的原則

10、， 在不加重學生負擔的情況下，使他們能夠盡早閱讀。10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強學生寫字習慣的指導。11、在口語教學之前，要提早布置準備工作。一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成， 根本不知曉學習知識的重要性， 學習目的還未明確， 學習只是 一時的愛好， 課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終

11、身。二、教材分析人教版一年級語文新修訂教材新增了日月水火天地人等課文，保留了四季、日月明、口耳目等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。 和老教材相比， 新教材最大的變化是先識字在學拼音?！艾F(xiàn)行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！钡谝粌宰R字量由減少到 300，第一單元先學40 個常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀” 。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，

12、拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的 ，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的明天要遠足選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的， 但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”三、教學目標（一）漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字1、喜歡學

13、習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字個，會寫其中的 100 個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學措施1、發(fā)揮學生的主動性， 培養(yǎng)學生的能力， 讓每一位學生都能有

14、成功的體驗， 參與班級中的管理工作中來。 針對學生的熱情度高卻容易冷卻、 “中等生、 待進生機會少” 、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。4、深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的